晨检时的一幕幕:晨检时异常情况的处理
时间：2019-04-06 03:15:01 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：对幼儿进行文明礼貌教育尤为重要，教育应渗透于各种活动和一日生活的各个环节之中，我们老师要为幼儿营造教育氛围，细化教育内容，树立教育榜样，开展丰富多彩的教育活动，才能达到教育的预期效果。
关键词：晨检；幼儿；文明礼貌教育；预期效果
每次晨检值班，我常常会看到这样一些情景:
情景一：早晨，值班老师有礼貌地向小朋友和家长们问早，多数的小朋友都会高兴地说：“老师早！”“爸爸再见！”“妈妈再见！”……而有的小朋友低头不语，直往里撞。有些家长提醒小朋友要有礼貌，而有的家长却视而不见。
情景二：奶奶领着孙子来到了幼儿园门口,孙子看到其他小朋友头上戴着漂亮的喜洋洋头饰,一把就抢了过来占为己有。被抢了头饰的小朋友大哭，奶奶叫孙子将头饰还给人家，但孙子就是不肯，结果小朋友们都连忙离开，不愿意跟他们的孙子一起走进幼儿园。
……
晨检时发生的这一幕幕，常常在我的眼前浮现。我想，每一位幼儿教育工作者都有责任、有义务努力让这些不该发生的场景再出现。因为在当今社会，人与人之间的交流、相处、沟通，最重要的就是要讲文明、有礼貌。讲文明、有礼貌不仅可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际交流氛围，而且可以让我们在尊重别人的同时，也会获得别人的尊重，使我们的社会不断进步和发展。如何对幼儿进行文明礼貌教育和文明习惯、行为的培养呢？我从以下几个方面入手，取得了比较理想的效果。
一、营造文明礼貌的教育氛围
《纲要》明确指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿的社会态度和社会情感尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
幼儿的成长需要和谐的环境，教师的任务就是要创设适宜幼儿成长的良好环境，让他们在宽松、愉快、和谐的环境中潜移默化地受到教育。比如，幼儿园门口是幼儿每天进入教室的必经之路。每天早晨，我带着值日生站在幼儿园大门口，热情地迎接所有小朋友的到来。一声声甜甜的“叔叔、小朋友，早上好”“阿姨、小朋友，早上好”的真诚问候，一个个彬彬有礼的“请进，欢迎你来到幼儿园”的礼貌动作，构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画，感染着家长，影响着幼儿。在这和谐美好的氛围中，幼儿们都能自觉地、愉快地向老师、家长、小朋友问好、道别。在这样的氛围中，文明礼貌的种子自然容易在幼儿纯洁的心灵中，生根、发芽、长叶、开花、结果。
二、细化文明礼貌教育内容
幼儿园的日常生活是平常而又琐碎的，但却日复一日地存在，对幼儿文明礼貌行为、习惯的养成产生着不可估量的影响。而幼儿意志力弱，行动不稳定，目的性、坚持性和自制能力较差，所以，教师应当善于将文明礼貌教育的内容予以细化，并贯穿于幼儿园日常生活的始终。如：做游戏时不小心踩了伙伴的脚，要说声“对不起”；吃饭时伙伴没注意将菜汤溅在自己衣服上，可以说一下“没关系”；打扫卫生时需要小伙伴来帮忙搬椅子，一定用商量的语气。这样，幼儿们在日常生活的各个环节中，都能够潜移默化地受到教育。于是，一个善意的微笑，一声亲切的问候，一个平凡的举动，一份真诚的歉意……都能成为小朋友们相互沟通、增进友谊的桥梁，都将为他们今后的正常、友好交往，奠定良好的基础。
三、树立文明礼貌的教育榜样
充分发挥教师、家长、同伴在文明礼貌教育方面的榜样示范作用，可以顺利地强化幼儿的文明礼貌教育行为，收到事半功倍的效果。
1．教师榜样的作用。幼儿年龄小，离开家庭、离开父母会产生一种不安全感，老师就成了他们唯一的依靠。教师要像孩子们的妈妈一样去细心呵护、关心、帮助，消除他们的恐惧心理，用爱心去温暖孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，就会对老师产生信任、依赖、崇拜心理，即产生“向师性”。我们要充分意识到自身言行举止对幼儿具有榜样示范作用，所以，必须自觉加强品德修养和心理修养，随时注意、巧妙利用自己的言行举止对幼儿“润物细无声”作用。 例如，不小心碰到了孩子，教师就很自然地蹲下去，真诚地向孩子道声“对不起”；早晨幼儿进教室时，热情地说一声“小朋友，早上好”；发现幼儿的玩具掉在地上，很愉快地捡起来送到幼儿手中等等。
2．家长榜样的作用。家长是孩子的第一任老师，其一言一行都将深刻地影响着孩子，在孩子的礼貌教育上，同样承担着重大的责任。基于这样的认识，我们在对幼儿讲文明有礼貌时，不可忽视对幼儿家长文明礼貌情况的关注。为此，我们经常举行家长会，与家长们共商“如何发挥榜样示范作用”等话题。
3.同伴榜样的作用。在幼儿园里，幼儿间交往最多，幼儿观察同伴行为的好坏比评定自己要快，而且看得清楚。由此可见，树立幼儿的同伴作为学习的榜样，具有十分重要的意义。因此，我们应充分发挥同伴群体的榜样示范作用，通过同伴的亲身体验，让幼儿自我发展。而对于平时文明礼貌行为、习惯稍差的幼儿，只要有了闪光点，我都会不失时机地进行表扬，也给予他们作为榜样的机会。榜样多了，幼儿们你追我赶，比学赶帮，效果不言而喻。
四、开展文明礼貌教育活动
内容丰富、形式多样的活动是小朋友们的最爱。它们能代替枯燥的说教，让幼儿们在各种活动中进行行为尝试、生活体验、心灵净化。因此，理想的、成功的文明礼貌教育应该寓于活动之中。如通过《金花学说话》《小猴请客》等角色游戏，幼儿可以感受到友爱同伴，礼貌待人的好处；通过“客人到我家”“学做小客人”等主题活动，使幼儿身临其境，在真实自然的氛围中学会简单的社交礼仪，培养幼儿文明礼貌的行为习惯。
晨检时的一幕幕提醒我们幼儿的文明礼貌教育不可轻忽。实践证明，教师在营造氛围、细化内容、树立榜样、开展活动等诸多方面进行探索可以收到预期的效果。
