[师德先进教师事迹材料]师德师风个人事迹材料

　 师德先进教师事迹材料

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　师德先进教师事迹材料篇一 我叫薛贵萍，茅箭小学一名 普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等 职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。从教九年来，作为一 名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿 望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默 流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下 方将我的工作状况给大家做个交流：一、爱岗敬业，默默奉献

　九年来， 应对我那天真可爱的学生， 我心爱的教育事业， 我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走， 经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同 劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的 孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试， 想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息 立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病 也不忍心耽误孩子们的课，很多次我的孩子病得实在挺不住 了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有 经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。XX年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了 一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿 透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已 是 8 点多了，针怎样也打不进去， 连换了 8 个护士才扎进去， 作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年 6 月份我的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五 十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上 治疗，医生看我对学生们一片赤诚，最后勉强答应了，这时 我才松了一口气。二、多方学习，丰厚专业素养 对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术 的技法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自 我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和 健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自我 听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气 息，增加了教学的魅力。为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、 每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转 变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的宝贵 机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自我提高 标准，选取本册书中最难的课来组织，在小学阶段，口语交 际的研究一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了 一个口语交际资料“迷人的景色”锻炼了自我，受到了领导 老师的一致好评。另外，我用心参加各种培训，以前多次自 费到市内的多所名校听课学习，利用中午休息时光，上网查 找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年 轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被加入“十堰市教 育学会会员”。三、深入研究，提高教学境界

　随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰 轰烈烈，扎实有效地开展着，不甘示弱的我也用心主动的加 入到生本教育教学的行列之中。当第一次听到“生本”时感 到很疑惑，之后有幸去东风小学、柳林小学、外国语学校、 区实验小学听课，在频繁的听课中渐渐明白了什么是生本。

　回到学校后我仔细琢磨，不断查阅生本教学的相关资料和优 秀教学设计，观看生本教学视频，学习名师组织教学的新思 路，最后恍然大悟：生本就是以学生为本，课上课下都是以 学生为主体，彻底打破了老师满堂灌，学生满堂听的旧规。

　要设计前置性作业，学生自主完成，然后小组内交流，纠正 错误，再交流探究疑惑解疑，最后进行得当的拓展，能够是 小练笔、能够是课外知识的赠送，等等。当我的思路已清晰 时，心想：还犹豫什么 ?顿时，我满腔激情，心里像朵朵浪 花拍打着我，催促着我立即行动，孩子们眼中流露出渴望新 知的眼神，我立刻冲进教室告诉同学们我们即将用一种新的 教学模式上课，话音刚落，教室里想起了雷鸣般的掌声和赞 不绝口的欢呼声。我太兴奋了，首先我的新思想移植到了他 们的心灵，得到了他们的呵护。紧之后我就与聪明伶俐的孩 子们交流起了这种学习方法，然后给他们分成四人一小组， 他们给自我小组取了自我喜欢的名字和励志的口号，这种氛围似像非像，我又迅速请每个小组汇报了 自我的名字和口号，呀，真是不得了，奋进的名字加上励志 的口号是那么雄浑有力，飘荡在教室上空，让我们久久回味 无穷。氛围倒是创设出来了，但是过程是艰辛的。在课堂上每 个小组怎样分工， 怎样汇报， 小组成员如何把话说通顺流利， 下边的评价员怎样评价，评价员与台上同学如何礼貌礼貌的 交流，等等。这各种问题在课堂上一一出此刻不一样小组不 一样人的身上。记得有一次一个小组上台汇报，轮到那个不 善言谈的孩子发言了，他焦急万分，不知所措，十分尴尬， 当时面红耳赤，此时同学们期盼的眼神似乎坚持不住了，我 提醒同学们，你想对这个学生说什么 ?一个智慧的女生灵机一动站了起来说： “其实他会说，只是他想说的更加新颖， 他正在思考呢，我们能够先听下一位学生说，最后听他交流 创新的资料 !" 多么善解人意的小姑娘呀，我会心的笑了，笑 的那么踏实和甜美。应对一系列的问题我总是和颜悦色地说： “孩子们，没关系，我们是第一次，万事开头难，我相信， 我能行!" 之后，我不厌其烦的教孩子们，比如：上台后组长 要礼貌介绍本小组，再向同学们介绍清楚交流的资料及位置， 对同学们提出倾听的要求 ; 汇报成员要对上一个同学的发言 做出客观、全面、正确的小结，然后再交流自我的观点 ; 评 价员要认真倾听，做出的评价要客观公正，但是为了给对方 足够的自信还是先肯定再否定，先表扬再批评，因为“人无 完人，金无足赤， ”无论再糟糕还是有他自生的亮点，我们应紧紧抓住这个亮点给学生自由 发展的空间，评价中要体现出谦和、礼貌、感恩的思想。在 生本教学中的瑕疵和漏洞中不断填补课堂的空白和遗失的 思想。生本教学在历经了近 1 年的风雨路上，最后有了可喜 的成绩：同学们团队意识提高了、课堂交流时婉转而华丽， 语言表达技巧提升了，课堂礼仪，礼貌用语逐渐规范了，越 来越注重细节了，同学们越来越细心了。在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求 有效教学一向是我追求和努力的方向。课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自我 的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文 教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课 前三分钟激活学生学习兴趣，俗话说得好： “兴趣是最好的 老师。”有了兴趣老师就不用反复组织教学，能够节约超多 时光，我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是我就利 用课余时光收集超多的游戏、故事、猜谜语和小活动组织教 学，每当在课前三分钟时看到孩子们从内心迸发出的激情和 满脸绽放的灿烂笑容时，我满腔欢喜，如果达不到此效果， 下课后我会反思改善。借助语文的视角帮忙学生发现生活的 情趣并能改变生活的品位 ; 善于发现学生的阅读特色并强化 为学生感悟的自信 ; “书读百遍，其义自见”我注重引导孩 子们在读中悟、悟中读，从而提高了语言表达潜力和朗读潜 力，声情并茂的朗读渐渐呈现，悠扬、动听、朗朗的读书声 在我班四处回荡，沉浸在书海中的我是多么享受 ! 每节课及 时进行拓展训练，透过口才训练、写作训练、古诗词诵读、 经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健 康生动地开展，因此同学们的想象力得以提高，插上想象的 翅膀越飞越远。四、以平等的爱“打到心灵深处 " 爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把自 我当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说 “真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到 心灵的深处”。我班有个学生叫吴勇，他虽然身为三年级学生，但智商 还停留在一年级的水平，而且说话言语不清，个子很高，控 制力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的绰号，使他极度自 卑，脾气极度恶劣，在班群众中始终没有交上知心朋友。当同学们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，

　似乎在说：“要打要骂我都不怕。

　”该怎样办呢 ?我沉默着， 思考着：不能给他司空见惯的责骂与惩罚，他早以习惯，那 样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说： “老师 相信他不是有意的。

　”同学们都不满意我的说法，纷纷议论 起来。这时，我清晰地看到：应对愤怒的同学，他的眼中充 满了惊讶和感激，脸色变得羞愧起来。放学后，我把他轻轻 地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说： “老师，我错了， 我会给对方道歉。

　”从此以后，他变了，经常能够看见他与 同学们友好地交谈 ; 能听见他清脆的笑声 ; 能够看见他搞卫 生时用心争取而举起的小手，每次他总是把教室的垃圾捡的 干干净净，给同学们创造了一个舒适的学习环境，借此机会 我总是大力表扬他，同学们向他一次次鼓起热烈而持久的掌 声，在掌声中他获得了丰收的喜悦，从此他更加自觉，主动 地捡教室垃圾，他是大家学习的榜样，于是我们封他“环保 标兵”的称号，同学们对他刮目相看，不但 不叫他绰号了，反而很尊重他。

　一次，他又犯了一点小错误，我把他叫到办公室进行批 评教育，他居然乘我不备，用闪电般的速度将桌子上的一颗 糖塞进嘴里。这是一个什么性质的举动呢 ?尽能够认为这是对老师的蔑视，不把老师放在眼里，然后罪加一等，大加训 斥; 但也能够认为这是诙谐的体现，是一个很风趣的动作， 就象孙悟空，有时候也敢在玉皇大帝面前做一些小动作一样， 是很可爱的。到底是哪一种呢 ?根据这位同学的表现，我认 定是后一种。因此，他要吃糖，我就让他吃算了。吃完了， 我问他要不要再吃，他说不吃了。不吃了就开始谈问题。那 一次，我对他的批评没有花太大的精力，却收到了较好的效 果。虽然，他的成绩还未提高，但我坚信他会进步的。因为 宽容和尊重，缩短了我与他在空间和心理上的距离，使他自 然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了温暖、快乐、振 奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是 和尊重学生、 信任学生连在一齐的。

　而只有平等的爱才能 “打 到心灵深处”。五、以真情的爱，抚平受伤的心灵

　“问题学生”中的大多数是期望自我进步的，他们期望 得到老师、同学的帮忙，得到群众的温暖，但常常得到的是 教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到 正确的引导，于是产生逆反心理。逆反心理是人对某类事物 产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物的发展背道而驰的 行动的一种心理状态。比如我曾教的一位四年级学生孙方芳， 他生活在一个重建家庭，妈妈生下他后由于难产大出血而不 幸离世，也许他们母子还没来得及互相看一眼就匆匆分开了， 为了生计，爸爸常年在外地打工，这个可怜的孩子只好由年 逾古稀的姥姥来带，姥姥不疼，舅舅不爱，学习成绩极差， 说话结结巴巴、 吞吞吐吐、 由于长期以来得不到父爱、 母爱， 心里留下了太大的阴影，过于自卑造成的。我对她曾下了许 多工夫，做了许多苦口婆心、 细致入微的工作， 但收获不大。

　之后，在一个偶然的机会，使我们的距离越来越近，那是一 个星期二的下午，我正在电教室检查教案、作业，恍恍惚惚 中记得那是第二节下课后一个男生跑到我面前急匆匆地说 “老师、老师，你们班上两个同学抢玩具赛车，那个男生一 不留意把另一个男生绊倒，胳膊摔得抬不起来了。

　”天啊， 听到这句话，我扔下手中的教案，跟着这个男孩双手扶着护 栏趔趔趄趄地从四楼走到办公室，当 时本能反应给双方家长打电话，当时孙方芳爸爸满腔怒 气地说：“我不去，你们自我处理。

　”听到如此态度，我已经 没有力气再给他解释什么，竭尽全力地背起这个男生飞奔到 离学校最近的茅箭医院，当我交费时却发现走得匆忙，身上 的钱根本不够，赶紧给同事打电话，同事迅速送钱到医院， 透过全面检查幸好无大碍，只是骨头脱臼了，打上石膏，打 点消炎针，过段时光就好了。把孙方芳安顿好了，我眼前一 片漆黑，之后发生了什么，我浑然不知，当我醒来的时候却 躺在医院的病床上打着点滴，此时双方家长在我身边，只听 到孙芳方爸爸惭愧地说： “薛老师，对不起，这天我的态度 很蛮横，请原谅。

　”另一个家长说： “对不起，薛老师，孩子 太调皮了，给你添乱了，我们必须严加管教。

　”听到这些我 还有什么可说的呢 ?透过这件事，孙芳方顿时进步了许多， 从此与我成了无话不说的好朋友，另外一个学生也不再毛手 毛脚了，回忆起那天的事觉得乐此不疲。工作中认真钻研、刻苦学习，养成了不懂就问的习惯， 谦虚、好学、立志上进是我孜孜不倦的追求，凭着这种坚定 的信念和执着追求的精神使我找到了职业幸福。这种幸福感 促使我更加努力，更加谦和，于是取得了可喜的成绩：曾多 次被评为“优秀班主任、优秀教师、教科研先进工作者”的 称号，多次在区里组织的“金烛杯”优质课评比中获奖，在 区里参加讲家访故事演讲比赛中荣获“一等奖” ，所写的关 于“班级管理”和“生本教学”的论文分别获得市级和区级 二等奖，品德与生活教学设计获三等奖，当每获得一份荣誉 时我会与我的孩子们同分享，当我们沉浸在快乐和掌声之中 时，我会告诉他们：“没有最好， 只有更好。”我是这样想的， 做人做事也是这样严格要求自我的，孩子们听多了自然领悟 到它的含义，久而久之潜移默化，循序渐进，无论是学风还 是班风有了较大转变，我所带的班级也多次被评为礼貌班级。万物为什么生长 ?天地为什么不荒 ?那是因为生命有了 珍爱的力量，那是因为生命有了珍爱的阳光。每一段生命都 是一段挣扎奋斗的路。没有爱，就没有教育，教师的天职是 给孩子期望，教育是播种期望的事业。以大爱的心胸去关爱孩子，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身 素质，热爱儿童，强化职业情感 ; 去爱孩子、去爱教育，让 教育与爱同行。

　百年大计， 教育为本， 教育大计， 教师为本， 为师者，把学生教育成为有爱心、有职责心、有智慧，具有 创新精神和实践潜力的人，这是历史赋予我们的使命和社会 职责，让我们把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让 生命在阳光中生长 路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中 取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改善，以种种不 足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将 爱的火苗继续延续。作为一名教师，一名班主任，尤其是一 名政教主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生 ! 透过丰富多彩的活动营造礼貌、道德氛围，陶冶学生高尚的道 德情操，提高全校学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让 爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让 祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长 ! 师德先进教师事迹材料篇二 郑福妍，女，中共党员，毕业于哈尔滨理工大学电子与通信工程专业， XX年起在黑河学

　院计算机科学与信息工程系承担教学工作，现担任通信工程 教研室主任职务。工作中不断学习，提高自身素质与修养， 主要工作事迹如下：、从基础做起，爱岗敬业

　XX 年和 XX 年兼任计算机系教学干事职务，负责系里一 切和学生有关的教学工作，如大学外语四、六级报名，期末 考试监考安排，补考安排，考试时试卷的分发，教务系统中 教学计划的录入、修改、课表的安排，所有班级课程成绩的 录入及成绩单的打印，与教务科的日常联系，任课教师的串 课、调课的受理及与学生信息的传达等，在担任教学干事职 务时，本着全心为老师和学生服务的思想干好每项工作，这 段经历使我对整个教学计划及课程的安排和设置有了十分 详细的了解，这也为我今后的教研室主任工作奠定了坚实的 基础。二、投身教学事业，勇于探索

　从 XX 年工作至今一向从事全校非计算机专业的《大学 计算机公共基础》课程的教学和系内专业课教学工作，所承 担过的专业课有《编译原理》 、《数据库系统概论》 、《计算机 安全技术》、《网页制作》 、《计算机辅助教学》 、《面向对象程 序设计》等课程，工作至今的 10 余年里，本人全身心的投 入到教学工作中，时刻要求自我做到牢固掌握所授学科的基 本理论知识， 熟悉相关学科的文化知识， 不断更新知识结构， 精通业务，精心施教，把握好教学的重点难点，认真专研教 材，探索教学规律，经常与资深教师进行探讨，及时进行总 结与反思，并从中获得了丰富的教学经验。在工作中能够认 真对待每一堂课，受到了学生和老师的一致好评。曾参加黑河学院组织的第三届青年教师优质课大赛获

　得三等奖，在学校督导处的多次听课中，获得优秀成绩。

　三、勇担重担，为专业发展保驾护航 （ 一 ） 计算机公共课教研室主任工作

　XX年9月一一XX年9月担任黑河学院计算机科学与信

　息工程系公共课教研室主任职务。该职务主要负责黑河学院 全体非计算机专业学生的大学计算机公共课的管理和教学 工作，由于一向担任该课程的教学工作，而且还具有教学干 事的经历，所以能够很快的进入主角，并成功的对《大学计 算机公共基础》课程的考试形式及课程资料的设置等进行了 改革，实现了重实践、轻理论的教学模式，并按照学校的号 召，成功的完成了公共课教研室所负责的三门课程网上课程 的建设和使用工作。（ 二 ） 通信工程专业教研室主任工作

　XX年，我院申请成功并成立了通信工程专业， 从9月份 开始正式招生，由于工作需要本人从 XX年9月开始担任计 算机科学与信息工程系通信工程专业教研室主任一职，在新 的工作领域中，我将持续以往勤奋、认真的工作作风，做好 本职工作，不辜负学院领导和系领导及各位同仁的支持与厚 望，努力学习专业知识，提高综合素质潜力，力争在新的工 作领域创造新的佳绩。四、更新观念，用心探索教育方法

　（ 一 ） 潜心钻研，提高自身科研潜力 在教学工作中，本人认真总结，用心探索教学方法，用 心主持和参加科研活动，从工作至今共参加校级和省级课题 10 余项，主持校级课题 1 项;发表省级论文 10余篇，其中一 篇论文获得黑龙江省教学成果二等奖 ; 获得适用新型专利 2 项，参与出版教材 3 部，具有较强的科研开发和合作潜力。在工作期间用心参加各种培训，以提高自我的综合素质 潜力，如各种校本培训、 TRIZ 理论培训、高校教师在线培训、 高校管理人员在线培训等多种形式的培训。XX 年被我院评为计算机科学与信息工程系青年骨干教 师。

　（ 二 ） 治学严谨，指导学生走向成功 由于一向担任一线教学工作，从 XX 年开始进行计算机 科学与信息工程系本科生实习及毕业论文指导工作，至今共 指导毕业生 46 人，在指导毕业设计过程中， 做到严谨认真， 受到了学生的一致好评，同时对自身的科研开发潜力也有了 显著提高。（ 三 ） 注重实践，做学生的良师益友 除了自身科研外，在业余时光还用心主动指导学生进行 各项课外科研活动，状况如下：1 °XX年指导学生参加第八届中国联通 K-工具“挑战杯”

　黑龙江省大学生创业计划竞赛， 团队获得铜奖， 本人荣获“优 秀指导教师”称号 ;

　2。

　XX年指导学生参加中日俄韩四国 TRIZ研讨会；

　3。 XX年指导学生参加第二届全国“ TRIZ”杯大学生创 新设计大赛；

　4。

　XX年担任我院计算机学会社团指导教师， XX年获得 优秀指导教师称号；

　5。 每年指导学生参加全国信息技术大赛。

　五、学生工作，细致入微

　响应学校号召，XX年9月本人主动申请担任 XX级电子 商务班班主任一职，该班毕业后，于 XX年又担任XX级计算机科学与技术1班和XX级网络工程班班主任，在担任班主 任工作期间，按照计算机科学与信息工程系书记的要求做到 以下几点：1 。为全系学生开展各种主题的讲座。

　2。 制定班级班风建设方案，根据我班学生的特定，制 定切实可行的班级建设方案，做到以班风促学风，以学风建 系风的作用。3。 经常深入班级，及时了解学生上课状态。

　4。 经常深入寝室，从生活方面了解关心学生。

　5 。定期开展各种主题鲜明的班会，资料涉及面较广， 如：学期初学习目标的制定、学风建设、严肃考风考纪、校 园食品安全、 寝室安全、违纪同学班级民主评议、 实习动员、

　大学外语四六级考试精神及要求传达、就业协议签订等事宜。3年6。经常与各种“问题学生”进行谈话，其中包含的“问 题”学生主要有：学习不用心、不努力学习的学生，思想有 压抑的学生，和同学关系不融洽、与同学有口角或者打架的 学生，心理内向、不知如何与人交往的学生，考试作弊的学 生，使用违规电器的学生，不注重个人卫生、寝室不卫生不 叠被子的学生，旷课次数较多、无故旷课的学生，家庭遇到 变故的学生，父母常年卧床的学生，身体不好、有心脏病的 学生，每位班干部等等，只要是我认为能够透过交流给予他 们帮忙的学生，我都会在第一时光与其进行单独的交谈，透 过与他们的谈话，我了解了当代大学生的思想动态，在 多的班主任工作中，我与班级的每位同学都进行了谈话，并 对情节严重的学生及时与其家长进行联系。

　3年

　班主任工作使我对学生有了更进一步的了解，我学会了 站在学生的角度思考问题，透过与他们的交流，我发现了当 代大学生与我们的不一样，同时我也感觉自我年轻了许多， 对我以后的学生管理工作和教学工作也有着十分大的帮忙 作用。在担任班主任工作期间获得优秀班主任称号。

　六、精神饱满，迎接各项检查

　XX年我院共完成两项评估工作，状况如下：

　（ 一 ） 国家合格本科院校评估工作

　我校全体教师，在学院领导宏观调控下，做足做实每项 工作，一方面协助相关人员完成评估所需的各项资料 ; 另一 方面作为评估工作中的一员，认真完成自我所负责的工作 ; 第三作为一名一线教师，做到认真备课，在教学中寻找较好 的教学方法，在贴合学生学习需要的同时，做好理解评估专 家组听课的准备。在全校领导和老师的共同努力下，我校获 得了全票透过的优秀成绩，在本次的评估工作中，使我认识 到扎实工作的重要性，不管做人还是做事，都要求稳，一步 一个脚印，做事要细致认真，不要求快只做表面文章。（ 二 ） 黑龙江省普通本科高校计算机基础教育课程教学 质量评估工作

　作为一所高校由于担任公共计算机课程的教学工作， XX 年本人所在的计算机科学与信息工程系理解了黑龙江省教 育厅《大学公共计算机课程》的专项评估工作，由于自我当 时担任公共课教研室主任职务， 在工作期间， 工作认真负责， 注意日常教学工作的整理与总结，在本次评估中，协助系领 导，带领教研室全体成员完成资料的整理工作，并主笔完成 本次评估报告的撰写工作，本次评估工作最终也取得了另人 满意的结果。这两项评估工作的圆满完成，为本人公共课教研室主任 工作画上了一个圆满的句号。在以后的工作中，我将以这两 次评估工作作为一个新的起点，再接再厉，绝不辜负领导的厚爱。

　七、一分耕耘，一分收获 在工作期间，透过自我的努力主要获得了以下荣誉：

　1。 XX年获得黑河学院优秀班主任称号；

　2。

　XX年至XX年获得礼貌职工和礼貌职工标兵称号 ；

　3。 XX年至XX年连续3年年终考核成绩优秀；

　4。 XX年9月获得黑河学院青年教师优质课大赛三等奖

　5。 XX年11月在“第六届全国信息技术应用水平大赛” 中荣获“优秀指导教师”称号；6。 XX年6月在第八届中国联通 K-工具“挑战杯”黑龙

　江省大学生创业计划竞赛中，所带领团队获得铜奖，自我荣 获“优秀指导教师”称号；

　 TOC \o "1-5" \h \z 7。

　XX年获得黑河学院三育人“先进个人”称号 ；8。

　XX年荣获黑河学院“优秀教师”称号 ；

　9。

　XX年荣获黑河学院“青年骨干教师”称号 ；

　10。

　XX年获得黑河学院“优秀社团指导教师”称号 ；

　11。 XX年获得黑河学院师德“先进个人”称号。

　以前所获得的成绩只属于过去，在以后的工作中，我将 再接再厉，努力工作，用自我更加辉煌的成绩，谱写更加优 美的教育篇章。师德先进教师事迹材料篇三 1997 年，带着青春的无限激 情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名 光荣的人民教师。时光匆匆，岁月流逝，转眼间从事教师工 作已经 17 年了。作为一名农村中学的教师，和许多普通教 师一样，从事最平凡的工作，回想起来，心里总觉得是那么 坦荡和踏实。因为每一天都实践着心中不变的誓言——以教 师为职业、以教育为事业，没有一天虚度。每一天，我的心 总是和学生的心贴得那么近，总是过得那样的忙碌和充实。

　作为一名教育工作者，我始终以师德规范严格要求自己，以 身作则，默默地耕耘在教育这片沃土上，取得了一些成绩， 也得到了上级领导和社会各界的肯定。下面向各位领导、老 师们作汇报：一、爱岗敬业，教书育人。

　我对待教学工作总是精益求精，追求完美。十多年来， 我的备、教、改、辅非常仔细。我对自己有一个要求，那就 是：上好每一节课，育好每一个人。因为上好每一节课，一 是自己的天职所在， 二是赢得学生信任与尊重的基础。

　因此， 我的备课是常备常新，我认为，学生遇到一个良师、高师是 其人生最大的幸运，遇到一个庸师和不负责任的老师是学生 人生最大的不幸与悲哀。一个业务不精湛的老师，不是合格 教师，有愧于学生和党的教育事业。所以在教学工作上，我 能做到：遵循教育规律，努力实施素质教育，采取循循善诱 方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教 学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。同时 又使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的 学生，用教材内容教育学生，把德育工作做到位。二、务实创新，不懈追求。

　在教学改革中，我能够做到积极探索，勇于实践，虚心 向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的 教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。

　课堂中，提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战 给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地， 多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境， 让学生“动”起来，让课堂“活”起来 ; 解放学生的头脑、 双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索 中学习，在参与中发展。由于学校工作需要，XX年学校将团委工作和上报信息的 工作交给了我。为了能将这些工作做好，我不断学习充电， 不断摸索前行，正是因为我的务实创新，不懈追求，才把这 两项工作做的有声有色，因而也得到了领导和各位教师的好 评。在今后的工作中，我将一如继往地朝着“求质量，创特 色，上档次，求进步”的目标，开拓创新，扬帆起航，奋勇 前进，教育事业再作新贡献。三、提高素质，完善自我。

　从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙， 我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书， 使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了 读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展 自己，提高自身的业务能力。人生的意义在于奋斗，回首来 时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路 收获，历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评， XX年度被评为优秀教师。人无完人，我还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐 心。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，我将以各 位老师为榜样，继续默默耕耘，用她无私的爱深深的感染、 教育每一个孩子， 用园丁的品质、 春蚕的志向、 蜡烛的风格、 孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉 献给教育事业，我相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要 不断的去学习进取， 去追求更高更远的目标， 就能做到最好 在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求， 用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

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