2019关工委工作总结 [关心下一代工作总结]

　真学习上级关工委的工作部署精神，了解青少年教育工作的 新形式，新要求，使工作有所创新、有所发展。三是学习全 县的先进经验，开阔视野和工作思路。通过学习，准确把握 时代特点，弄准当代青少年的思想特点、规律，不断改进工 作方式方法，树立起与时代同步、与青少年同心，从长者的 方式转换成与青少年平等角色，与青少年交朋友，用新方法 解决新问题的新观念，增强教育的针对性、实效性、主动性 和创造性。

　建立关心下一代工作制度，采取有效的措施和办法， 狠抓落实。把关心下一代工作纳入教职工常规管理，做到统 一部署，定期检查，及时总结，真正把关心下一代工作做细 做实。

　开展“关心下一代，帮扶拉小手”关爱活动。

　我校根据“关心下一代”工作小组统一安排，每一位教 师关心帮扶1--3名贫困生，从学习、生活等各个方面给予 帮助。我校举行了结对帮扶仪式，并制定了专项实施方案， 要求帮扶老师要定期与其被帮扶对象交流，切实解决其实际 问题，为儿童办实事、办好事，力所能及地给予物质帮助， 并努力优化儿童健康成长的良好社会环境。

　开展法制教育、安全教育与法律咨询服务活动。

　一是我校聘请法制副校长，邀请派出所干警，开展了多 场法制教育报告会和安全知识课，向青少年宣传、普及法律

　知识，让他们懂得维护自身合法权益，珍惜当前美好幸福生 活。二是广泛宣传《未成年人保护法》 ，加强了对学生的安

　全保卫和教育工作，

　广泛开展形式多样的主题教育活动。

　例如：“我做合格小公民” 建设活动、“创建文明、卫生、 安全、和谐校园”活动、 “争当校园环保小卫士”活动、倡

　导“绿色上网”系列活动、安全在我心中的演讲比赛、 “同

　在蓝天下”、《给灾区小朋友的一份信》的主题征文活动，等 等。

　按月有计划性的开展一些针对性的教育实践活动。

　开展专项研究，以便科学开展工作。

　随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为 农村小学教育的一个突出问题。如何关爱留守、单亲、贫困 儿童，让他们能够像其他孩子一样健康成长，是我校一直关 注的，也是一直努力在做的工作。

　建立留守、单亲、贫困儿童档案和联系卡制度。

　认真组织调查研究，摸清留守、单亲、贫困儿童底数， 掌握基本情况，将每个特殊儿童的家庭背景、家长姓名、家 庭详细住址、特殊原因、联系电话及临时监护人的情况逐一 进行登记，建立档案和联系卡。学校对留守、单亲、贫困儿 童实行流动管理，在他们从小学升入初中就学时，将他们的 档案和联系卡一起转入新的学校，并及时补充、变更档案和

　联系卡的相关信息，便于接收学校及时掌握流动留守、 单亲、

　贫困儿童的情况，形成了以留守、单亲、贫困儿童为中心的 关爱网络机制。

　落实具体活动，全面推广“关爱工程”。

　第一，组建爱心队伍，开展“大手拉小手”活动。学校 发动全校党员、教师与留守、单亲儿童开展“一帮一”结对 子活动，让所有党员和有条件的老师成为“代理家长” ，及

　时掌握“留守、单亲儿童”的思想生活情况，定期到留守、 单亲家庭中走访，与留守、单亲儿童的监护人交流反馈他们 在校期间的学习、思想、生活情况，与监护人共同做好留守、 单亲儿童的心理教育与辅导。

　第二，少先队开展主题活动，大力倡导学生之间“手拉 手”活动。学校少先队积极组织全校学生开展“让我们手拉 手，用我们的爱共同关心留守、单亲的伙伴”主题活动，以 班队会、黑板报、红领巾广播站等形式广泛进行学习宣传， 倡导、组织本校少年儿童奉献自己的爱心，伸出温暖的手， 寻找身边的“留守、单亲”小伙伴，主动与他们拉起手来， 结成学习、生活的帮扶对子。

　第三，开展“给爸爸妈妈的一封信”、“学会感恩”等形 式多样的主题征文、演讲比赛活动，引导远离父母的留守、 单亲儿童真真切切的感受到来自学生、老师、学校和社会对 他们的爱，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。

　注重对留守、单亲儿童的心理健康教育。

　学校积极营造良好的环境，教导处和少先队针对品德行 为偏差和心理障碍的留守、单亲儿童，开设了心理教育课， 大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感 体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值 观。

　定期召开家长会，做好家教指导。

　按我校惯例，每学期开学初和期中考试后都必须召开一 次家长会。家长会上将完成以下任务：各科教师总结汇报上 半期的情况；同家长交流家庭教育情况；专题讲座。针对我 校学生家长家庭教育素质普遍偏低，特别是那些隔代家长们 不了解教育，不懂家庭教育方法的实际，我校规定，每次家 长会各班根据自己的实际情况进行一次专题讲座，举办家教 培训。内容有：《简谈义务教育法》、《未成人思想道德建设》、 《学校教育与家庭教育》、《学生良好行为习惯的培养》、《怎 样与孩子沟通》、《学困生的转化与教育》、《特长与个性的发 展》、《生理与心理健康》等。学校校长、教导主任、大队辅 导员均深入各校、各班进行主讲，力求较全面地掌握家庭教 育情况，深入家庭教育。通过家长培训，引导广大家长科学 教育子女，倡导科学教育方式，帮助家长树立正确的家庭教 育思想和观念，掌握科学的教育技巧，提高家长的自身素质 和修养。

　坚持家访制度，加强双向联系。

　班主任为了掌握学生的家庭教育情况，坚持每学期家访 面达到100%,对单亲、留守、贫困学生根据教育需要，家访 次数不限。要求教师尤其对留守、单亲、贫困儿童家庭做到 “五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必 访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问 题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。同时， 每期坚持对单亲、留守、贫困家庭“送教到家” 1次以上。

　每学期开学都要求家长填写一份家庭情况登记表，

　我校的关心下一代工作在乡党委政府和各级关工委的 领导下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和 改进未成年人思想道德建设的若干意见》 ，根据《中共戌街

　乡委员会2015年度工作目标管理责任书》要求，切实抓好 对青少年的教育。现按照党委政府要求，将 20xx年自查情

　况汇报如下：

　根据责任书要求，学校成立了由校长担任组长、书记为 副组长、由全体中层行政、完小校长为成员的关工委领导小 组，明确工作职责。

　1、以爱国主义教育为主旋律，以社会主义核心价值观 为核心，开展丰富多彩的思想道德教育活动

　一是继续开展延安精神进校园活动，培养学生学会感恩、 爱家乡、爱他人、爱祖国的高尚品德。

　二是继续组织戌街中心小学 “美德少年”评选表彰活动。

　通过评选表彰未成年人道德典型，引导广大少年儿童学习美 德、弘扬美德、践行美德，做一个有道德的人。

　四是组织实施开展“中国梦”主题教育 “九个一”活

　动。

　2、 继续抓好学生“养成教育”，促进校园“三风”进一 步好转。

　一是狠抓学生良好行为习惯的养成教育，继续组织开展 以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为基本内 容的学习教育活动，针对不同年级努力实现“养成教育”新 突破。继续组织开展以班级为单位的全校“日常行为规范” 学习实践评价活动，并重视开展对青少年儿童在校外践行

　“学生日常行为规范”情况的考评活动。

　二是继续开展“先进班集体”创建活动，在创建活动中， 注重渗透“养成教育”内容，激励先进、鞭策后进，形成班 班争先、比学赶超的良好氛围。

　三是认真开展一年一度的“三好学生”、“优秀学生干部” 评选活动。

　3、 大力开展校园文化建设，营造更浓的德育氛围，发 挥环境育人功能。

　一是加强校园文化，班级文化建设，积极开展“文明学 校”创建活动。充分利用学校橱窗、宣传栏、校园广播等， 营造良好的文化环境和氛围，宣传社会主义核心价值观，体 现校园文化特色。

　二是努力搞好班级文化建设班级文化建设。 XX乡中小学

　在重视校园环境的同时也更加重视班级文化环境。学校成立 了领导小组，制定了实施

　未成年人是祖国的未来，民族的希望，关心下一代就是 关心国家和民族的前途与命运。关心下一代工作是一项功在 当代，利在千秋的大事。因此，新化小学关心下一代工作在 乡关工委的直接领导下，在县关工委的关心指导下，做了大 量的工作，取得可喜的成绩，得到社会各界的肯定，现将一 年来的工作总结如下。

　当前，农村部分家长素质偏低，其知识水平、教育能力 都不能满足现行学校素质教育的需要，也制约了教学工作的 提高。家庭教育的好坏直接影响学生的成长，也影响学校教 学工作的顺利进行。因此，家庭教育与学校教育的有机结合 是促进青少年健康成长关键所在。在工作中，我们落实了领 导机构，制订了规章制度，确定了家长教师，研究了教学内 容，又结合农村实际规划上课时间， 无偿发放家长各类教材。

　几年来，我们做到了“七有”：有校牌、有教室、有教师、 有教材、有学员、有档案、有纪录。整个家长学校的工作内 容丰富，工作有序。家长学校在农村还有一件新鲜事，要得 到社会的认可，群众的广泛参与还有大量工作要做，我们还 必须边学边教求提高，认真探讨求发展，认清农村家长学校 面临的形势和任务，做好家长学校的各项工作。

　针对违法犯罪的未成年人采取特殊预防和案件预防，为 了从源头上正本清源，还采取各种有效手段对广大青少年进 行一般预防和普遍预防。小学生是青少年的主体，而且人员 集中、可塑性较强的特点，法律知识讲解员结合发生在广大 青少年身边人和事、典型案件，定期或不定期为学生们进行 法制讲座，解答学生提出的法律问题，还经常利用节假和休 息日，深入到各校对师生们进行法制教育，释疑解惑，息诉 止争。使用广大师生受益非浅。

　做好“留守儿童”工作不仅是当务之急，也是今后工作 的重中之重。为了长期开展关爱“留守儿童”工作，我们还 实行以村组为单位，建立起“留守儿童”档案，全程跟踪他 们的生活和学习，村学校还拿出部分资金用于资助“留守儿 童”，并动员社会知名人士主动帮扶“留守儿童” 。为加强对

　“留守儿童”进行教育，我们成立了 “关心下一代工作小组” 全体成员义不容辞地担负起当好“留守儿童”的学习和生活， 我们上下联动，校内校外联动，用实际行动开展关爱“留守 儿童”活动。以社会主义荣辱观教育为契机， 把“留守儿童” 的健康成长作为加强未成年人思想道德建设的重要内容来 抓，增强“留守儿童”工作的责作感。

　努力提高未成年人思想道德素质，是党和国家事业后继 有人的重要保证。为此新化小学校不失时机地有效开展一些 活动，从而达到寓教于乐的效果。一是每年都要组织中小学 生纪念革命烈士活动，开展爱国主义教育，并利用媒体多方 面报道，教育效果遍及社会；二是每学年至少开展两次法制 教育，请有关领导、派出所干警等走进课堂，面对面地开展 法制教育，有时我们还请学生家长一同参加上法制教育课， 这种教育效果非常理想，所以至今新化乡各小校学生无犯罪 案件；三是每学期都组织小学生进行义务劳动，如打扫街道 等，实施志愿行动，使他们懂得奉献社会、关爱环境、讲究 卫生等都是学生良好品德形成的关键。

　老同志信仰坚定、经验丰富、德高望重、具有很强的人 格魅力，做教育青少年工作具有很强的说明办和感染力。为 发挥离退休同志的余热，新化小学学校组织了有一定写作能 力和宣讲能力的离退休老党员、老教师，聘任他们为爱国主 义教育报告员、校外辅导员、法律教育宣传员、科技致富咨 询员、家庭教育辅导员队伍，这支队伍本着对党和人民事业 高度负责的政治责任感，热心关心青少年教育工作，以开展 主旋律教育活动为契机，到学校与同学们座谈、参加学校青 少年入团等活动。对增强青少年遵纪守法意识，取得了良好 效果。这些老同志在青少年开展教育的同时，自身也不断加 强学习，同时讨论新时期开展未成年人教育工作的新思路、 新方法。

　我校关心下一代工作虽然取得了一些成绩，但与做好新 时期、新形势关心下一代工作的要求还有一定的差距。 今后，

　我们将按照“三个代表”重要思想和上级关工委的部署，进 一步求真务实、勇于创新、开拓进取，在实践中总结经验、 探索规律，使学生关心下一代工作不断迈向新台阶。

　青少年是祖国的未来和希望，做好新形势下关心下一代 工作，关系到中华民族的伟大复兴。为此，我校精心谋划， 科学管理，健康教育，正确引导，努力把学生培养成有理想、 有道德、有文化、有纪律的四有新人。一年来，我校以《关 于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为 指导，进一步发挥学校工作的教育优势，对学生开展思想道 德教育和法制教育。通过开展主题教育活动、行为习惯养成 教育，扶贫助学，办好家长学校等工作，千方百计为孩子们 健康成长办实事，取得了一定的成效。现将本年度我校关心 下一代工作情况总结如下：

　关心下一代工作是我校德育工作的重要组成部分。关工 委组织的建立和不断充实调整，是做好关心下一代工作的可 靠载体和组织保证。学校领导十分重视和关心关工委的机构 建设、组织建设和制度建设。学校成立了关心下一代工作领 导小组，领导全体教职工，把关心下一代工作摆上重要位置， 纳入学校工作议事日程，坚持每学期在班子会议上专题研讨 关心下一代工作，全面部署学校关心下一代工作。明确各处 室的工作目标，把关心下一代工作落到实处。在全校教师中 树立“人人都是德育工作者”的观念，为做好关心下一代工 作创造良好的育人环境。

　1、 领导重视。一直以来，学校党政的主要领导，重视 关工委工作，并将此当作重要工作来抓。对关工委工作坚持 做到“三纳入四同时”，即把关心下一代工作纳入党支部的 议事日程、纳入精神文明建设总体规划、纳入党建检查考核 内容；把关心下一代工作与其他工作同时安排、同时检查、

　同进总结、同时评比奖励。每次召开关工委会议，校主要领 导都亲自参加，学习相关文件，听取工作汇报，研究新情况， 解决实际问题。积极支持并参与关工委开展的各项活动，从 人员和经费方面给予保证，真正做到了“思想上高度重视、 工作上大力支持、行动上积极参与”。

　2、 制度健全。学校制定了《平顺县实验小学关心下一 代工作委员会制度》，“党员联班制度”、“党员一帮一制度”

　“关工委活动纪录”等工作制度，形成了人人支持、人人参 与关心下一代工作的良好氛围。校主要领导还改善了关工委 的办公条件，以实际行动支持关工委的工作。学校设有关工 委的办公场所，购置了必要的办公用品。

　3、 发挥“五老”作用，切实维护和关爱下一代健康成 长。

　我校关工委以理想信念为核心，以思想道德为重点， 以扶贫帮困为突破口，开展关爱活动。充分发挥本系统老领

　少年儿童是祖国的未来，民族的希望，关心下一代就是 关心国家和民族的前途与命运。关心下一代工作是一项功在 当代，利在千秋的大事。因此，我校关心下一代工作在教育 局关工委的直接领导下，在县关工委的关心指导下，做了大 量的工作，取得可喜的成绩，现小结如下：

　学校把关心下一代工作纳入单位党政议事日程的机制， 组织机构健全，使老同志能协助学校围绕中心开展工作，当 好参谋和助手，并及时向党政领导汇报工作，得到领导认可 和支持。

　工作实践中我们深知，正确的思想认识是做好一 切工作的基础。我校从工作实际出发，健全关工委组织，不 断调整班子，充分发挥“五老”作用。坚持例会制度，多次 组织学习有关文件、领导讲话和关工委工作规程，制定必要 的关工委工作制度和家长学校管理制度。我们通过组织学习 讨论活动，促使许多同志思想有了新的认识，观念有了新的 转变。关工委工作在学校内部形成了领导高度重视，成员工 作热心，教师配合密切的良好工作氛围。学校已把关工委工 作放到重要的议事日程，纳入工作计划，编入工作行事历， 并委派工作人员充实到关工委组织中去，具体负责关工委工 作，对关工委工作真正实施督管和指导，使关工委工作坚持 做到了思想上有定位，组织上不错位，工作上不越位，确保 关工委组织在学校有一席之地，始终与各条块携手并进，达 到“同唱一台戏，共育一代人”之目的。

　当前，我校许多学生的父母外出打工， 学生由祖辈照看，

　这些家长年龄偏大、素质偏低，其知识水平、教育能力都不 能满足现行学校素质教育的需要，也制约了教学质量的提高。

　家庭教育的好坏直接影响学生的成长，也影响学校教学工作 的顺利进行。因此，家庭教育与学校教育的有机结合是促进 青少年健康成长关键所在。

　在工作中，我们落实了领导机构， 制订了规章制度，确定了家长教师，研究了教学内容，结合 实际状况规划上课时间。我们做到了“六有” ：有教室、有

　教师、有教材、有学员、有档案、有纪录。整个家长学校的 工作内容丰富，工作有序。今后，我们将继续努力，边学边 教求提高，认真探讨求发展，探讨农村家长学校面临的形势 和任务，做好家长学校的各项工作。

　让学生学法、知法、守法是关心下一代工作的一项重要 内容，校关工委聘请镇派出所的干警作为法律知识讲解员。

　法律知识讲解员结合发生在青少年身边的典型案件，定期或 不定期为学生们进行法制讲座，解答学生提出的法律问题。

　关工委成员还经常利用节假日和休息日，深入到学生家中进 行法制教育，释疑解惑，使一些有不良行为的学生得到改变， 达到了预防转化之目的。

　做好“留守儿童”工作不仅是当务之急，也是今后工作 的重中之重。为了长期开展关爱“留守儿童”工作，我们实 行以校为单位，建立起“留守儿童”档案，全程跟踪他们的生活和学习。“留守儿童”大致分为三类：一是祖辈监护， 即爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式；二是父辈监护，就是由 父母的兄弟姐妹代为监护；三是亲朋监护，即由亲戚朋友代 为监护。“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交 流的缺少”、“有效监护的缺乏”使得“留守儿童”的情感、 心理、生活、学习乃至人格方面都出现诸多问题，影响了他 们的健康成长。这些弱势群体的成长与发展关系着学校的生 存发展，牵动着我们的心。在学校行政的支持下，学校建起 了心理咨询室，关工委发动全体在职教师、和退休教师齐抓 共管，建立在职教师和退休教师帮扶、联系制度，对“留守 儿童”分类指导、因人施教、关爱到人，及时帮助解决他们 的学习、生活困难和出现的苗头性思想问题， 做到有求必应，

　有问必答，有难必帮，有疑必清。从思想道德、学习生活、 行为习惯、情感心理等方面入手，弥补家庭教育的严重缺位， 确保“留守儿童”愉快学习、快乐生活、健康成长。救助贫 困少年儿童，减免贫困生的生活费，发放贫困寄宿生的生活

　XX小学现有教职工114人，38个教学班，在校学生2192 人，其中留守儿童有 438人。近年来，在上级关工委和老同 志们的关心支持与热心指导下，我校在“关心下一代”方面 做了不少扎实的工作，并取得一定成效，现将基本情况作一 汇报，请各位领导多提宝贵见。

　深入开展社会主义核心价值观教育

　内容包括以社会主义核心价值观为主线的思想道德建 设、依法治国主题学习宣传年活动、 “爱学习、爱劳动、爱

　祖国”主题教育实践活动等。

　我们开展这些教育活动的方式方法主要有：

　一是将社会主义核心价值观中的“富强、民主、文明、 和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善” 等24字在LED视频上大力宣传，图文并茂，深入浅出地引 领学生学习、领会社会主义核心价值的丰富内涵，全面感知 社会主义核心价值观的基本内容和要义。

　二是贯穿在课堂教学中，潜移默化地开展主题教育。现 成的教学内容，不管语文、数学，还是品德与社会等各个学 科，都蕴含着丰富的以社会主义核心价值观为主线的思想道 德建设的教育内容，教师充分挖掘其中的内涵，选择合适的 时机对学生进行主题教育。

　三是通过国旗下讲话，集中进行主题教育。学校坚持每 周一早上的升旗仪式制度，德育室安排45周岁以下的教师， 轮流在国旗下讲话，每周一个主题，结合时事、节日、重大 事件进行宣讲。如在端午节进行爱国主义教育，在重阳节进 行尊敬老人的教育等等。

　四是通过组织参观、加强学校德育设施建设，进行主题 教育。20xx年始，我校花大力气，下大本钱建阅读驿站，文 化墙、给每幢楼命名、各种标语上墙等，为孩子们创设良好 的学习环境。通过组织学生参观文博园，使学生知道武平的 历史，家乡的发展。通过孔子塑像，介绍孔子事迹，使学生 知道伟大的教育家、思想家孔子的儒家思想对后人的影响。

　同时了解外国人建孔子学院，让学生知道儒家思想对世界的 影响。从中逐步培养学生的爱国情感。通过学生利用空余时 间到阅读驿站看书，培养学生从小爱学习的习惯。

　五是通过学生参加社会实践活动，进行主题教育。学校 积极支持和组织学生到中山学生实践基地校学习，让学生亲 自参与社会实践活动，如制陶、编织、洗衣、叠被、帮厨等， 在实践中长知识，长才干，懂道理。清明期间，学校坚持每 年组织四年级学生前往烈士陵园祭祀，缅怀革命先烈，让学 生深刻体会到要珍惜来之不易的幸福生活。

　六是适时开展主题教育活动。学校依据学校、学生的实 际，适时组织活动。如， “世界地球日”组织学生举行“保

　护地球，从我做起主题活动”，元旦、六一期间组织文艺汇 演，通过学生喜闻乐见的歌、舞、相声、小品等，开展主题 教育活动。“”开展向雷锋同志学习活动； “”组织学生到固

　化定点清扫；发现五班同学有白血病，组织全校师生为他献

　七是创造性的开展红领巾志愿者服务活动。 我校自2014

　年起组建了一支红领巾志愿者服务队伍，由各班选出人员，

　分别组建成四个队：环保卫士队、安全卫士队、纪检卫士队 和文明天使队，这些志愿者服务在学校的每个地方，成了学 校一道亮丽的风景。

　扎实推进“五好基层关工委”建设

　一直以来，我校重视“关工委”组建工作，执行“关工 委”工作制度，积极探索和创新“关工委”工作机制，充分 发挥“关工委”组织作用，替孩子的一生幸福着想，为学生 的终身发展奠基。

　在国家关工委和省关工委提出开展为期 3年的“基层工

　作深化年”活动后，县关工委制定了《关于开展关心下一代 工作“基层工作深化年”活动的实施意见》 ，我校充分认识

　到这一活动的重要性，按照上级统一部署，进行了认真贯彻 落实。关工委作为我校联系校外“五老“人员、社区热心人 员、校内关心下一代骨干的群众组织，我校保障这个组织做 到“十有”，即：有组织机构，有机构牌子，有办公场所， 有领导班子，有骨干队伍，有规章制度，有工作经费，有工 作计划，有经常活动，有工作成效。多年来，我校便由退居 二线的三位老同志参与到关工委工作中，具体负责关工委工 作。他们认真做好工作，为学生的成长成才服务。

　开展“关爱明天、普法先行”活动，积极参与社会治理 一是加强教师的法制教育。学校重视教师法制教育，组 织教师学法、守法，今年着重组织教师学习了《治安管理处 罚条例》、《学生伤害事故处理办法》，上级教育主管部门和 人事部门组织全体教职工参加了《国家机关事业单位工作人 员违纪违法处罚暂行规定》网络考试。加强教师作风建设， 学校班子经常教育教师严禁体罚和变相体罚学生，规范办学 行为，经常通报违反国家“八项规定”的人和事、国家纪检 监察部门“打虎拍蝇”的情况，对老师进行警示教育。鼓励 教师经常收看中央电视台 《今日说法》栏目，提升法制意识。

　二是提升学生的法律意识。低年级的小学生不懂什么叫 法，为从小培养学生法制意识，我们从组织学生学习《小学 生守则》、《小学生日常行为规范》做起，教育学生在学校、 在家里、在社会该做什么，不该做什么，什么是对的，什么 是错的，增强明辨是非的能力。中高年级学生对什么叫法， 我们结合《品德与社会》教学内容，一些具体的实例，以理 说法。

　三是组织开展法制教育进校园活动。学校坚持每学期请 一次以上政法干警或“五老”人员或校外辅导员上法制教育 课，法制宣传图片展。每学期举行一次班队评优，各班精心 编辑、排练情景剧在班队课上交流，以生活中的一些事，说 明一个道理，教育一片学生。

　积极做好关爱留守儿童工作。

　随着我国城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城 镇转移，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母 双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或

　委托人照顾的中小学生，我校每年均有 400个左右的留守儿

　童。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，一 直以来，我校从实际出发，在全校范围内持续实施“关爱留 守儿童温暖工程”。具体做法：

　开学初做好各班留守儿童的摸底工作，并将留守儿童与 学校教师结对，及时全方位地对这些孩子实施关爱。

　建立“留守儿童阅读乐园” 和“留守儿童免费上网乐园” 主动与结对的单位——武平县医院、武平县关工委、武 平县共青团、武平县法院，和他们一同开展“关爱留守儿童” 送温暖活动。

　建立留守儿童档案和联系卡，以便全面了解孩子的状况。

　开展丰富多彩的“留守儿童”兴趣小组活动。

　利用学校心理咨询室，定期对留守孩子作讲座、进行个 别心理辅导。

　吸收优秀的留守儿童参与学生的红领巾志愿者管理，在

　管理中提升自我。

　做好贫困生资助工作

　学校在各班主任的大力支持下建立了比较完善的资料

　库，对上级下发的资助金做到公平公正，发放到最需要的学 生手中，为他们的人生点亮一盏灯，如：关工委关心下一代 资助、关工委组织的李新炎慈善基金发放、思明区奖助学金 的发放，都完成得很好。

　加强对特殊学生的关爱。

　对单亲子女各学困生多方位关爱，老师们常找这些学生 谈心，给予心理疏导，帮助他们解决生活学习中碰到的问题， 让他们的身心同样得到健康的成长。

　我校通过开展丰富多彩的主题的教育活动，取得了一定 的成效。

　一是学生.良好的学习习惯逐步养成。早上，到校后认 真读书、写字或在阅读驿站前看书的同学多了；中午来校后 就进入教室朗读国学经典。学习成为同学们一种自觉的习惯， 为此学生知识面广了，在学校举行的课外阅读知识竞赛中， 许多同学都能取得好成绩。学校通过开发一套自己的国学教 材，不同的年级根据年龄特征有不同的教材，经过开展经典 诵读比赛、阅读讲堂活动，学生的国学素养得到了大力提升， 学生们还能运用到现实中，解决现实生活中出现的问题，真 正做到“诵读国学经典 导航幸福人生”。学校特色文化建设 初见成效，龙岩市电视台到我校拍摄，专门制

　我校关工委在教育局、关工委的领导下，以党的十八届 三中全会精神为指导，进一步发挥学校工作的教育优势、人 文优势，通过开展主题教育活动、扶贫助学、办好家长学校 等工作，取得了较为满意的成效。

　一是把关工委工作纳入学校工作运行轨道，纳入计划、 总结、考核和评比；二是学校重要活动有关工委人员参加； 三是涉及德育专题性会议时请关工委常务副主任参加；四是 要为老同志开展关工委工作提供必要的条件；五是校长孙健 亲自担任关工委主任，郭正华担任常务副主任，全校有五老 志愿者47人，关爱工作团成员35人，法制教育团成员5人。

　形成了从上到下，层层有组织、层层有人抓的局面，确保了 工作的有效开展。

　1、 按照上级关工委的部署，今年我们开展了三爱一践 行活动，做到“三个一”。即三个学习内容：什么是中国梦 . 怎样实现中国梦.我的中国梦；注意三个结合：注意结合日 常教学工作，注意结合日常德育工作，注意结合社会实践； 形式做到三个一：各校召开一次主题校会，开展一次“追寻 中国梦，青春放光彩”德育活动，使主题教育活动既轰轰烈

　烈，又扎扎实实。

　2、 在开展“三爱一践行”系列教育实践活动中，我们

　全年共图片展览2场，文艺演出2场，“五老”宣讲4场次、 主题班会70次、演讲比赛4场、看有关电影 6场、参观教 育基地2次。发动学生参加省市县的读书征文、绘画活动， 收到征文55篇，征集绘画作品 79幅，精选18件作品送选 参赛，获得县级以上奖励 10个；积极参加关心下一代周报 社举办的江苏省中小学生“三爱”书签制作大赛，达到 200

　个书签。其中，获得省级一等奖 2个，二等奖4个，优秀奖

　4个的好成绩，居全市之首。同时将周恩来班创建和开展活 动结合起来，将学校的常规德育工作和开展活动结合起来； 将“三爱”教育和日常教育教学活动结合起来，取得了良好 的效果。我们的活动有 5篇通讯在县市发表。

　3、 开展学生心理健康教育，学校成立了心理健康咨询 室，随时为师生提供心理帮助，共同关注学生的心理健康教 育，通过交流、沟通、家访等形式，及时了解学生的思想动 态，全年共接待 260次咨询。帮助受困学生成功打开心结， 使学校、家庭和社会形成教育合力，有效发挥了它们的育人 功能。

　4、 我校开展“普法先行”活动。组织老同志参与法制

　教育，调查了解 80多人次，与“问题学生”谈心 200多人

　次，帮教成效明显。我们还聘请 2名老同志协助学校做好校

　园周边治安的环境检查。全年作法制教育专题报告 4场，受

　教育人次达到1200人，让学生从小学法懂法。

　根据上级“一县一品，一校一特”的工作要求，确立本 校的特色项目是关爱留守儿童。一是开展了全面的调查。年 初就对全校的留守儿童展开调查，了解他们的基本情况，为 每位留守儿童建立了的留守档案；二是做好与家长的联系。

　班主任定期给留守儿童的父母去电汇报其子女在校的的学 习、思想品德和心理活动等情况，还督促家长多给孩子打电 话，要求他们鼓励自己的子女努力学习，学会自立，树立自 信；三是抓好心理健康教育。经常找其谈心，寻找各种途径

　为他们排除心理缺点；四是全面服务留守儿童的成长。班主 任每日找1-2名留守儿童谈心，交流他们的学习心得，了解 他们在学习上的困难；每周与 1名留守儿童的家长联系，汇

　报孩子的各方面的情况，并虚心听取家长对自己和学校工作 的要求与建议；每周走访 2名留守儿童，指导他们在生活上 自立、在学习上自信；每月总结自己对留守儿童的关爱，以 促进下月工作的开展；学校定期举行专题讨论会，研究留守 儿童的服务方式、内容，促进他们健康成长，和谐发展。共 帮扶困难群体45人，帮助孤寡青少年 12人，资金达33000 丿元。

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