藏区教育现状

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藏区教育现状

藏区教育现状3篇

第一篇: 藏区教育现状

浅析远程教育在青海藏区的发展

作者：宁中宏

作者机构：青海广播电视大学,810008

来源：管理学家

ISSN：1674-1722

年：2012

卷：000

期：021

页码：243-244

页数：2

正文语种：chi

关键词：青海藏区地区;远程教育

摘要：　　青海藏区由于地域和所处环境，长期以来社会经济发展缓慢，实施现代远程教育，是推进青海藏区基础教育信息化和现代化的必由之路。本文分别从现状、作用及发展意义，存在问题，构建藏区特色远程教育支持服务体系等几个方面。其中涵盖师资培训、经费和技术保障机制建设等浅析藏区远程教育的发展。

第二篇: 藏区教育现状

四川藏区教育与现代化论文

摘要：中国的经济和现代化发展也包括少数民族地区的经济发展。改革开放特别是西部大开发以来，藏区的经济虽然有了明显的进步，但与东部发达地区相比，依然十分落后，严重影响了藏区全面实现小康社会的进程。藏区要发展，科教要先行。要使藏区的经济得到长远发展，必须实行知识经济的发展战略。

关键词：藏区现代化；
教育现状；
原因及对策

我国少数民族众多，四川是我国第二大藏区，分布在甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州及木里藏族自治县等各个地方。西部大开发的实施，使藏区的经济社会发展有了明显进步，但与东中发达地区相比，经济和社会仍然相当落后。藏区社会要得到长远进步，科教需先行。

一、四川藏区教育现状

20世纪中后期，信息化为基础的新技术革命席卷而来，知识和科技越来越显现着巨大的作用。但由于历史和地理等多方面的原因，藏区的教育还相当落后。

（一）藏区整体经济不发达，基础教育十分薄弱

四川藏区大多集中在阿坝、甘孜等地区，地势偏远，山高路险，虽然近年来西部大开发战略的实施及其他各个省市对西部藏区的支持使藏区的社会经济得到了一定的发展，但总体上说，藏区的社会经济水平依然落后，基础设施不全面，交通不便利，使藏区各阶段的教育水平还处于十分低的水平上。中小学普遍存在数理化教学质量低的现象，影响青少年继续接受现代科学技术文化的进程。中学学校较少，教师素质和水平不高，教学的质量急待提高。同时，相对于成人教育，幼儿和特殊教育也与经济发达地区存在很大差距。

（二）中等专业和高等教育规模较小，形式单一，人才较少。

一方面，由于藏区的经济社会发展相对落后，教育基础设施相对落后，严重影响藏区的中等专业和高等教育办学能力，使很多藏区人民丧失了接受再教育的机会。

另一方面，藏区中等专业教育和高等教育规模较小，学科设置不够完善和合理，同时生源也不足，办学比较分散，造成了藏区现代科技方面人才短缺，教育与工农、牧业等实际联系不起来，这样，就没有充分的发挥出高等教育在发展藏区经济时的强大和突出作用，导致恶性循环。