从培养主体意识人手促进学生主动学习|

时间：2019-01-20 03:20:01　来源：雅意学习网本文已影响人

　教学是教师和学生的双边活动。教师的教是为了学生的学，而学习归根结底是学生的内部活动。因此，在课堂教学中，既要充分发挥教师的主导作用，又要加强学生的主体意识，引导学生主动参与到课堂教学中来。多年的教学实践使我深深地感到：教师对学生教得越多，提供给学生主动获取知识、思考和行动的机会就越少，教学过程的活动和效益就越低。因此，我们应该从培养主体意识人手促进学生主动学习。
　　
　　一、营造愉悦、民主、和谐的教学氛围
　　
　　任何人的成长和发展都是在一定的时空中、一定的情境中、一定的过程中实现的，因此，创造一个有利于培养学生健康个性的、主动学习的环境是非常重要的。师生之间要建立民主、平等、和谐、合作的关系。教师要树立以人为本的教育观，学生是学习的主体，他们既是教育对象，又是自身发展的主体。教学过程是一种师生共同探索新知的发展性活动的过程，要达到良好的教育教学效果，就要求教师热爱每个学生，尊重每一个学生，把自己放在与学生平等的地位上，不再是单纯向学生传授知识，而是“引导”学生进行“发现”性学习，同学生进行知识的交流，由一个传授者的角色转换为一个平等的朋友角色。这样自然地减少了学生的畏惧感、紧张感。使其思维能在轻松的氛围中自由地驰骋，充分发挥出学习的主动性、积极性。这样，学生在课堂学习中，始终都是充满朝气、充满自信，带着愉悦的心境表现自己、完善自己，充分显示出自己的主体性。在自由轻松的氛围中完成了学习的被动者向主动者的转换。
　　
　　二、培养学生主动参与学习过程的兴趣
　　
　　兴趣是学生主动参与学习活动的动力。要提高课堂教学效益，使学生主动参与学习过程，就必须培养和激发学生主动参与学习活动的兴趣。苏霍姆林斯基指出，如果教师不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，学习也就成为学生的学生负担。这就要求教师不仅“课堂上得有趣”，更要能激发学生的情绪区，并且要求学生在学习中运用知识时有所发现，力求使学生亲自发现事物的本质和事物的种种关系，使他们在这种发现中感到自己有所进步。教学中，还要采取多样的教学方法，恰当的教学手段，利用学生好奇、好动、好胜、好学的心理特点，创设情景，使他们全神贯注地以积极的状态投入到学习活动中去。课堂上尽可能多的开展说一说，做一做，摆一摆，比一比，想一想等教学活动，满足学习的心理需要。
　　
　　三、创设自主、合作、实践的学习机会
　　
　　课堂上学生能在多大程度上获得知识、形成技能、发展能力和受到教育，往往取决于学生自主学习的程度；学生学习的结果，主要取决于学生的自主学习意识和自主学习能力的发展水平，而自主学习意识和自主学习能力只能在自主学习的实践中形成和发展。在课堂教学中应尽量创设让学生主动参与的机会和条件，使得学生在自己主动参与的学习过程中愉快地完成对新知识的理解和掌握。首先，要发挥小组合作学习优越性，小组合作学习，学生在平等的基础上发言、朗读，气氛显得更宽松，会感到更无拘无束，甚至连平时内向、胆小的学生也会放下在大庭广众下因担心说错、说不好被人笑话而存在的思想包袱。另外，由于组内成员的认知结构、经验水平、个性发展存在差异，在合作学习中，每个同学能从别人不同的观点及方法中得到收获，取长补短，有利于学习的广泛迁移。有利于培养同学们良好的合作态度。其次，让学生动手操作、演示。学习兴趣是影响学生学习积极性、主动性的直接因素，激发儿童心理发展的特点，让学生动手操作，圈圈、画画、写写、摆摆、弄弄、扮扮、演演，容易唤起学生的兴趣，让学生从中发现问题、理解问题、解决问题。再次，让学生自选练习的内容。传统的教学，课堂的练习是统一布置的，老师布置什么就做什么，学生始终处于被动的地位。要改变这种现状，教师必须谨记：学生之间存在差异，我们不但不能强求孩子同步发展，也不可能做到同步发展。我们必须因材施教。根据学生认知水平的高低、能力的强弱分层次设计练习、让学生自由选做。这样，才能让每一个学生都能得到不同程度的提高，从而调动学生学习的自觉性。
　　
　　四、加强学法指导，促使学生会学习，会思考
　　　“学贵有方”，善学者，师逸而功倍。可见学法对教学效果有直接而重大的影响。因此，在改革教法的同时。必须认真地研究学法，注重对学生进行学习方法的指导。对学生学习的每个环节，诸如预习、听课、复习、完成作业、阅读参考书等等，都应根据学生的不同情况给予指点、给予帮助。培养学生逐步养成独立思考的好习惯，培养学生的自学习能力。教师对学有余力的学生，可以组织课外兴趣小组，有计划有步骤地开阔学生视野，拓宽知识层面，加强思维训练，注重能力培养，促进优秀学生迅速成长。教师在教学中要指导学生学会自我检验、自我矫正的方法，复习过程中学会整理知识，使知识形成网络方法等。最终使学生掌握学习方法，从“学会”到“会学”。学生掌握了科学的学习方法，养成了良好的学习习惯，有一定的自学能力，学习效果会越来越好，学习兴趣也会越来越浓厚。
　　(作者单位：辽宁省朝阳县羊山镇四台小学)

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