陕西省领导班子成员_学校领导班子成员如何团结共事
时间：2019-01-05 03:24:30 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。”讲班子成员的团结共事,决不是无原则的迁就。刻意掩盖矛盾,回避问题,有错不说,这不是真正的团结,而是一种庸俗的关系论,有悖于团结的真谛。这样的班子,表面上一团和气,实际上摩擦不断。班子成员应以诚相待,在相互沟通中化解分歧,在坦诚交流中凝聚共识,在批评与自我批评的气氛中取长补短。
相互包容是团结共事的起码条件。班子成员各有长短,关键是容人之短、容人之异、容人之才。对待差异,要用胸怀包容;对待责任,要自觉主动担当,在相互包容中求同存异,这样才能变“和而不同”为“效能共振”。
相互尊重尤为重要。尊重他人的人格,尊重他人的创造,尊重不同的意见,互相支持不争权,互相信任不猜疑,互相配合不推诿,这样才会激发个体的积极性和创造力,形成“九牛爬坡”的强劲合力。
相互欣赏是一种情操和气度,是消除分歧、破冰解难的融化剂,是开启团结之门的金钥匙。领导干部要学会欣赏别人和让别人欣赏,在相互欣赏中相互学习、相互支持,进而同心同德、和衷共济,升华团结共事的境界。
宽容是消除隔阂、沟通情感的法宝,更是共产党人的传统美德和必备素质。纵观党内,绝大多数领导干部胸襟宽阔,顾全大局。但也不乏这样的个别同志:他们有的在危难之际尚能容人,而在得势之时就不大认人;有的能容平庸之才,却不能容水平超过自己的有德有能之人;有的表面上一团和气,背后相互掣肘、相互拆台;有的处处表现出高人一等,只能听好话,容不得半点不同意见;还有的对曾经与自己“过不去”的同志,怀恨在心,伺机给其“穿小鞋”,甚至打击报复。如此种种,不仅影响了自己与同志之间的团结,而且阻碍了个人及单位的建设发展,于党的事业极为不利。
唯宽可以容人,唯厚可以载物。一个真正有修养的人,应该胸怀宽广,豁达大度,胸中能装事,容得下各种各样的人,尊重对方不同的看法和见解。团结出好心情,团结出好身体,团结出好干部。当然,宽容并不是无原则的迁就,否则就成了纵容。作为领导干部,我们所倡导的宽容,就是要有宽广的胸怀和度量,对别人的缺点和短处能予以包容,对别人的失礼和失态能予以谅解,既做到在大事大非上坚持原则,又本着顾全大局、维护团结的愿望,无须对那些鸡毛蒜皮的“小事”斤斤计较。
山不舍细壤,故能成其大;海不弃细流,故能就其深。一个领导干部应拥有宽容态度和高尚品格,把目光看得更远一些,让胸怀放得更宽一些,常修为政之德,常怀律己之心,不断加强人品官德修养,努力做一个有度量的人,一个有涵养的人,一个有爱心的人,一个善于加强团结的人。
“摆不正位置是自杀,闹不团结是残杀”。可见,班子中的任何人在任何时候都不能凌驾于组织之上、凌驾于集体之上、凌驾于官兵之上,必须坚持“个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央”的组织纪律。只有高度认识这一点,才能摆正自己在班子集体中的位置,才能正确对待组织,正确对待自己,正确对待同志。
第一,班子成员要强化民主和参与意识,摆正自己在班子中的位置。无论谁,在班子中都是平等的,属同志间的相互平等关系。要着力解决好“四个平等”,即发言权一律平等,都充分发表个人的意见;表决权一律平等,都只有一票的权利;监督权平等,都可以开展批评与自我批评;纪律一律平等,都必须按组织原则办事,不要搞“家长制”和“一言堂”,不能凌驾于集体领导之上,有“主见”而不能“主观”,不断提高,而不能自认为“高人一等”。在这个方面常见的问题是,有的成员只顾自己分管的工作决定,而不管其它方面工作的意见;有的觉得自己资历浅,“人微言轻”,不敢大胆地发表意见,从而弱化班子的凝聚力和战斗力。要使班子真正成为团结协调、坚强有力的战斗集体,每个人都必须摆正自己在学校班子中的位置。
第二,班子成员要强化服从和责任意识,摆正自己在行政工作中的位置。对自己分管的工作,要主动服从,不能把分管的工作当成自己的“自留地”,不愿意让别人过问,或一过问即认为是不信任。对一些分工不明确的交叉性、边缘性和临时性的工作,要乐于承担,积极分忧解难。大家都摆正了位置,班子决策就得到了很好的落实,团结也有了重要保证。
第三,班子成员要强化尊重和沟通意识,摆正相互交往中的位置。班子成员在相互交往中,是一起工作的同事,志同道合的同志,同一战壕里的战友。大家一起共事交往并不难,难的是思想感情的深入交流,这是增进班子团结不可缺少的感情纽带。班子成员在思想深处要建立起一种平等的观念,同事之间只有分工不同,没有高低之差,你敬我一尺,我敬你一丈,这样就比较容易相处。如果不经常沟通,不善于交流,就会“鸡犬之声相闻”,工作感情就会逐渐疏远,甚至导致相互猜疑,产生误解。为此,平时要经常沟通,达到性格上相知,心理上相容,思想上相通,认识上相符,要心往一处想,劲往一处使,工作上就能拧成一股绳,就会紧密地团结在一起。
有人把学校班子的团结视为学校发展的生命之源。一个团结的班子就像一尊威武耸立的擎天柱,它能为广大师生支撑起一片明朗的天空。班子成员从履行好党和人民赋予的光荣使命的高度认识肩上的责任,树立起一名党员领导干部的光辉形象,牢记党的宗旨,履行党员义务,加强党性修养,就一定能够维护好学校班子团结,从而不断提高学校班子领导学校抓教育教学的能力,较好地完成教育教学中心任务。
