幼儿园观察记录察记录李昀泽
时间：2021-07-28 18:40:34 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
观察记录 观察对象：李昀泽
男孩 观察时间：2020 年 11 月 25
观察地点：活动室 观察实录：
李昀泽进来后直接坐在了我旁边，见我手里正在拼插，马上也动手玩了起来。他看了看我的作品：中间一个黄色的，周围是红绿相间的。就很快模仿着拼插出中间黄色的，周围都是红色的作品，然后对我说：“咱俩的一样。”我回应他：“好像有一点不一样，不过你插的好快哦！”这时，旁边的赞赞说：我不会。李昀泽就拿起两块花片教他怎么插，教完后把手里插好的这两块花片拼插到了刚才的作品上，然后笑着指给我看。我问是什么呀？他回答：“大公鸡。” “哇！看起来真像！”我不由得称赞到，然后模仿他也在我的原有作品上插了两块，我请他来看：“我的像是大公鸡吗？”李昀泽笑着说：“咱俩的一样。”这时。李昀泽想拿起这两个花片，用手一摸时忽然说：“我的鸡生了两个鸡蛋。”
分析：
李昀泽 4 岁，在动作和思维发展方面较其他 3 岁多的孩子明显发展快，今天“太阳状”拼插效果的出现是我第一次发现，李昀泽
是在观察我的作品后模仿成功的，所以这种成品、半成品的提供是适宜小班缺少拼插经验幼儿的。在小班拼插花片中，“太阳状”是最常使用的一种基本形状，只要幼儿掌握了这种形状的拼插方法，再进行适当的组合、变化，就能拼出各种各样的物体了。李昀泽在把两块花片组合到“太阳状”上时，“大公鸡”的作品就出现了。虽然鸡蛋不是公鸡生的，但是他能够从整体效果中进行重新的命名还是非常准确的。在这个过程中还要感谢来自同伴的支持——赞赞的求助变相成为了激发李昀泽想象的来源。
必要的拼插技能技巧是拼插活动的支持，李昀泽有了一定的技能技巧，对拼插活动才会保持一定的兴趣，也更有信心。
