[《化学反应中的能量变化》一节的研究性教学] 化学反应中的能量变化
时间：2019-04-06 03:19:22 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】通过《化学反应中的能量变化》一节的教学课例，展示高中化学课堂教学如何具体贯彻化学新课程的基本理念和研究性教学的基本理论。 【关键词】新课标能量变化研究性教学
新编高中教材第一册第一章第3节是“化学反应中的能量变化”，本节内容虽然没有重要的化学基本概念和原理，但是对于化学反应中能量变化观点的确立，对于学生学习化学是十分重要的。本节有关理论的教学要求并不高，但重视对学生进行能量观点的教育，使学生了解物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化。而人类所需能量的绝大部分是由化学反应产生的。因此，研究化学反应中的能量变化是十分重要的，进而对学生进行节约能源，保护环境等意识的教育。学生仅仅了解书本知识是不够的。若仍像以往一样，仅仅泛泛的讲授，学生收获不大。如果作为研究课来学习，它却是培养学生发散思维能力和自学能力的好内容，因为它对于培养学生利用所学知识，分析，解答实际问题的能力，是再好不过的教材。正是基于这种想法，我们开展了研究性学习的尝试。
一、 教学目标
1. 知识与技能：
使学生知道化学反应常常伴随着能量变化，放热反应和吸热反应的概念，复习燃料的燃烧条件，了解燃料充分燃烧的条件，培养学生发散思维能力和自学能力，培养学生利用所学知识，分析，解答实际问题的能力。
2. 情感态度与价值观：
对学生进行节约能源，保护环境的教育；通过化学实验激发学生学习化学的
兴趣和情感；通过设置研究性学习活动，对学生进行素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
二、设计理念
1. 以学生为中心，以科学探索为主线，把新课程的基本理念和研究性教学的基本理论贯穿于教学实践，促进学生科学素养，人文素养的和谐发展。
2. 注重知识的产生和发展过程，引导学生从身边走进化学，从化学走向社会。
三、 教学过程
1. 情景导入：
师：人们都有这样的经验：把一个生鸡蛋放在生石灰里，浇上适量的水，过一会儿，生鸡蛋就煮熟了。
（唤起学生的学习，生活经验，重视知识的产生过程）
为什么生石灰和水能把生鸡蛋煮熟呢？实际上，生石灰遇到水会发生化学反应，在化学反应中，不仅有新物质生成，而且还伴随着能量的变化。这些能量常常以热量的形式表现出来。生石灰遇水放出大量的热能，这些能量足以把生鸡蛋煮熟。
教师利用多媒体展示各种图片，如天然气做饭，火箭的发射，核能的利用，原子弹的爆炸等，让学生感受世界万物的能量状况。
为什么天然气能够将饭煮熟，为什么火箭能够升空，核能可以用来发电？
（提出问题，从身边走进化学）
学生围绕问题议论，猜想，进入新课题的研究性学习。
2. 化学反应中的能量变化的研究性教学
（1） 通过实验提出什么反应是放热反应，什反应是吸热反应。
（学生分组实验）请学生注意：1.操作方法 2.仔细观察实验现象3.总结实验结论 4.写出化学方程式
