小学骨干教师发言稿
时间：2020-08-12 13:26:25 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
小学骨干教师发言稿
尊重的各位领导，各位学员：
大家上午好！
非常荣幸能代表阿城区小学新任骨干教师在这里作表态发言，首先请允许我代表全部学员，向关心支持本期培训的阿城区教育局和教师进修学校领导，向负责具体实行此次培训的东北师范大学各位教育专家表示衷心的感谢！
学习是立德之本，学习是增智之源，作为新任骨干教师，有机会参加这样高层次的培训学习，对我们每一个人的成长来讲，既是 1个难得的机遇，也是 1 次宝贵的自我锤炼。骨干教师作为学校教育的中坚骨干气力，是 1 种荣誉，更是 1 种责任和担当。有人说：善于奋飞的人天上有路，勇于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路。而骨干教师就是要做善于、勇于、勇于探访教育发展之路的开辟者，引领者，不断更新教育理念，努力提升本身素养，影响和带动身旁的教师，身旁的团队“奋飞”“攀登”“远航”这也是教育赋予我们骨干教师的神圣使命。
在教育的银河中，我们虽算不上最亮的 1 颗，但我们有真诚的心，我们有耕耘教育的执著，我们会加倍珍惜这来之不容易的学习机会。在此，代表全部参培学员慎重许诺：我们将听从学院管理，遵照培训纪律，认真凝听专家讲座，积极参与互动研讨，积累知识底蕴，内化经验策略，适当进行文娱和体育锻炼，确保平安、健康、愉悦地度过这弥足珍贵的 5 天大学校园生活。
最后，衷心祝贺各位领导、专家工作顺利，各位学员学业有成，预祝本期培训美满成功。
各位老师：
大家好!今天我发言的题目是：如何上好 1 堂课。
上课是教学工作的中心环节，也是最重要的环节。上课是学生各项学习活动中所占时间最长的 1 项活动，也是学生取得知识、技能和发展的主要途径。因此，教师应当 10 分重视上课这个环节，要把课上好，利用好上课的每分钟，使学生得到最大的收获。特别随着新课程改革的顺利实行，作为语文教师的教学理念、文化修养、知识结构、教学方法等方面，又将面临着新的冲击、新的困惑、新的挑战。新课标指出：教师应转变观念，更新知识，不断提高本身的综合素养。怎样紧跟时期步伐，做 1 名新课改下合格的语文教师，不能不引发广大语文教师的沉思。在新课改下如何上 1 节语文课，更是广大语文教师沉思的问题。那末，怎样才能上好 1 节课呢?下面结合自己的教学经验，谈谈粗浅的 1 些体会：
1、要有良好的语文素养。
1.语文课可以说最简单，谁都会上，但真正要上好却决不是 1件容易的事。它需要扎实的语文功底，如能说 1 口流利标准的普通话，能声情并茂地朗诵好作品，能写 1 手漂亮的粉笔字;还要有扎实的、系统的语文知识和深厚的文学素养;课堂上还要能充分调动学生的情感，课堂语言具有丰富的感染力等。这些可以说这是上好 1 节语文课的基本条件。
2.上好 1 节语文课，不但需要语文教师合格的语文素养，还要有 1 定的人格魅力。作为 1 名教师，1 言 1 行，学生都会效仿，有人说“有甚么样的老师就会有甚么样的学生”，足见教师对学生的影响。因此，教师要时刻重视本身形象，言行举止，力求成为学生楷模。高尚的道德情操，纯洁的品质，与人为善，助人为乐，勤奋好学的精神，都能影响学生。教师要严格要求，不断提高自己，处处做学生榜
样，才会被学生认可，才会产生感染力。
2、重视新课的导入 ?
导入的目的是为了让学生对学习新的知识有兴趣、有思考，1 个优秀的导入能够立刻捉住学生的注意力，为学习新知识做好准备，因此，新课的导入进程是非常重要的，但是 1 节课时间有限，有时候为了课的新颖，为了吸引学生的注意，教师花了很多时间，学生却不知为什么，所以我们也不能为了导入而导入，我觉得我们应当根据教材内容，根据学生的实际情况设计有效的导入方式，方法有很多，比如：
1.情形导入 ?
创设情形导入新课，贴近学生的实际，体验深入，能激起学生的学习兴趣。
2.以旧带新的引入 ?
即温习旧知导入。
3、关于新知的落实 ?
在减负增效的大背景下，40 分钟如何出效力，提高课堂的有效性是我们都在思考的问题，对教师各方面的能力都提出了高要求，我认为这几点比较重要：
1.教师的豪情和与学生的情感互动是上好 1 节课的灵魂。
教师在上课时应当既是老师，又是学生。要深入学生的内心，体验学习进程中的情感变化，体验学生学习进程中会遇到的困惑，容易造成干扰的因素有哪些，也只有这样，教师才能找到学生学习中的1 些盲点，学生也会觉得教师非常地亲近。这需要教师平时 1 点 1 滴的积累，需要教师在课堂上全身心的投入，只有全身心的投入，教师才能用自己的激-情去引发、激起学生的激-情，同时进行知识、情感的交换。课堂上师生之间的心照不宣、情感共鸣是我们寻求的理想课
堂的最高境地， ?
2.科学地有针对性地提出问题，是上好 1 节课的关键。
我们在听课时，常常会发现教师设问上的 1 些问题，比如随便性大，没有反复斟酌、仔细考虑，提出的问题没有思考价值，如“是否是”，“对不对”，等等。教学进程是在教师的不断地设问中渐渐深入的，1 个好的问题能引发学生的思惟冲突，能激起学生的好奇心、求知欲，使教学进程始终在动态——平衡中前进，在不断解决问题中前进。
在课堂教学进程中，通过教师、学生共同创设的 1 个又 1 个的问题情形，1 步 1 步地将学生的认识引向深入。学生通过自己的积极思考，逐渐学会思考问题，解决问题的方法。
3.精讲精练是上好 1 节课的保证。
之前讲精讲多练，现在提倡精讲精练，讲授新知识和巩固练习都是不可缺少的教学环节。但在实际教学中，常常由于没有处理好讲和练的关系而得不到良好的`教学效果。教师如果讲得过量，课堂缺少时间练习，学生 1 直被动地随着教师的思惟走，缺少主动体验的进程，就不能对知识有较深入地理解，也很难用知识去解决新的问题。如果教师讲得过于简略，很快就让学生独立练习，学生在练习的时候又会觉得没有方向，比较盲目。教师要正确处理好讲与练的关系，是确保每节课实效的关键。精讲其实不是少讲或不讲，我的理解是，精讲是要把精选的问题用简介的语言讲清楚、讲透彻，到达预设的目标。
4、关于课堂小结 ?
有些老师平时的课堂比较随便，对小结不够重视。事实上，1 节比较好的课，应当留有几分钟时间让学生对学习知识作 1 个回顾，从而使学生对 1 节课的知识有较为清晰、系统的认识。从中也能够培养
学生的语言表达能力。因此，作为教师要对这个环节提高重视。
固然，影响 1 节课质量的因素还有很多，比如教师的语言、板书、教态等等。我们也不可能哪方面都做得很好，但是我们要争取有1 两个自己的亮点，对做得不够的，也力争改进。上 1 节课不难，要上好 1 节课却其实不简单，所以把课上好是我们永久的寻求和永久的目标。全心全意投入教学，扎扎实实地弄好每个教学环节，才能讲好1 堂课，上好每堂课。
我的发言终了，谢谢大家! ?
尊重的教研员老师、亲爱的同行们: ?
大家好! ?
在这硕果累累的金秋时节里，哈尔滨市特殊教育骨干教师暨学科带头人培训启动会，如期在哈市特殊教育学校举行。在这样 1 个特别的时刻，能作为第 1 批次哈市骨干教师培训代表在这里发言，我感到 10 分荣幸，心情也特别激动。借此机会，首先，请允许我代表全部骨干教师，向市教研院的各位领导、老师，向为我们提供启动会便利的市特殊教育学校，表示由衷的敬意和诚挚的感谢! ?
各位领导、老师，我们深知哈尔滨市培养万名骨干教师工程，是于 20xx 年开始实行的全面增进 10000 名骨干教师提炼教育教学经验，提高师德水平和业务能力的 1 项重要举措，旨在逐渐构成名师梯队，使之成为全市实行素质教育的中坚气力。深感荣幸的是，我们这些来自全市 8 区 10 县不同特教学校的骨干教师，已成为这批种子队伍中的 1 员，并且我们已顺利通过了通识教育理论模块和选择性研修模块的培训课程。现在我们行将迎接的是教育教学实践模块 108 学时的任务挑战。
正所谓“雄关慢道真如铁，而今迈步从头越。”对我们每一个
人的成长来讲，参加骨干教师培训都是 1 次难得的学习、锻炼、交换、提高的机会，是 1 个重要的里程碑。为此我们参加培训的骨干教师慎重许诺：
1、摆正位置，担当起自己的责任与使命。我们知道骨干教师不单单是荣誉，更是 1 个岗位，是 1 份责任和担当。发挥自己在教师队伍中的示范辐射作用，用优秀的教学事迹，扎实的教学风格、过硬的教学素质来感染、影响周边的人，用实实在在的听课、评课等帮扶指点措施来引领师资队伍的整体提高，进而构成骨干教师团队，是我们每位骨干教师当仁不让的责任和义务，也是我们在坐的骨干教师给自己的 1 个准肯定位。在全部学习进程中，我们会随时调剂、改进自己的学习和工作方式、方法。努力把培训与自己的师德修养相结合;把培训与自己的理论学习相结合;把培训与自己的课堂教学相结合;把培训与自己的教学研究相结合。借这次培训，夯实自己的理论基础，转变教学思想;开阔自己的知识视野，完善知识结构;加强同伴之间的交换，广纳博采;理论与实践结合，学以致用，提高教学科研、实践创新能力。
2、明确培训任务，保证培训时间，从思想和行动上真正重视起来。这次哈尔滨市培养万名骨干教师工程学科培训，情势灵活多样，不但安排了送教下乡对口帮扶，利用 UC 网络教研展开课程辅导或学科前沿理论培训、观课议课及教学策略与方法指点，还包括举行以“新课改下特殊教育课堂有效教学模式研究”为主题的团队沙龙活动。我们都是 1 线教师，每天要认真备课上课、批改作业、辅导看护学生。但我们仍要坚持认真准备课堂教学和讲座材料，依照活动规定的时间，积极交换，参与研讨，按时上交作业。以最高的热忱置身于学习活动中去，共建学习资源。培训之路就在前方，让我们承载着哈
市教育部门各级领导的殷切期望，怀揣着提升自我教学素养的美好理想，以此次启动会为出发点，动身吧!相信哈尔滨市的蓝天上会留下我们飞翔的痕迹，神圣的特殊教育土地上会留下我们深深的印记，让我们把教育生涯中最靓丽的风景定格在为特殊教育事业努力的进程里! ?
最后，我建议，让我们把最热烈的掌声献给关心特殊教育事业发展的教研员、各位老师们!谢谢！
