学习型政党建设与领袖学习道德观研究
时间：2021-06-02 00:00:03 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
中共中央关于《加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中明确提出：要“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”。这一重要部署，是在新的历史起点上，解决深化改革开放一系列复杂问题的必然要求和重大举措，也是从当前世情、国情、党情出发，进一步抓住机遇，应对挑战，共克时艰，提高全党思想政治水平和解决各种复杂问题能力的必然要求和重大举措。
一、建设学习型政党需要解决的基本问题
1. 要明确学习型政党的价值追求
建设学习型政党的目标追求，不仅是提高全党的学习道德素质，增强每个党员的学习积极性、主动性和自觉性，而且是使全党在更高层次上，体会学习的意义、生命的价值。一是党员通过学习体会到生命的价值。学习的浅层价值是获取知识，提高技能，增强本领，增强竞争力，其深层价值是享受学习的快乐，体会知识的愉悦，懂得生命的价值，进入学习的最高境界。二是政党在学习中逐步接近奋斗目标。就全党而言，学习不仅能够提高每个个体的能力和才华，增强全党的战斗力、凝聚力和执行力，而且能够使党的建设实现良性循环，使党的奋斗目标不断逼近，逐步接近理想目标，实现党的终极追求。三是社会在学习中不断走向全面进步。学习化社会的特点就是全体社会成员都能够自觉自愿地投身学习之中，在学习中提高，在学习中进步，在学习中完善，人人全面发展，民族全面兴旺，社会全面进步。
2. 要明确学习型政党的能力目标
一是与时俱进的学习力。要根据时代的发展、社会的需要，不断地提升学习能力，提高学校素质，使党员的学习能力能够与时俱进，具有可再生性和可持续性。二是革故鼎新的创新力。只有具备了革故鼎新的创新力，党才能够继往开来，推陈出新，永葆青春与活力。三是增进和谐的凝聚力。党的发达、发展，需要建立在和谐融洽的基础上，建立在团结战斗的氛围中，没有党内的团结和统一，没有党员队伍的团结和凝聚，党的战斗力就无从谈起。因此，增强党的凝聚力是学习型政党的既定目标之一。四是推动建设的执行力。学习型政党的建设，不仅需要党内外的团结，而且需要党的各级组织具有坚强的领导能力和强有力的推进能力，这就要求党的各级组织和领导人，善于管理，提高执政能力，增强执行能力，保证党的路线、方针和政策的贯彻执行。五是迎接挑战的战斗力。我们党面临着复杂多变的国际环境和矛盾交错的国内局势，要想有所作为，带领各族人民建设富强、民主、文明的小康社会，就必须具有迎难而上，迎接各种挑战的素质和能力。因此，要不断地强化党的领导力，提高党的执行力，增强党的战斗力，使我们党始终立于不败之地。
3. 要明确学习型政党的建设方略
首先，要有科学的理论指导。必须坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，即要用有中国特色社会主义理论作为学习型政党建设的指导思想，这是不可动摇的，必须始终坚持。其次，要有灵活的机制保障。要有优化的资源配置机制作保障，即能够根据工作需要和各单位具体情况，灵活配置学习资源，包括师资资源、资料资源、设备资源，使学习的环境、条件和效果达到最优化。再者，要有完善的制度激励机制，即有完善的奖励学习型组织的制度，要及时发现学习型组织的好的做法、效果，及时进行肯定、表彰和推广，使好的经验能够及时进行交流、借鉴和发扬，从而促进各级各类组织达到学习化组织的水准。
4. 要明确学习型政党的建设内容
学习型政党建设内容至少应包括如下几方面：一是坚持以人为本、全面发展的宗旨。就是要坚持以人为本，通过学习型政党建设活动，促进全体党员快速发展，持续发展，全面发展。二是树立全员学习、终身学习的理念。就是要营造一种全面学习、全员学习、全党学习、终身学习的环境和氛围，使每个组织和个体，都能够实现随时学习、经常学习、一贯学习、终身学习。三是构建形式多样、充满活力的机制。就是要运用互动性、研究性、自主性、多样性、灵活性的学习方式，使学习形式多样，活力无限。四是培养求实严谨、自主学习的习惯。就是要发扬求真务实、虚心好学、谦虚谨慎、自觉自主的精神，使学习活动严肃严谨，富有实效。五是增强快速反应、持续创新的能力。就是要反应迅速、机智灵敏、勇于开拓、不断创新，使学习型政党建设与时俱进，不断创新，始终处于新的高度、新的境界。
二、建设学习型政党需要以领袖的学习道德观为指导
1. 求实严谨的学习道德观
中共领袖包括开国伟人毛泽东、改革开放设计师邓小平、三个代表重要思想提出者江泽民和现任中共中央总书记胡锦涛，他们的学习道德观，对建设学习型政党都具有指导作用。他们的学习道德观的核心之一，就是实事求是、理论联系实际，这不仅是毛泽东学习道德观的核心，也是邓小平、江泽民、胡锦涛学习道德观的核心。无论是革命时期的战争年代，还是解放初期的社会主义建设时期，抑或改革开放的初期，乃至当前的社会主义市场经济的发展时期，中共领袖都始终坚持实事求是的思想路线和学习道德观。无论是对待马克思主义理论，还是学习西方科学技术和管理经验，抑或对待我们党自身的错误，中共领袖都始终坚持了求实严谨的作风，从实际出发，结合中国的国情、民情，走有中国特色社会主义道路。
坚持实事求是、理论联系实际的思想路线和学习道德，中国革命和社会主义建设就会取得胜利，一旦忽视了或者偏离了实事求是、理论联系实际的思想路线和学习道德，中国革命和建设就会走弯路、出问题。因此，中共领导人都力求从中国的国情出发，借鉴国际先进思想、理论和技术，反对囫囵吞枣，反对生搬硬套。
2. 虚怀若谷的学习道德观
毛泽东曾说：“知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定的需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。”他在《论十大关系》中指出，“我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照搬，机械搬用。”他历来主张向历史学习、向内行学习、向他国学习、向群众学习。这不仅是毛泽东的风格和特点，也是邓小平、江泽民和胡锦涛的风格和特点。在推进改革开放的进程中，邓小平同志特别强调学习和借鉴外国的科学技术和文化知识，不仅选派各级干部到国外考察学习，而且大力选派留学生到国外攻读学位，学习外国的先进文化思想和科学技术，加强与外国的各个方面的交流与合作。直到我国改革开放取得巨大成就，国民经济得到了快速发展的1992年，邓小平同志到武昌、深圳、珠海、上海等地巡视时，他还强调要向先进国家学习。他说：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”
3. 勤奋刻苦的学习道德观
毛泽东同志一生勤奋学习，勤于思考，无论在什么情况下，他都坚持看书学习，就是在战争年代，他也是书不离身。邓小平刻苦求学，赴法国勤工俭学，也是一生学而不断。江泽民提倡学习、学习再学习，他不仅自己勤奋学习，还倡导政治局的同志集体学习，形成了全党良好的学习风尚。胡锦涛认为：“学习是进步的根基。古今中外，一切有作为、有成就的人，无不得益于勤奋学习。”“青年处在学习的关键时期，一定要珍惜大好时光，发奋学习、刻苦钻研，打牢人生成长的基础。”他希望：“广大青少年要在学习上下更大的气力，只争朝夕地学习，如饥似渴地学习，持之以恒地学习。要努力打好知识基础，培养严谨学风，一步一个脚印地积累知识；要努力拓展世界眼光，广泛学习各种新知识新技能，使自己的知识结构适应时代发展的要求，不断增强为祖国和人民服务的本领；要努力参加社会实践，把‘读万卷书’与‘行万里路’结合起来，自觉向实践学习，向人民群众学习，在实践中汲取丰富营养、提高综合素质，真正成为既学识广博又能干实事的新一代建设人才。”
