吐鲁番市第二小学申报地区级校园文化建设示范校自查自评报告
时间：2021-04-14 13:35:24 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
吐鲁番市第二小学申报 地 区级 校园文化建设示范 校
自查自评报告
一、
学校基本情况
吐鲁番市第二小学地处新城路 697 号，位于城乡交界之处，生源四分之三是少数民族，隶属于吐鲁番市教育局直接领导，是一所全日制汉语六年制完全小学，学校总面积为 10.3 亩。学校现有教学班 18 个，学生 918 人，教职工 53 人。小学高级教师 34 人，占教师总数的 64.1%，一级教师 13 人，占教师总数的 24.5%，校工 1 人。中师学历 15 人，占教职工总数的 28.3%，大专及以上学历 37 人，占教职工总数的 69.8%，教师学历达标率为 100%，学校校园文化建设工作实行校长负责的管理体制，校长 1 人，副书记 1 人，中层领导 9名。党支部、德育处、教务处、总务处、团支部、少先大队、工会等组织机构健全，学校始终把育人环境当作头等大事来抓，逐年投入资金完善教学设施，学校有微机室一间，学生用电脑 50 台，实验室一间，相关实验器材齐全，多媒体教学设施一套（投影仪一台、实物投影仪一台、摄像机一台、放像机一台、电视机三台、VCD 三台、DVD 一台）。学校不断美化、绿化校园。增添了名人画像、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，党的教育方针等内容，影响着学生，陶冶着学生情操，使全体学生从小养成良好的行为习惯，作知法、守法的好学生。目前我校领导班子精诚团结、干群关系融合、师资队伍精良，全体教职工正以高昂的工作热情沿着既定的“基础扎实、全面育人、发展特色，加强区内外校际交流，争创名优学校”的办学目标，与时俱进。
创造优美的校园环境，是为了让学生在环境中感受现代文明人的生活追求，以及文明环境对个人素质的要求与约束，让学生从身边小事做起，培养自己的文明行为习惯。在我校，无论是校长还是
一般师生，都把加强学校校园环境管理，创设良好的育人环境，作为一项重要工作来抓。多年来，我校在校园环境管理建设中也取得了可喜的成绩。平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。开展"平安校园"创建活动以来，我们以实际行动响应上级部门提出的要求，以"创建平安校园，优化育人环境"，为目标，以此促进教育教学工作，提升教育教学质量。为了配合上级对我校环境管理工作作科学的评价，我们于2007 年 9 月 11 日进行了自评，自评小组本着客观公正的原则，对每一项指标进行科学合理的评价，最后得出自评总分 435 分，其具体评价情况如下：
二、 精神文化建设方面：
1、办学理念 我校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，执行教育法律、法规，依法办学、依法治校、依法执教。学校发展规划、工作计划符合素质教育的要求。有校训，符合学校实际，书写在校园内显要位置。本项指标权重 35 分，通过自评小组认真对照，科学评价，自评分为 35 分。
2、办学特色 我校是一所百年老校，学校特色鲜明，有一支政治合格、师德高尚、富有爱心、身心健康、管理能力强的教师队伍。学校的管理水平得到社会的认可。本项指标权重 35 分，通过自评小组认真对照，科学评价，自评分为 35 分。
3、格言警句 校园文化就是校园中的物质文化和精神文化，良好的校园文化环境，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。它可以促使学生在一种无形的巨大力量推动下，在积极向上的氛围中受到激励、鞭策、健康成长。我校自建校以来，十分重视校园文化建设，本期还特意更换了校训，本校门前无摆摊设点现象。有标准的
旗杆和国旗并定期举行升降国旗制度。教室张贴有领袖及名人画象，走道上有教师自写自画的书画作品。有广播室并定时播报内容健康的学生作品。张贴《守则》和《规范》，名人画像，名言警句，学校办公室，教师布置得体，文化氛围浓厚。本项指标权重 40 分，通过自评小组认真对照，科学评价，自评分为 40 分。
4、精神文化生活 以体验教育为基本途径，根据学校的实际，分层次精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种社会实践活动和校园文化、体育、艺术活动。本项指标权重 40 分，通过自评小组认真对照，科学评价，自评分为 40 分。
三、 物质文化建设
1、校园环境 我校在校园环境卫生管理方面可以说走在各校的前列，我们不但把校园卫生划片包干，还制定了科学详细的检查和评比制度。校园果皮箱放置合理，教室、办公室字纸篓摆放一致。并保持校内无杂草，地面干净整洁，厕所干净卫生无蚊蝇和强烈嗅味。教室窗明几净，厕所干净。校园内做到“五无”：无纸屑、无果皮、无痰迹、无烟蒂、墙壁无污迹。学校卫生工作制度化，建成“无烟学校”有学校建设规划，能充分合理地绿化校园，但校园面积小，绿化面积还不够。本项指标权重 50 分，通过自评小组认真对照，科学评价，自评分为 45 分。
2、基本要素 学校校牌按规定要求制作，无违规招生办学和违规办班及违规设置学校课程行为，无违规收费、违规罚款、违规使用教材和教辅资料、违规向学生推销商品和服务等行为。本项指标权重 50 分，通过自评小组认真对照，科学评价，自评分为 50 分。
3、文化设施 学校活动：学校有各类课外兴趣小组。每学期至少举行一次校
级运动会，文艺演出，科技制作、书画作品展览、读书竞赛、学科竞赛活动，活动丰富多彩，有记载，效果明显。学校现有图书室、实验仪器室、少大队活动室、广播室和远程教育室，各室内干净整洁，布置规范整齐。
图书资料、报刊杂志、实验用品、运动器具及各类教具摆放整齐，放置地方恰当，使使用者感觉方便。学校定期对校园文化建设进行检查评比并有情况记载。学校校园面积小无雕塑。本项指标权重 30 分，通过自评小组认真对照，科学评价，自评分为 20 分。
4、校风 学校的“校风”、“学风”、“教风”标语悬挂于校园的醒目处，言简意赅的文字表述促使学生在一种无形的力量推动下，积极向上有良的精神风貌，体现了全方位、全过程育人。本项指标权重 20 分，通过自评小组认真对照，科学评价，自评分为 20 分。
四 、制度文化建设
1、制度制定 学校修订和完善了《班主任量化考核制度》、《班主任安全责任书》、《值周制度》、《值班人员职责和制度》、《课间操制度》、《师德规范》、《小学学生日常行为规范》等多种制度与工作职责，学校还制定了《门卫管理制度》、《安全工作保卫制度》形成了完善的管理制度体系。本项指标权重 60 分，通过自评小组认真对照，科学评价，自评分为 60 分。
2、制度落实 学校实行分级管理，每学期开学之初，分别与各年级、班主任、任课教师及其他岗位负责人签订平安校园创建目标责任书，强化责任意识，实施责任追究制后、各年级能够经常自觉地在各自系统范围内主动开展自查、互查活动，校长及时将上级对建设"平安校园"的指示传达到相关教研组及进行情况通报，同时负责对全体教职工进行安全教育和管理，德育处、总务处、教务处人员具体分工，各
负其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。学校把安全工作作为考评学生、班级和每位教职工的重要条件，在对班主任进行考评时，有安全工作专项得分，并和班主任津贴挂钩。同时实行安全责任事故一票否决制。
完善各项管理制度预防为主，校领导和班主任每一位都是安全员。由行政人员和责任心强的骨干老师组成学校安全情况督查小组，由学校中层领导组成检查组，每周对校园卫生、自习课秩序、出操情况、自行车排放情况进行全面检查，发现情况及时整改。
落实 24小时值班制度，学校每夜都有门卫值班，为使各项工作进一步规范化，学校加强门卫管理。不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，并做好登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意，以批条为准，否则，一律不放行，把事故隐患消灭在萌芽状态。本项指标权重 90 分，通过自评小组认真对照，科学评价，自评分为90 分。
校园文化建设是一个动态的、发展的系统工程。随着经济的发展，社会的进步，校园文化建设应与时俱进，不断发扬光大，赋予新的内涵。因此，今后我们将顺应时代发展的需要，在校园环境管理方面不断创新，努力使校园成为先进文化的传播阵地，优秀人才培养的摇篮。
吐鲁番市第二小学自查自评小组 2007 年 9 月 11 日
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