基于职业技术教育角度浅谈民间工艺的传承
时间：2021-03-27 12:05:12 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：民间工艺是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。随着社会经济的发展，现代化进程加快，曾经与人民息息相关的民间工艺如今却因濒临失传而面临生存危机。本文简要介绍了民间工艺传承的现状，并试分析了民间工艺所具有的职业技术特性，最后根据其职业技术特性提出了走职业技术教育之路来传承民间工艺的对策建议。
关键词：职业技术教育民间工艺传承
1.民间工艺传承的现状
在几千年的历史长河中，随着各民族、各地域生产的发展、生活的进步，我国形成了各具特色、多姿多彩的民族文化和地域文化。民间工艺作为各民族、各地域广大劳动群众生产生活习俗、精神信仰的重要表现形式，并具有独特的艺术魅丽和深刻的文化内涵，因此受到了广泛的关注和强烈的喜爱。在过去的岁月中，由于生产力不发达，民间工艺一直主要以家族世袭的方式被原汁原味地传承了下来。
但是随着社会经济高速发展，生活节奏加快，人们的生产生活方式逐步转变，依靠传统生产方式而延续下来的民间工艺已经很难适应当今时代的需要了，民间工艺总体上面临着生存危机。以上海为例，70多种民间手工艺美术作品中，有11种已经失传，还有不少濒临消亡。再如，云南的民间刺绣工艺、黔南的蜡染工艺等等一大批民间工艺都正在消亡。
究其原因，总结起来主要有以下几个方面：（1）制作时间和利润不成正比。当今社会，机器制造业的发展，挤压了费时费工的手工操作。例如彝族花腰的制作，人工绣一套彝族花腰服饰至少需要2～3年的时间，市场价格大概在四～五千元左右；而近些年由于机器的介入，一整套机器制作的彝族花腰服饰只需花几个小时就可以完工，而售价仅需两百元左右[1]。同样一件工艺品，由于时间、成本、价格等差异太大致使手工制作的工艺品在市场上占有的份额越来越少。（2）
民间工艺断层断代，后继无人。一方面民间工艺传承人一般地位比较低、经济收入也十分微薄，另一方面当今社会日益多元化、职业种类日趋丰富，这两方面的原因致使现在年轻的一代对传统民间工艺的传承失去了兴趣。目前，掌握一定传统技能的民间艺人多为年纪较大者，一些民间工艺往往随着老艺人的逝去而不复存在[2]。（3）人们审美观念改变。随着世界经济及文化的全球化，本土文化遭到外来文化多样性冲击，人们的生活方式及价值观逐步发生了改变，一些传统民间工艺因此被淘汰。
但是民间工艺作为我国的“瑰宝、国粹”，具有极其重要的价值，是中华民族宝贵的财富。延续和发展民间工艺的责任义不容辞，抢救濒临失传和消亡的民间工艺刻不容缓。
2.民间工艺的职业技术特性
2.1民间工艺自身的技艺性和职业性
首先民间工艺作为一种“绝活”，不是每个人都能掌握的，它制作工序十分复杂、制作过程十分严谨，并且需要人们在大量生活实践中积累丰富的经验以及融入自己毕生的智慧和创造，才可能成为某种民间工艺的能工巧匠，并只传授给家族的下一代，所以往往成为别人很难掌握的技能。可见，民间工艺具有很很强的技艺性。其次，正是因为民间工艺不是人人都能掌握，而只被一部分人所拥有，所以掌握一门民间工艺技能或者通过祖传而获得一门民间工艺技能往往成为这门技能主人的谋生立足之道，这个角度又体现了民间工艺的职业特性，人们往往凭借民间工艺的“绝活”而生存立足，获得一定经济收入。总之，民间工艺是一种技能，只为一部分人所掌握，可以满足人们谋生的需求，所以自身就具有职业技术的特性。
2.2民间工艺的传承方式源于古代艺徒制教育
民间工艺主要是靠家族世代传承的方式得以延续的，而且往往是口授心传，大多没有文字记载，只在实践操作中领会和掌握，这和我国古代艺徒制教育的形式是完全相吻合的，尤其是早期的艺徒制教育，也是严格的家族世袭式传承。因此，我们可以认为民间工艺的传承是我国古代艺徒制教育的一部分、一种特例：民间工艺和古代其它的职业一样，因为技艺性，因为能够成为谋生之道而采用艺徒制教育形式得以传承。甚至，至今我们仍可以看到很多民间工艺因为家族世袭制传承而传到第几代人的实例。
综上所述，无论是从民间工艺自身的角度来看还是从其传承方式来看，都充分体现了职业技术的特性。因此，可以说，民间工艺的传承，一直以来都是且应该是职业技术教育的范畴。在古代，在民间工艺的发展历程中，它被视为技艺、职业而得以延续和传承。在民间工艺濒临失传的今天，因为其亘古不变的技能性、职业性，我们仍可以走职业技术教育之路来拯救。并且也应该探索民间工艺与职业技术教育相结合的多种形式，民间工艺引入职业技术教育，也将职业技术教育引入民间工艺的传承和发展。
3.走职业技术教育之路，传承民间工艺
3.1将民间工艺引进职业学校
民间工艺要在生活复杂化、人们价值观念和审美观念多元化的今天得以延续，就应该破除家族世袭的传承方式，必须打破仅为少数人所掌握和拥有的局面。民间工艺的传承和延续有很多种途径，但与职业技术教育相结合，将民间工艺引进职业学校，无疑是最佳的选择。首先，从民间工艺的角度而言，作为中华民族的瑰宝，它面临失传、濒临消亡，有必要采取有效措施进行抢救和保护。而民间工艺所具有的职业性、技能性又使得它被引入职业学校走进学生课堂成为可能。也就是说，从民间工艺的角度而言，具备了与职业技术教育相结合的必要性和可行性。其次，从职业学校的角度来讲，在教育层次上移、生源逐渐萎缩的今天，职业学校尤其是中等职业学校面临着严重的生存危机。一所职业学校要在当今激烈的竞争中立于不败之地、有充足的生源、有良好的就业率，就必须凸显办学特色，紧紧依托特色专业来发展壮大自身。将民间工艺这些“绝活”、“绝技”引入、打民间工艺这块特色招牌，无疑给了职业学校一线发展生机。总之，从职业学校的角度来讲，为了自身的生存和发展，职业学校十分有必要引入民间工艺，使之成为自身的特色、自身的专业。如今已不乏将民间工艺引进职业学校的例子，浙江省宁海县第一职业中学就将泥金彩漆这项民间工艺引进了学校，成为该校的一个品牌专业。
