[把环保教育带入化学课堂] 环保手工制作

时间：2019-01-29 03:34:50　来源：雅意学习网本文已影响人

　　环境保护是人类共同的任务和挑战，在目前人类面临的三大　　问题之中，环境和人口、资源被摆在了并列的位置上，我们生存的环境和我们的生活、我们的未来息息相关，地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去。
　　环境保护教育要从孩子做起，要从学校做起，这已经成了一个共识。作为一名初中化学教师，在日常教学过程中对学生渗透环境保护教育，是我们的义务，更是我们的责任。
　　当前的环境污染，按造成环境污染的性质、来源分，可分为化学污染、生物污染、物理污染（噪声污染、放射性、电磁波）、固体废物污染、能源污染，其中化学污染首当其冲，不但造成的污染危害较大，而且消除起来具有一定的难度。我们的学生，在今后的生活中难免会接触到化学污染，使他们初步学会辨别、认识、防御化学污染，给他们打下环境保护的思想基础，是我们化学教学的任务之一。
　　
　　一、打好基础，把化学课本中的环保知识传授给学生
　　
　　当前的中学化学教材中对于环境保护非常重视，在教学过程
　　中，有些老师认为这些与中考关系不大，进而忽略了这部分内容的教学，这是非常错误的。作为一名负责任的教师，要认真考虑如何把这些内容和化学知识的教育结合起来，实现两者的共赢，要时时刻刻关注教材中的环保教育成分，把这些知识以学生乐于接受的形式传播给学生，使他们具备基本的防御化学污染的常识。使学生认识到，保护环境就是保护我们人类自身的生存，就是保护我们的未来。
　　
　　二、动手实验，让学生掌握更多的环保知识
　　
　　化学是一门以实验为基础的科学，在组织学生进行化学实验的过程中，我们也应渗透环保教育的意识，渗透培养学生自觉、自发保护环境的意识，实现掌握知识、学会技能、培养意识的和谐统一。在做实验的过程中，我们特别要关注实验的细节问题，对于会产生污染物的实验，我们可以采取以下两种措施进行减少或消除污染物。一是在学生可以看到实验效果的前提下，精确控制化学品的投放量；二是采取化学手段收集化学反应产生的污染物，比如将多余的气体或反应过程中产生的有毒气体，收集后进行吸收或反应，将有毒化学物变为无毒或已储存的化学品，对实验后的废液、废渣尽可能回收利用，不能回收利用的，一定要按照规定储存处理，给学生做好表率。
　　
　　三、触类旁通，让学生了解生活中的环保知识
　　
　　课外教育是课堂教育的有效补充，在日常教学中，我们一直把课外活动作为巩固学生课上知识的有效手段。形式多样、丰富多彩的课外活给学生提供了广阔的空间，但需要注意的是，在学生进行课外活动的过程中，更容易因为管理不规范造成微量化学物质的
　　污染，因此，在组织学生进行化学课外活动的时候，必须要提前制订详细的预案，尤其在安全和处理化学废弃物方面，更要做出详尽的安排和对策。另外，在组织学生进行化学课外活动的时候，可以在做好保护措施的前提下，有目的地进行一些环境污染的调查和环境保护的宣传，使学生在接受环境保护教育的同时，也增强和提高自身的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。
　　在教学中化学教师担负的教学任务是非常重的，但我们不能
　　因此而忽视甚至减轻化学课上环保教育的重要程度，而是应该勇
　　敢地承担起责任，率先垂范，敢为人先，和学生上下一致，通力合作，使每一个学生都能成长为一个负责任的社会公民，成为一名合格的社会主义事业的建设者和接班人，为保护地球、保护人类的未来奠定坚实的基础！
　　（作者单位河北省景县温城乡中学）

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