示范性度普通高中办学水平评估自评报告

　2019 年度普通高中办学水平评估自评报告 一、办学条件 学校占地面积近 9 万平方米，建筑面积近 4 万平方米，绿化面 积 3750 平方米。教学楼一栋，有 61 个教室， 4016 多名学生，教师 办公室 11 个，每个专任教师配备有手提电脑， 学生计算机教室 4 个， 计算机 280 台，配套设施齐全。多媒体监控中心 1 个，多媒体终端 全部进入教室，多媒体教学实现了班班通，做到了教学、管理、办公 等信息交流网络化。教研行政办公楼一栋，内设会议室、青年党校教 室、心理咨询室、教科室及各行政办公室等。图书楼一栋，内设藏书 室 1 个；教师阅览室两个，座位 124 个；学生阅览室 6 个，座位 730 个；藏书 80000 余册，报刊杂志、工具书、教学参考书达到《规程》 中规定的 I 类标准，每年图书更新 10000 余册。实验楼一栋，内设物 理实验室 2 个、准备室 1 个，化学实验室 3 个、准备室 1 个，生物实 验室 1 个、准备室 1 个，通用技术实验室 1 个，音乐教室一个。实验 室仪器均按教育部 I 类标准配备， 配齐率达 100%。学生宿舍楼五栋， 教师家属楼三栋， 学生食堂 1 座，操场一个，田径场的跑道为炉渣跑 道，规范、平整、无杂物，篮球、排球等运动场地及体育器材一应俱 全。卫生室 2 个，常用药物，器械和设备的配备符合国家规定的 I 档 配备标准。校园整体布局合理，三区分明，硬化、绿化达标。完备的 硬件设施为教育教学提供了可靠的保证。

　二、队伍建设 适应素质教育需要、师德高尚、教育理念先进、专业知识扎实、 教学能力强、学科分布合理、老中青比例适当，竞争公开、公平、公 正，工作团结协作、互帮互学、共同提高是我校师资队伍的特色。

　1

　1、结构合理，能打善拼的师资队伍 学校领导班子共有行政人员 4 人，其中正校长 1 人，副校长 2 人，校委会成员 1 人，学历为大学本科或研究生， 并取得培训合格证。

　教职工 305 人，专任教师 249 人，教辅人员 56 人。特级教师 5 人， 高级教师 93 人，一级教师 116 人，二级教师 96 人；国家级骨干教师 2 人，省级学科带头人 9 人，省级骨干教师 20 人，市级骨干教师 76 人，其中具有研究生学历者 57 人，有硕士学位证 14 人，另有在读研 究生 67 人 。所有专任教师均具有合格的学历和任职资格证， 年龄结 构合理， 人数能满足课程开设的需要； 他们教育理念先进，掌握并尊 重学生身心发展的规律， 尊重个体差异，关注学生全面发展， 引导学 生学会学习； 胜任各年级的教育教学工作， 具备开展网络环境下的专 业发展及教育教学活动能力。在 56 人教辅人员中，多媒体、闭路电 视、阅卷系统、计算机室管理员 7 人，图书管理员 5 人，卫生医务人 员 2 人，心理健康教师 2 人，行政服务人员 40 人，能满足教育教学 需要，熟知岗位职责要求。

　2、作风过硬， 改革创新的领导集体。

　新一届领导班子以思想政 治建设为核心，努力提高思想政治素质；以理论学习为基点， 努力更 新课程理念；以管理能力建设为根本， 努力提高管理水平；以作风建 设为重点，努力增强创造力、凝聚力和战斗力；以实际考核为重点， 增强落实力和工作的针对性， 实效性和灵活性； 以教育教学专题研究 为要点，努力探寻教育规律和教学模式。

　为保证学校持续稳定发展， 提出了“抓规范树形象、抓质量上台 阶、抓管理促发展”明确工作思路；经常召开民主生活会，开展批评 与自我批评，提高思想素质；每个重大决策出台、每个制度的制定不 搞“一言堂”，都召开校委会成员会议，在充分发表个人意见的基础 2

　上，进行集体研究，保证了决策的科学、民主；制定、修订完善各种 制度，保障各项工作落到实处； 深入研究新课程理论，大胆进行课堂 改革，创造性的开设“讨论课” 、“新闻课”、“欣赏课”、“书法课”、 “阅读课”，丰富了素质教育的内涵，提高了学生的综合素质。

　3、师德高尚，师风优良的教师团队。

　“学高为师，身正为范。

　” 良好的师德师风是学校向高层次发展的必备要素， 因此锻造一支师德 高尚的教师队伍是我校师德建设的中心内容， 围绕这一中心我们开展 了以下工作：

　（1）、在教师中大力倡导“廉洁从教的敬业精神” 、“爱生如子的 大爱精神”、 “不计名利的奉献精神” 、“锐意进取的拼搏精神” ，“勇 于改革的创新精神”、“共同进步的协作精神” 。

　（2）、坚持每周一次的政治学习制度。认真学习《教师法》 、《教 育法》、《中小学教师职业道德规范》 、各种报刊杂志上有关师德事迹 等内容，提高教师遵守师德规范的自觉性。

　（3）、开展以“个人和集体”为主题的演讲比赛，强化“学校即 我家”、“校兴我荣，校衰我耻”的意识。

　（4）抓住“转创”有利时机，狠抓师德师风建设，让教师找不 足，写反思，提高了教师的思想素质，转变了工作作风，提升了工作 能力，提高了工作效率，树立了良好的社会形象。

　通过师德师风建设， 我校教师具有良好的职业道德， 社会责任感 强，合作意识强，热爱并尊重学生。学生和家长给予很高的评价，社 会满意度高。

　4、发展有序，群英荟萃的专业队伍。

　教师专业素质水平直接 影响着教育教学质量， 建设高素质的教师队伍是提高教育教学质量的 根本保证。

　3

　（1）、我校对教师队伍建设做了整体规划，计划用两三年时间打 造一个由省市级学科带头人、 骨干教师组成的高素质的教师群体。

　为 使他们成为教学骨干，制定了教师成长实施计划，编制成长档案，采 取如承担课题研究、上示范课、外出讲课等一系列的保障措施。

　（2）、启动“青蓝工程”。青年教师是我校教师队伍的主体，青年 教师队伍的素质水平， 关系到我校的可持续发展。

　为使他们迅速提高 教育教学水平， 进一步优化青年教师队伍的群体结构， 提高教师队伍 的综合素质，全面提高教育教学质量， 不断提升办学品味， 制定了《青 年教师培训计划》，明确了青年教师培训的“指导思想” ，确立“培训 目标”、制定了“具体措施” ，提出了相关“要求” 。要求导师①每周 指导徒弟备一次课， ②每周至少听徒弟两节课， ③每学年写一篇指导 徒弟工作总结； 要求徒弟①制定学年自我成长提高方案， ②每周至少 和导师一起备一次课， ③每周至少听导师两节课， ④每次考试后在导 师的指导下做好教学质量分析并写出总结， ⑤每学年写出一份自我成 长总结。“青蓝工程”的实施，对青年教师进行了重点帮扶，使青年 教师快速成长起来，宋凤霞，贺艳伟、韦金华等 6 位教师在河南省基 本技能大赛中荣获一等奖。

　（3）、开展“听课评课”活动。通过“听课评课” ，帮助青年教师 分析课堂教学中忽略的细节问题， 不断完善课堂结构， 提高驾驭课堂 的能力。集体的智慧，大家的帮扶，一批新星在教坛升起，马光辉， 任立峰等 10 位教师荣获“周口市十大教坛新秀”荣誉称号。

　（4）、另外，我校还通过各种校本培训，引领教师更新教育观念、 不断学习，不断完善自我。

　5、密切合作，能力超群的班主任群体。

　一支素质高、能力强、 作风硬的班主任队伍是学校管理的主力军。

　为打造这支能打能拼， 吃 4

　苦耐劳的班主任队伍，我校拟定了“班主任队伍建设规划” ，采取了 一系列的切实可行措施。

　（1）、制定《班主任考评制度》和《班主任量化积分办法》 ，对 班主任的工作进行评价。

　政教处每月都要根据班级表现情况， 评出优 秀班主任并对其进行表彰。

　每学期末， 让学生和课任教师对班主任打 分评价，纳入量化积分，并作为下次聘任的依据。

　（2）、坚持每月两次的班主任例会制度， 组织班主任学习校本 《班 主任培训教材》和“全国优秀班主任先进事迹材料”等内容，努力提 高班主任的管理水平；在班主任会上， 开展工作经验交流，提高班主 任的素质和工作能力。

　（3）、为培养班主任的管理水平，为他们订《班主任之友》 ，还 经常派班主任外出学习。

　通过学习和交流， 班主任的素质得以提高， 与学校及本班的课任 教师的合作意识增强，工作能力得以不断提升， 2012 年我校 34 人获 市级“优秀班主任”荣誉称号。

　三、课程实施 根据《中小学课程实施方案》 ，为了有效推动课程改革，进一步 提高教育教学质量，我校积极进行课堂探索创新，收到了显著效果。

　为保证课程得以科学合理的实施， 我们制定了与高中课程改革要求相 适应的周密的课程规划、 学分认定评价体系等教学管理制度， 对集体 备课、教学设计、 作业内容与批改做出了详细的规定，并对常规工作 进行检查和评估，建立健全各种业务档案。

　1、课程开设齐全。

　根据教育部高中课程实施标准，学校开设了 语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、 、 综合实践活动的课程。

　学校在开学初制定课程总表， 并且严格按照课 5

　程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学， 保证了课堂教学 作为学校课程管理的基本形式。

　活动课，我校启动了校园阳光体育锻炼活动，建立学生健康档 案，掌握学生动态健康状况。

　（1）开展“密集型”跑步活动。

　（2）举 办有特色的春季田径运动会和秋季球类运动会。

　（3）课外活动， 组织 学生进行拔河比赛等。

　实践课主要有（ 1）利用星期天开展社区服务活动。

　（2）利用暑 假和寒假时间组织学生进行社会调查实践活动， 并写出调查报告。（3）

　开设通用技术课，学生亲手操作实践。

　（4）开放实验室、图书室、计 算机机房， 让学生进行实验或研究性学习， 培养他们创造发明和创作 能力，并有一定的成果。

　我校在开齐， 开足课程标准所规定的课程、 课时的同时， 根据实 际需要，创造性地开设“书法课” 、“新闻课”、“欣赏课”、“阅读课”、 “讨论课”等。

　“讨论课”培养了学生善于质疑、发现问题、解决问题的能力， 提高了学生自主探究和合作探究能力。

　“书法课”纠正了学生不良的书写习惯， 提高了学生的书写水平， 保证了学生作业卷面的整洁美观。

　“新闻课” 开阔了学生的视野， 使学生成为知晓国外大事， 了解 国内时事的“社会人” ，不再是“只读圣贤书”的“书呆子” 。

　“欣赏课” 提升了学生的审美情趣， 提高了学生的审美能力， 提 高了学生的鉴赏水平，学生在文学作品的熏陶下成为真善美的追求 者、传播者、创造者、践行者。

　2、教研措施得力。

　健全的教研机构，完善的教研制度，为教研 6

　活动提供了可靠的保证，我校教研活动开展得有声有色，精彩纷呈。

　（1）完善的教研制度 ①、听课评课制度。

　中老年教师每周至少要听一节课，青年教师 每周至少要听两节课， 教研组长每两周听一遍本组教师的课， 校委会 成员每周至少听两节课， 听课后对被听课教师作出评价， 并与之交流。

　②、周日集体备课制度。

　每周周日晚 7 点到 9 点是集体备课的时 间，备课期间任何教师不得请假，迟到。集体备课必须做到“四定” （定时间、定地点、定内容、定发言人）

　、“五统一”（统一教学目标、 统一教学进度、 统一重点难点、 统一教学方法、 统一练习测试）、“六 备”（备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题）

　。切实解 决好四个问题 （学什么， 怎么学； 教什么， 怎么教；练什么， 怎么练； 思什么，怎样改）。集体备课时由教务处派专人检查，领导抽查。集 体备课后上交集体备课记录和中心发言人提纲。

　通过集体备课， 教师 明确了教学重点， 解决了教学难点，清楚了教学步骤，明白了教学目 标，找到了新颖的教学方法。

　（2）、丰富的教研活动 ①、自主学习。

　教师根据自己专业知识的需要，自选学习内容。

　教师自主学习须写出心得体会，学校定期检查。

　②、集体学习。

　每周二下午， 我校召开全体教师专题学习会议。

　学习的内容由不同的学科组准备， 由一人领学， 然后教师结合工作实 际，谈自己的学习感受。

　③、外出学习。学校每学期都派出部分教师外出学习，走进名 校，深入课堂听名师讲课；到知名高校，听专家的专题报告。

　④、专家讲学。为了提高教师业务理论水平和专业素质，我校 每学期还聘请一些国内知名教育专家来我校讲学。

　我们先后邀请了江 7

　西临川一中廖晓林主任， 宁夏银川一中张永宏主任， 金太阳教育专家 徐昀主任、洛阳外国语中学校长裴素青， 北大附中心理学专家陈纪英、 北京大学河南招生组组长王欣涛、 南开大学博士生导师冯银厂、 道弘 教育高级讲师周雷、 百家讲坛总导演高虹、 语言艺术家孟小权来我校 讲学。

　⑤、专业考试。为把教师专业知识学习落到实处，保证学习实 效，我校每年都要举行一次由教务处组织，全体专任教师参加， 学校 校委会成员监考专业知识考试。

　⑥、经验教师上“观摩课” 、骨干教师上“示范课” 、学科带头 教师上“优质课”、 青年教师上“汇报课”也是我校教研活动的重要 内容。

　（3）、创新的课堂改革。

　为了很好地推进课程改革，我校在课堂上进行了积极的探索和 大胆的改革，主要有“精彩课堂” 、“高效课堂”、“魅力课堂”、“讨论 课”等，课堂改革提高了课堂效率。

　为培养学生自主学习、合作探究的能力，摈弃了传统的教学模 式，推行教师点拨下的三步教学法：

　“自主研习——合作探究——展 示交流”的课堂模式。在三个不同的学习阶段，教师随时引导，解疑 答惑。经过实践，这种课堂模式得到师生的一致认可，效果明显。

　四、学校管理 我校在规范办学行为、 继承优良传统的基础上， 以“团结、 勤奋、 求实、创新”为目标，建设“高雅、负责、严谨、探究” 的教风和 “立志、刻苦、钻深、学活”的良好学风。为配合新时期对管理的要 求，制定了《扶沟县高级中学五年发展规划》 。学校的规章制度、每 8

　学期的工作计划，基本做到了“事事有人管、人人有专责、办事有标 准、现场有督促、工作有检查、好坏有奖惩、经验有总结” 。

　1、安全教育，保证校园和谐安全 牢固树立学校“安全重于泰山、稳定压倒一切”的思想，增强政 治意识、大局意识和责任意识， 把维护学校安全和稳定放到重要位置。

　建立和健全了《安全工作责任制和责任追究制》 ，定期对学校安全工 作进行检查，发现问题，及时整改。学校把防火、防溺水、食品、交 通、校园活动等安全放在了突出位置。开展了创建“平安校园” 和 “平安班级”、“安全讲座”、“安全演练”等活动，对安全工作起到了 良好的促进作用。每学年我校都要举行 “防火”、“防震”、“紧急疏 散”安全演练，对演练的时间、地点、人数做出周密计划，对结果进 行细致的总结。

　制定了切合我校实际的操作性较强的 “校园安全三不 准”、“教室安全九不准” 、“寝室安全九不准” ，由于安全教育和安全 措施做得好，三年内没有发生任何安全事故。

　2、依章行事，规范办学行为 在招生过程中严格遵照县教体局下达的招生计划招生， 执行“三 限”政策；严格作息时间和体育锻炼时间，为保证学生每天不少于 1 小时的锻炼时间和 8 个小时的休息时间，我校规定早上 6:00 之前， 任何学生不准进教学楼，大课间 25 分钟，课外活动 40 分钟，午休 40 分钟；严禁任何教师私自上课、补课。

　3、竞聘上岗，提高学校活力 为保证学校有序健康发展， 学校实行中层领导竞争上岗， 教师全 员聘任制。

　每学年结束后，学校召开竞聘会，竞聘中层领导的教师都 要在全体教职工大会上演讲， 宣讲自己的领导理念、 执政行为和工作 9

　目标，然后全体教师根据他们的表现进行投票， 学校根据竞聘者得票 高低确定中层领导人员， 中层领导再依据教师一年的表现和业绩聘班 主任和任课教师以及组室人员。

　竞聘上岗激发了教师工作的豪情， 点 燃了教师奉献的热情，增添了教师拼搏的动力。

　4、制度健全，决策科学民主 学校为保障各项工作的顺利开展和实施，制定了一系列的规章 制度，如《中层领导行为细则》 、《教职工量化积分办法》 、《班主任考 核细则》、《实验仪器管理办法》 、《图书管理制度》《财务管理制度》 等。学校的每项制度的制定，每个政策的出台，都要召开班子会议反 复商议，并征求老师意见，然后才慎重做出决定。譬如，每年的评先 晋级，聘任等都按照《教职工量化积分考核办法》积分的高低严格的 进行，做到了公平、公正。根据“三大一重”的要求，对大宗物品的 购买、奖金分配方案的制定、 公共设施的租用等都做到了公开、 透明。

　财务做到了收支账目清楚、公开，无错支现象。

　五、办学绩效 先进的办学理念、 鲜明独特的办学特色， 优质高效的课堂教学使 我校取得了显著办学成绩。

　为使进入我校的每位学生都能成才， 真正 做到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切” ，成立了“素 质教育提高班”。提高班在课程设置，学习内容，时间安排上都做出 了具体的安排。通过学习，学生在思想素质，学习习惯，行为习惯上 都得到不同层次的提高， 为学校的健康发展和学校的稳定提供了有力 的保障。“素质教育提高班”受到学生家长的高度评价，已经形成我 校教育的特色，具有示范作用。素质教育使学生养成主动学习的习惯， 提高了学生的思维能力、 灵活运用知识能力、 创新能力、语言表达能 10

　力、交往能力。

　先进的教育理念， 特色的素质教育， 锐意改革的创新精神， 一年 一个新台阶的办学成绩，得到社会各界的认可和教育各级部门的奖 励。2012 年，我校先后获得省教育厅颁发的“全省普通高中改革先 进单位”、“河南省中小学师德师风先进学校” ，省招飞办公室颁发的 “海军招飞先进单位” ，周口市教育局颁发的“周口市基础教育教学 教研工作先进学校”、“周口市教育宣传工作先进单位” 、“全国普通高 等学校招生统一考试优秀考点” 、“周口市中小学教育技术装备工作先 进单位”，周口市总工会颁发的“五一劳动奖状” ，县“目标管理工作 优秀单位”、“安全工作先进单位” 、“德育工作先进单位” 、“体卫工作 先进单位”、“信访工作先进单位” 、“仪器装备工作先进单位” 、“体育 工作先进单位”、“高中招统考工作先进单位” 、“普通高招工作先进单 位”、“高招目标管理工作先进单位” 、“诗联教育工作先进单位” 等近 20 项荣誉称号。

　根据评估标准，我校在自查中，发现还存在一些问题，有条件 解决的， 我们已经进行了整改， 没有条件解决的，我们已经制定了详 细的整改计划。在今后的学校管理中，我们会发扬长处，克服不足， 为使我校成为“省市一流、国内知名”的示范性高中而奋斗！

　11

推荐访问:示范性 办学 普通高中