《法治中国建设人人有责》说课稿
时间：2021-05-29 13:26:36 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
《 《法治中国建设人人有责 》说课稿
各位老师、同学，大家上午好！
今天我说课的题目是， 鲁人教版道德与法治九下 《 《法治中国建设人人有责 》，我将从教材、教法、学法、教学过程、教学反思五方面加以阐述。
一、说教材
教材以我国建设社会主义法治国家为背景,带领学生了解社会的法治进程,初步感受法律与生活密不可分,理解法律、法治;感受法律对青少年自身的关爱,引导学生自觉尊崇法律,激发学生学习法律的责任感,学会依法办事,同时青少年要积极适应法治时代的要求,明确“法不可违” ，从小树立法律信仰,努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
根据教材和学生的实际情况，根据新课标中所倡导的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的三个教学理念，我拟订以下教学目标：
【知识与技能】
知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；懂得依法治国的重要意义。
【过程与方法】
通过对生活与法律关系的学习， 能够体会法律在社会生活中的作
用；通过对法治的学习和思考，提高学生的理解思维能力和归纳能力。
【情感、态度与价值观】
激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守 法律，初步树立法治意识和法律观念。
【教学重点】生活与法律息息相关、法治的意义。
【教学难点】法律的产生和本质。
【学情分析】
未成年人的生理、心理发展都不成熟,辨别是非的能力不强，法制观念淡薄,容易受到不良因素的影响,甚至会走上违法犯罪的道路,这是我国面临的一个严峻的社会问题;受不良社会风气的影响,中学生规则意识和法律意识淡薄。因比,必须要增强全民法治观念,推进法治社会建设,把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,强化规则意识。
二、说教法
新课程提出“让学生成为学习的主人”，倡导“自主学习，合作学习，探究学习”学习方式。为了实现这一理念，教师在课堂上设计了诸多活动：通过图片导入，感受规则的重要性， 体现教师是学生学习的组织者，引导者；教学过程中，让学生采用自主学习和小组合作的方式，来分析社会生活中的规则以及法律的重要作用；积极引导学生能发现问题，提出问题，进行探究性学习。
三、说学法
“受人与鱼，莫过于授人与渔”，学生学习的最终目的不仅仅是为了“学会”，更是为了“会学”。本课运用自主学习法、合作探究法、实践求知法，很好的贯彻了“学以导行”的教学理念。
四、说教学过程
一、导入新课
通过多媒体视频导入、资料分析，让学生分析法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？
提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考。
教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。
法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。
二、新课讲授
（一）法律与生活
1、生活与法律息息相关
（多媒体链接教材上 P84“运用你的经验”栏目）
结论：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。生活需要法律，生活离不开法律。
2、如何理解生活与法律息息相关？
提示：生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
（二）法律与个人
1、权利义务相伴一生
（多媒体出示此材料及问题）
结论：在我国，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
（三）法律相伴一生
（多媒体链接教材 P85 上“探究与分享”栏目）
活动：1.学生自主独立完成教材 P85 连线题。
三、师生互动
将学生分成若干小组，每个小组探讨，然后小组抢答：
我们的主要权利有哪些？相应的法律是什么？
个人生活与法律的关系？
要求学生把探究的答案记在黑板或笔记上，然后将小组比赛结果在全班评比。
四、课堂总结
学生总结，教师归纳：权利与我们相伴一生，法律与我们每个人如影随形，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。生活与法律息息相关。
这是我的板书设计：
9.1 生活需要法律
一、生活与法律息息相关
二、法律与个人相伴一生
三、生活需要法律 五、说教学反思
本课是法律知识教学，对学生来说比较陌生和抽象，学生不易理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动了学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。“法律的本质、法治的含义和建设社会主义法治国家”这几个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，还要给学生多理解的时间和交流的空间。特别是我国建设社会主义法治国家的目标的认识和掌握不能急于求成，要让学生在以后的学习和生活中慢慢地体会和理解。
我的说课结束，谢谢大家！
