幸逢良师益友,何等幸哉【老师要努力成为学生的良师益友】
时间：2019-01-25 03:55:24 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】学高、身正是老师应该努力追求的目标，师者亦师亦为范，我们要想教育好学生，就应该努力地成为学生的良师益友，努力地提高自己的师德水平，良好的师德需要培养、需要教育，需要我们每位老师不断地自我修养、自我完善，只有我们的老师们都有了良好的师德，才能撑起教育的蓝天。教育的成功需要良好的师德、师风，教育更需要老师对学生的关爱，对学生无私地奉献出自己的爱心，这是教育成功的关键，在大力提倡师德、师风、师爱建设的今天，我们作老师的更应该努力完善自己。
【关键词】师德 师风 关爱学生
“学高为师，德高为范”，“学高为人师，身正为人范”这样的话是我们经常可以在师范院校大门前看见的校训，师者亦师亦为范，他要求我们，做老师的人，一定要有良好的品德，良好的师风师德是我们每一个老师都应该具备的基本道德素质。同时要求我们做老师的要有渊博的知识，一身正气，关爱学生，这样才能够教育好学生，成为学生学习的模范。
老师不但要成为学生的良师，还要努力成为学生的益友，可以这样说，大学生在大学生涯的几年当中，无论从知识水平、道德情操、为人处世等方面，在老师那里学习到的成分占有相当的比重，这样就要求我们作老师的人必须努力成为良师，努力当好益友。
良师的首要标准就是良好的师德。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，良好的师德需要培养、需要教育，需要我们每位老师不断地自我修养、自我完善，只有我们的老师们都有了良好的师德，才能撑起教育的蓝天。
我自己在当老师的几十年中，在师德师风和当好学生的良师益友方面，总结了一些经验，现在写在下面，供大家参考，希望能起到抛砖引玉的作用：
教育的目的是培养人才，因此，我们作老师的应该对每个学生树立起培养成才的良好信心，把每个学生都看成是宝，都看作是可以雕琢的材，老师就是雕刻大师，当老师的就是要把你的学生雕刻成才。如果未能达到毕业标准，则是老师和学校的失误，好比工厂产品出了废品，就得掂量一下你这个老师是否称职，教育方法和管理模式是否对头。
老师还要树立一个观点，就是学生无优差之分，只有掌握知识快慢之分。因为我们现行的教育考核标准和方法未必就是正确的，高分未必高能，只有实践才是真正的考核标准。
做人比做事更重要，要想做好事，先要学会如何做人，老师要教育学生做人的道理。
善于发现每个学生的优点和潜能，努力观察学生，鼓励和帮助学生发扬优势，弥补和克服不足。
老师与学生是一个战壕的战友，不是对立面，老师要多与学生交心、交友，努力成为学生的良师益友。我一上课便把邮箱，QQ号码，手机，家、办公室电话统统告诉学生，全天候对学生开放，有问题随时可以问，包括工作、生活上面的难题都可以。
老师要有良好的人格魅力，对学生要爱护，多激励学生，尽量不批评学生，学生喜欢你这个老师，必然喜欢你这门课程，对你教的课程也充满积极性。
马斯洛的需求理论告诉我们，激励、关爱是人们在低级需求得到满足以后的高级需求，学生希望有成就感，希望得到老师的表扬，希望得到老师的激励和帮助，希望得到同学们的信任与关怀。如果我们这样做了，学生的进步就特别大，浑身就有使不完的劲，感觉到周围的一切都是美好的。老师不要吝啬表扬，精明的老师是把批评也当做表扬来使用。
要真正做到以人为本，就是要相信学生，不怀疑学生，做到“做学问要在不疑处有疑，对待人要在有疑处不疑”。我们在这个方面做得还不够，许多规则还是把学生当作了对立面，动不动就处罚。
老师对业务要尽量精通，要有渊博的知识，良好的口才，幽默的话语，理论要联系实际，高水平的老师才可以给同学打开更为广阔的视野，带给学生更丰富的知识。
作为一名教师，我们追求的是，在我们一生当中，唯一能做的就是在学生的青年时代，留下一个美好的回忆，在学生年轻的心灵上播下美的种子、给予爱的抚育，营造一个良好的精神家园。
老师要永远关心你的学生的成长，尽量在学生成长的道路上给予最大的帮助，学生的成就也是学校的成就，老师的成就。因为你与学生成了好朋友，好朋友互相帮助当然是应该的。
老师，在某种程度上来说，也是学生的“父母”，而且是比亲生父母还要重要的衣食父母，天下哪个做父母的不关心自己的孩子呢？美国著名教授威廉・大内在考察了日本企业一年半以后，写出了一本经典名著，被管理界所看好的书《Z理论――美国企业怎样迎接日本挑战》。书中有这样一段感人的描述：一个普通的大学毕业生的就业仪式。在就业仪式上，孩子的父母来了，孩子的亲戚、朋友也来了，企业的所有负责人都来了。首先，企业负责人发表讲话，一是欢迎这个年轻人加入到我们这个大家庭，感谢孩子的父母培养了这样好的孩子，对我们企业是这样的信任，我们一定努力让孩子在大家庭里面感觉到温暖，得到成长，不辜负孩子的父母和亲友的期望，然后再让企业的管理干部把孩子介绍给工作的科室，科室的干部会热情地欢迎这个年轻人的到来，在科室他们会以兄弟、叔侄的辈分相称呼，其场面感人。这个时候，孩子的家长发言，先让孩子给企业领导深深地三鞠躬，并教导孩子，说我们虽然是你的亲生父母，但是你的衣食父母对你一生更加重要，你一定要比对待自己的亲生父母还要好地孝敬自己的衣食父母，对企业的哥哥姐姐、叔叔阿姨都要尊敬爱戴，又告诉企业的负责人，孩子是交给你了，今后孩子有不当的地方，尽管批评教育，甚至还可以打骂，我们家长是完全放心的。日本的企业用家族形式的管理来凝聚企业，这点是美国企业永远比不上的，所以，威廉教授说：他现在终于明白了世界上为什么只有日本企业从来没有工人罢工的先例，如果我们的校园能象一个和睦的大家园，如果我们的企业和社会也能象一个和睦的大家园，那我们的学生该是多么地幸福呀。我们是社会主义国家，我们应该做得比日本还要好，我们现在倡导的和谐社会、和谐校园，我们倡导的人文关怀、以人为本，是否可以注入更多更为有效、更加具体的内容呢？
我从当老师以来，就努力把自己的上述理念落实在行动上，关心学生的成长，鼓励学生进步，不少学生成为了我的好朋友，许多学生都愿意把内心话告诉我，在他们（她们）遇到困惑或者茫然的时候，都会来找我说说心里话，希望听听老师的意见和看法，我也努力帮助他们分析问题，寻找解决问题的最好答案，从来不会打官腔，敷衍学生。学生在学校遇到的问题，老师是最了解的，也是最有发言权的，比学生的家长还要熟悉大学环境，熟悉大学生的心理，也比学生的家长说话中听。有些时候，学生不一定能听家长的话，但是能听老师的话，特别是如果老师站在与学生平等的立场的时候说的话，对学生的帮助是很大的。既是老师，又是朋友，这个也是一种被管理界称为的“Z型组织”（最有号召力的组织）。在我的学生中，问到许多问题，有他们自己的个人问题，有工作问题，也有经济问题和学习问题。有的同学来自农村，家庭经济条件不是很好，但是想考研究生，又害怕学费再向家里要不合适，公费研究生已经取消了，我知道了以后，马上告诉他，你努力考，如果因为学费不好筹措，我来帮助你解决，等你以后有了偿还能力的时候再说。有的同学泡在QQ上面发牢骚，说好无聊，找不到事情做。我看见了，先与他聊天，慢慢引导他好好享受图书馆，享受学习，享受老师，帮助他制订计划，查资料，找题目，定提纲，帮助他分析、讨论，结果该同学终于写出了平生第一篇论文，而且还发表了。这个过程有大半年时间，原来他根本不相信自己还有这样的能力，现在终于看见了自己的潜力，找回了自己的自信。在我上课的班级，我就鼓励许多学生理论联系实际，大胆探索，大胆实践，在我的帮助下，几个学生写出了7篇论文发表，三个学生的论文还被我带到全国性的学术论文大会参加大会，三个学生也参加了大会，并且到别的大学代表学校为大学生作报告。他们在谈到大学生涯的体会时，说出了在大学四年中好好享受学习带来的快乐，享受图书馆的丰富资料，享受老师的无私指导，珍惜大学的时光，让大学生活变得更加充实。能够把学习当作一种愉快地享受，到了这样境界的同学，当然是非常优秀的学生了，他们（她们）都是共产党员，都是多次特等、一等奖学金获得者，有的人英语过六级，有的人参加全国大学生数学建模获得国家一等奖。他们取得的成绩让他们的同龄人感觉到惊讶，感觉到不可思议，纷纷对我们大学的学生肃然起敬。他们还满以为我们的学生都是一本的呢，其实大多是二本的学生，带二本的学生参加全国性的学术年会会议，在会议还是第一次。参加会议要发生许多费用，住的地方也起码是四星宾馆，但是我们当老师的尽量为学生争取学校的支持帮助，不够的部分老师就帮他们出了，因为学生是消费者，特别是家在农村的学生，每月就那么一点生活费用，老师要想学生打开眼界，不能增加学生负担，但是又不可错过这样好的机会。我相信，参加会议的同学和作报告的同学，在他们的心灵上会留下深刻的记忆，对他们今后的一生将产生不可估量的影响。学生成绩的取得得益于我们这个优美的、森林般的校园，山青水秀的良好环境，得益于学校各级领导的亲切关怀，得益于学生自己的勤奋，也得益于许许多多好老师的关爱。我在这个大学读书的时候，我的老师也是这样关爱我的，到现在，我做了这个大学的老师，我有能力关爱我的学生了，我会把我们老唐院的优良校风――爱心接力棒一代一代地传下去。
不让一个学生掉队，也是我坚持的一贯作法，对学习上有困难的学生，对出现补考的学生，对青藏班的一些学生，我都想了许多办法，包括在假期再义务帮助他们补课，弄清楚大部分运筹学的算法，这样对他们以后工作将带来很大的帮助，从来不会批评他们，都是鼓励他们成长，表扬他们的进步。
经常有许多学生与我聊天时说道：张老师，你真好。我会对学生说：老师只是做了老师应该做的事情，老师永远喜欢你们，永远爱你们，希望你们取得成绩。对一些接受过我比较大帮助的学生，他们会在内心充满感激之情，我会告诉他们，老师不希望你们报答，如果你们要报答老师的关爱，你们只需要做好两件事情，一是你们努力地学习工作，做出了成绩，老师就欣慰了；二是在你们以后有能力的时候，你们也去关爱别人吧，让爱心在心田成长，让爱心延续下去，就是对老师最好的报答。
有人说，世界上最高尚的职业只有两种，一种是医生，一种是老师。医生为病人解除身体上的痛苦，让人们的身体保持健康和活力，老师则是给人们打开心灵智慧之门，让人们变得聪明活泼，人们一旦用老师的知识武装了自己的头脑，就会变得无比强大。既然我们选择了老师这个光荣而神圣的职业，我们就应该把自己的全部精力和心血奉献给我们的学生，奉献给我们的教育事业。
关爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
一份调查资料表明，在学生心目中，一个富有爱心的老师永远比一个知识渊博的老师更具老师魅力，学生们对有爱心的老师，会自觉尊重他的劳动，十分愿意接近老师，希望与老师合作，把老师看作是父母般的亲人，愿意向老师袒露内心世界，让老师分享自己的喜怒哀乐。
教育的成功需要良好的师德、师风，教育更需要老师对学生的关爱，对学生无私地奉献出自己的爱心，是教育成功的关键。在大力提倡师德、师风、师爱建设的今天，我们做老师的更应该努力完善自己，做一个合格的大学老师。
花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦虚的。教师就象那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着花的娇艳，所以大家都说，教师是园丁，教师是蜡烛，教师是人梯。
关爱自己的学生，努力成为学生的良师益友，是我追求的目标。
