民办高校思想政治理论课实践教学,现状及对策研究
时间：2021-07-07 12:02:15 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：经过三十多年的发展，民办高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）实践教学形成了独具特色的实践教学新模式。然而，民办高校思政课实践教学还存在很多问题，主要表现为教学重视程度不够、教学经费缺乏、教学内容有待优化等。民办高校思政课实践教学存在滞后现象是由政府扶持不够、学校支持不够、教师配备不够、学生重视不够导致的。因此，我们需要从思想理念、制度机制、内容形式、考评体系方面创新思政课实践教学路径，才能实现民办高校思想政治理论课实践教学质的飞跃。
关键词：民办高校；思想政治课；实践教学；路径
中图分类号：G641文献标识码：A收稿日期：2017-12-24
一、当前民办高校思政课实践教学的现状分析
（一）民办高校思政课实践教学取得的成绩
经过几十年的发展，民办高校思政课实践教学从内容到形式得到不断革新，实践教学内容不断丰富和完善，教学的形式越来越多样化，越来越能够满足当代大学生成人、成才、成功的需要。当前民办高校能够根据学校实际情况，把自身办学特色与思政课实践教学相结合，探索出了极具特色的思政课实践教学新模式。这些民办高校把办学特色融入思政课实践教学中，注重把理论教学与实践教学相结合。
（二）民办高校思政课实践教学存在的主要问题
1.实践教学重视程度不够
从总体来看，民办高校对思政课实践教学重视程度不够，学校比较注重专业课实践教学，把专业课的实践教学放在优先实施的位置，思政课实践教学被边缘化。这种实践教学布局导致学生对思政课也不够重视，使得他们抱有一种“我来到大学是学专业的，把专业课学好就好，其他公共课程学好学坏无所谓”的思想。这种实践教学布局使得学校和学生的思政课实践教学的积极主动性未能得到充分体现，学校和学生采取消极的态度对待思政课实践教学。
2.实践教学经费缺乏
民办高校思政课实践教学经费来源不足，师资和配套设施缺乏，制约着民办高校思政课实践教学的开展。由于民办高校教学经费主要来源于学生学费，政府及相关教育部门对民办高校思政课实践教学没有经费预算或者只有较少预算，不足以支撑民办高校思政课实践教学环节。民办高校思政课实践教学资金大多以自筹经费或向学校申领补贴获取然后临时聘请实践教师和租借场地的形式展开，不利于思政课实践教学的长期发展。
3.实践教学内容有待优化
当前民办高校思政课实践教学的方向不够明确，思政课实践教学的内容可操作性不强，缺乏系统性、针对性、时代性。思政课实践教学的内容需要坚定马克思主义立场，坚持立德树人，服务于建设社会主义现代化强国。思政课实践教学的内容需要根据时代的发展进行拓展深化，形成新的实践教学系统。实践的内容要具有时代特色，针对当代大学生发展现状，做到贴近学生实际、贴近学生生活、贴近学生需求。
4.实践教学形式需要丰富
受教学资源和教学条件的限制，民办高校思政课实践教学的形式较为单一，未能够真正地发挥思政课实践教学的效能，实践教学流于形式，未能真正贯彻落实。通常实践教学有多媒體教学、交互式作业教学、情景模拟教学、案例讨论教学、实地考察教学等。由于学校教学资源和条件限制，长年累月只采用一种或两种比较简单易行的思政课实践教学方法。这种单一的实践教学模式不能够让学生全方位地体会到思政课育人的功能。
5.实践教学考评不合理
目前民办高校思政课实践教学存在一个普遍问题，就是没有建立一个合理的实践教学考评体系。思政课实践教学重形式、轻实效，每学期学校也会或多或少地安排思政课实践教学环节。但是，对在思政课实践教学中学生的获得感有多少、实践教学的效果如何、是否达标等都未进行有效总结。思政课实践教学效果考评体系未建立或建立的考评体系不达标，成为当前民办高校思政课实践教学存在的一个普遍现象。
二、当前民办高校思政课实践教学存在问题的原因
1.政府扶持不够
政府是政治意识形态的指导者，思政课为实现社会主义现代化强国建设目标提供了思想保证。然而，对当前民办高校的思政课实践教学，政府无专项政策的扶持，无专业教学队伍支持，无专用教学资金维持。这种现状使得思政课实践教学执行起来举步维艰，思政课实践教学大多流于形式，浅尝辄止。民办高校思政课实践教学也是为社会主义现代化强国建设培育“四有”新人，应该享有同公办高校思政课一样的配套支持，才能推动高校之间的思政课实践教学实现均衡发展。
2.学校支持不够
学校是教学计划和内容的制定者、管理者，学校专业课程的设置决定了学校的学科门类布局，影响着学生的发展。当前民办高校思政课实践教学存在的问题与学校的教学计划和内容存在较大的关联性。学校设置专业时以市场需求和学生的偏好为导向，在教学计划执行时非常专注学生专业课的发展，忽视公共理论课的教育教学。在思政课实践教学上学校给予的政策和经费支持不足，政策和经费支持以专业实践课为主，思政课实践教学这种公共课经常被边缘化。
3.教师配备不够
民办高校思政课教师是思政课实践教学的组织者和执行者，建立一支高素质的思政课实践教学队伍是高校践行立德树人的必要条件。当前多数民办高校没有设立一支专门的思政课实践教学团队，以理论教学团队主导实践教学团队。这些思政课教师对日常的思政课实践教学经验不足，重视程度不够，对思政课实践教学未能够做出合理安排。
4.学生重视不够
当代部分大学生未能树立正确的世界观、人生观、价值观，在大学学习期间存在重理论、轻实践的思想观念。在大学思政课学习期间，仅仅停留在真学、真懂、真信层面，而未必真做。思政课实践教学是把正确的世界观、人生观、价值观真正践行在日常生活中的有效手段，是把理论与实践相统一的教学过程。因此，当代大学生要转变学习观念，尤其要重视学习健全和完善自我人格的思政课，不仅要重视思政课理论教学，更需要重视思政课实践教学。
