特色学校创建刍议|创建国学特色学校方案
时间：2019-01-17 03:31:14 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
特色学校之所以能够成为特色学校，就是在教育上有别于其他学校。在教育理念、教育措施、教育方法、教育环节、教育效果等方面，具有与众不同的个性，做到“人无我有、人有我优、人有我精”的境地。
一、对特色学校的认识、理解
1. 从历史的发展角度看，创建特色学校是时代更新的必然。特别是随着我国社会主义市场经济的确立和发展、不断完善，全民素质的普遍提高，将更加激发人的个性化发展，学校原有“标准件”的培养模式已被打破，学生的特长、特色、个性化发展。已是势在必行。所有这些，都要求教育迅速改变过去那种千校一面的应试教育模式，坚持以人为本，针对学生个性，整合教育资源。挖掘学生潜能，培养出富有创新能力的人才，以适应社会对人才多样化的需求。
2. 从联系的观点看，特色学校的创立是一个系统工程。办学特色的创立，是一个复杂的系统工程，必须结合学校的校情、学情、师情，不能脱离学校的历史背景、不能脱离学校的传统和常规，更不能脱离科学的理念、精心的策划、得力的措施、有效的机制；在实施过程中，还必须处理好局部与整体的关系、继承与创新的关系、管与放的关系。从实际出发、整体着眼、部分入手、重点突出、分步实施、逐步提高，充分调配学校的人、财、物，整合校内外一切可利用的资源，在平凡中找优势、在传统中找特色、在古朴中找新意、在创新中找动力，使整个系统良性发展。高速运转。
3. 从发展的观点看，学校特色建设是一个动态过程。学校的职责是教育，教育的主体、客体和教育的环境以及教育的任务会随着时间的推移不断发生变化，因而学校特色的创建也要与时俱进。特色学校的创立不应该停留在原有的基础水平上，必须紧跟时代的要求，不断创新，提高标准，提升品位。及时把相对传统的东西浓缩加工。取其精华，融入当前，丰富原有特色，在规模、水平、质量、档次上实现新的跨越。
二、创建特色学校应具备的条件
1. 特色教育的理念和目标是创建特色学校的指路灯。思想决定行动，认识的高度决定措施的力度。在培养什么样的人、创建什么样的学校的问题上，必须要明确：全面提高国民的综合素质是基础教育的根本任务和基本办学目标。创建特色学校，要着眼于提高学生的基本素质，着眼于学生特长、特色、博通与精专的培养。特色是在基础规范上的个性化，不是以牺牲学校整体中的部分要素为代价，去突出某些教育要素。
2. 特色教育计划和方案是创建特色学校的前提条件。特色学校不会自然形成，不仅需要全面科学地进行规划。而且需要一个有意识、有目的、有计划的建设过程。特色教育设计应该包括：选择明确的特色项目。科学地设计建设特色学校的措施、办法和步骤，明确特色建设中各方面的协同建设关系以及调节方法，说明特色建设的检测手段和评估方案，设计特色教育的总体目标以及检测指标等。凡事预则立，不预则废，如果没有特色学校的创建计划和实施方案。就如同没有建设图纸进行施工，特色建设必然是难以顺利进行的。
3. 培养各具特色的师生队伍是创建特色学校的人力基础。学校的育人目标主要是通过教师来实现的，要形成学校特色，必须有一支与之相适应的素质优良的教师队伍。有什么样的教师就有什么样的学生，要使学生学有所长，教师必须做到教有所长。可以这样讲，提高教师的素质是创建特色学校的根本所在。学生是发展的主体。创建特色学校的目的是为了全面提高学生素质。因而还应该掌握了解学生的特长，给学生创造条件，改变学校的“补短教育”为“扬长教育”，让每个学生的特长得以施展，个性得以张扬，潜能得以发挥。
4. 制度规范和评价机制是特色学校创建的内在动力。制度规范是特色学校创建的保证，评价机制则是全体教职员工的指挥棒，二者作为学校教育教学工作的重要导向，势必影响着教师在特色学校创建中的积极性、主动性和创造性。为此，学校应健全特色创建的各项制度，完备评价机制，为奖勤罚懒、奖优罚劣提供强有力的制度保证，从而进一步推进特色学校的创建。
总之，一切应该从实际出发，围绕素质教育这一核心，落实科学发展观，革新观念，打破常规，持之以恒，不断建设，才能逐步形成学校的特色，并以之推进学校的其他工作，
责任编辑 薛小琴
