[洪流中的一叶扁舟]在群星璀璨的宇宙中地球像一叶扁舟

时间：2019-04-05 03:23:19　来源：雅意学习网本文已影响人

　　日本和中国自古就有着某种一衣带水的天然联系。学习我们儒家文化的是他，发展改良我们汉字国术的是他，在跟随了我们几千年后疯狂侵略掠夺我们的依然是他。你可以气愤地说他狼子野心，但你亦不能否认它的客观强大。
　　在1840年西方列强用坚船利炮轰开我们国门之后不久，刚刚跻身强国之列的美国毫不客气地将触手伸向了日本。1853年7月8日，东印度舰队司令佩里率领四艘全副武装的黑色大船闯入了横须贺港。为了开辟太平洋航线和进一步抢占东方市场，佩里代表美国总统提出了和日本通商的要求。同他的邻国大清帝国一样，几百年的闭关锁国状况被突然间打破，岛国的宁静一夜之间被商船的轰鸣所取代；各种不平等条约接踵而至，国内民怨四起、经济萧条——引人深思的是，中华民族从此开始了近半个世纪的屈辱史，而弹丸之地的日本却在十几年的时间内完成了自己所谓的“脱亚入欧”。日本以“明治维新”作为现代工业化的出发点，只用了十几年的时间就摇身一变从被侵略的殖民国家变成了侵略者。抛开野蛮的军国主义思想不谈，他找到了一条由弱变强的捷径却是一个不争的事实。
　　每一个民族能够兴盛的原因都是多方面的，也是有其自身特点的，日本的特点，就是高科技现代文明与传统文化辩证统一的结合。早在伊藤博文上任之初，就遇到了日本国技“相扑”的去留问题，几年后，又完美地解决了“天皇”究竟应该扮演什么样社会角色的问题。甚至一直到今天，满街的西装革履中，和服依然作为华贵的礼服有不少出场的机会；酒吧作为年轻人释放压力的场所，茶室依然是人们放松心灵的一片净土；西洋歌剧开始唱响，而歌舞剧也走向了极致。这种既秉承了传统文化，又学习了西方先进理念的做法无疑是智慧的。今天的日本，在医学电子高科技遥遥领先的情况下，依然保持着其独特的东方神秘色彩。
　　从某种意义上说，正是由于日本妥善地处理了本土文化与舶来文明的激烈冲突，才找出了自己的一条虽然仿效德国却不完全照搬的路子。也正是由于它永远能够在跟随世界主流的同时保持自己一颗清醒的头脑，才能一次次超越自己先前学习的榜样——从中国，到荷兰，再到德国。他永远都在历史的洪流中保持住自己的主观能动性，时刻认清方向，及时调转航向，以一颗冷静的头脑，保证了自己卓尔不群的地位。
　　联系自身，其实你我都是洪流中的一叶小小扁舟。能像比尔盖茨，乔布斯那样改写世界的人毕竟是少数。作为凡夫俗子的我们，能够及时找到当前的主流价值取向已经实属不易。做一个只会抱怨的愚蠢愤青是可怜而且可悲的。如何精确给自身做定位才是我们应该去思考的。古往今来抱怨郁郁不得志的文人墨客大有人在，但在留下几句千古名篇之后，依然是做官的做官入仕的入仕。真能如道家般羽化登仙的要么是“倚南窗以寄傲，审容膝之易安” 的自欺欺人，要么是“采菊东篱下，悠然见南山”的垂暮老者。人生不如意者十之八九，活在当下，能否认准方向，跟对主流，无疑是至关重要的。
　　已入这条波涛汹涌的大河，如何既能随波逐流又不葬身河底是需要智慧的。日本在西风东进的同时，同样保证了自己武士道精神的纯粹。而这点，中国直到1978年改革开放才后知后觉地在马克思主义的道路下融入了西方市场经济，走出了一条所谓中国特色的社会主义道路——索性如今的我们有如明治维新后的日本一样经济开始了迅速的腾飞。这也告诉我们，无论是一个民族的崛起还是作为个人的成长，跟对了主流价值观和时刻保持自己的主观能动性是缺一不可的。跟对主流，需要的是敏锐的洞察力与经验的积累，保持自身，则需要的是独立思考和逻辑判断能力。换言之，无论是我们，是学生，还是做教育本身这件事，我们首先要有量的积累，其次要开眼看世界，找到所谓“领头羊”，最后要结合自身实际情况，具体问题具体分析，从而找到一条适合自己的路——正如鲁迅先生所说，“这世界本没有路，走的人多了也便成了路”，其实先生是告诉我们，真正适合自己的路是在有方向的前提之下自己亲自一个脚印一个脚印走出来的。
　　拿做教育这个事情具体说，作为教师，首先自身积累的专业知识要过硬，自己要处于时刻的学习和汲取养分的状态中——一如日本，倘若他不是有之前从中国这里拿去的儒学经典作为思想内涵的支持，他断不会有后来所谓的发展；其次，要认准所谓行业“领头羊”，大到以广阔的视野去关注世界范围内最先进的教育理念与思潮，小到国内最优秀中学的具体做法，甚至身边学校，优秀教师的可取之处，以一个谦虚的心态去接纳——再如日本，他永远是有着开明的眼光与求学欲望的，唐朝，荷兰，英国，德国，一直到现在的美国，都是他学习的对象。从早些的鉴真东渡，到岩仓使节团，再到二战后的亲美政策，可以说，没有跟随就没有超越。作为普通人，找寻跟随的榜样去学习，无疑是条捷径；最后，结合自身，具体问题具体分析。结合所在省区的整体氛围、教育环境，学校本身的教育理念与企业文化，最终结合每一个班级，每一个孩子的自身情况，设身处地地将自己的积累与学识，以一个最有效的方式呈现，将最先进的教育理念变得平易近人，并为孩子们所接受，而不是抵触——这一次我们来比中国，几乎长达一个多世纪的我们一直是处在迷茫和探索中。洋务运动、维新变法、张勋、袁世凯复辟等等，一直到后来的“左倾”右倾大跃进，我们要么是全盘的西化、俄化、马克思化，不考虑实际情况，要么是闭门造车地做着天朝上国的迷梦而不去开眼看世界——所幸，今天的我们终于回过味来了，找到了一条正确的道路稳步前进。
　　总而言之，透过一个民族的崛起看事物的本质，再以这个通用的标准来指导我们具体的工作，或许有些肤浅与片面，但如何能将自己投入主流，并在主流当中寻找到自身，却是活在当下一个亘古不变的主题。
　　（作者单位：河南省郑州外国语中学）

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