论我国成人自考生的特点及其教育研究
时间：2021-06-15 08:01:51 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)09-0088-01
【摘要】
自我国高等教育自学考试的创建以来，为成人高等教育的发展增添了新的生命力，为更多的成人提供了良好的学习机会，从而创造了良好的经济效益与社会效益。当前，面对成人自考生复杂的特点，要想管理好成人自考生，应以社会主义办学为主要宗旨，全面的贯彻落实党的教育事业发展方向。所谓成人自考生，指的就是自学考试，按照所规定的大纲要求进行自学，然后由国家教育部自考委进行命题统一考试，由各个省市教厅委的自考委员会负责具体组织报名收费，自考生的办学主体一般为个人或者民间机构，也有一部分是由各大学自办的。
【关键词】自考生素质教育 自考生特点 教育研究
随着我国经济建设的步伐进一步加快，社会需要大批的专门人才，群众要求学习的愿望十分的强烈，现有的高等教育形式已经无法满足当前发展迅速社会的需要。于是，在邓小平提出的改革开放方针的指引下，教育部着手组织研究并建立了自学考试制度。当前，成人高等教育自学考试已经得到社会各界的关注，影响力及其广泛，其已成为我国最大的开放的高等教育形式。随着科学技术的迅速发展，信息与知识的急剧增长，知识更新的周期缩短，创新的频率进一步加快，社会对人的素质要求越来越高，人力资源的重要性增加，因此，学习就成为了个人、组织、社会的迫切需要，而成人高等教育是实习终身教育的有效方式。
1 自考生的特点
由于自考生没有入学门槛，在加上参加学习考试的人员的身份较为复杂，因此，对他们的思想及行为特点不能用同一标准来对待和处理。具体概括主要分为几类：一是社会人员，这类人员参加自考的主要目的就是将自身在社会中的地位提高，还有因为工作与兴趣的需要来参加学习与考试的。第二是大专院校的在校生，他们的文化基础相对较高，通常是为了学习第二个专业，获得两份学历，成为各个方面都有一定能力的人才，进而为今后的就业打下坚定的基础。第三是全日制自考助学院校的在校生，他们一般都是在高考时落榜的人员，文化知识相对较弱。这样的结构就造成了他们在心理、思想及行为上都有着不同的特点。
在大部分的成人自考生的身上，对事物的看法都存在着不同的思想状态与观点。有的成人自考生热爱学习，有积极进取的精神，但是却难以将这种精神持续下去；有的成人自考生认为已经选择的专业，在社会中无法找到合适的工作；有的成人自考生很清楚自己该怎样做，但是在行为上经常会散漫，不振作；有的成人自考生的自信心较强，但承受能力却非常弱。产生这些矛盾的心理主要体现为自卑感与优越感矛盾交叉。
有的成人自考生的社会经历丰富，会将社会上的一些不良风气带到高等院校中来。他们认为自学考试、自主择业，高等院校所制定的相关规章制度是无法将其约束，在社会上找工作主要还是要有门路。所以，他们在生活与学习上仍旧按照自己平素的一套去做。虽然这样的情况很少见，但是任由他们这样继续下去，会对成人高等院校的校风带来危害，进而给院校造成一定的影响。由于成人自考生缺乏竞争意识及危机意识、缺乏自信心和社会责任感，这样都会直接的影响了成人自考生在社会中的健康发展。因此，必须不断加强对成人自考生的教育和管理，建立一套完善的适合于成人自考生的教育管理制度。
2 成人自考生的教育研究
2．1 加强对成人自考生的思想品德教育。
成人教育自学考试的最终目标是不断的培养成人自考生具有良好的思想道德品质，具有良好的综合基础知识以及较为牢固的专业知识。这就要求在成人自考生的思想教育中，应持有正确的教育思想，明确培养目标，将成人自考生的思想品德教育放在首要位置。助学班的每位教育者与管理人员都要承担起教书育人、管理育人、服务育人的责任。不能因为是自考助学，就重视培养人才而忽略了思想品德教育。由于参加学习考试的人员身份较为复杂，因此，自考生的思想道德教育更应该从实际情况出发，要重视对个别学生进行细致的思想教育。通过不断引导，调动自考生的积极性。此外，国家教育部对高等教育自学考试的课程设置进行了全面的调整，增加了“邓小平理概论”、“毛泽东思想概论”等公共政治课。这一措施的实行，加强了对自考生的形势教育与国情教育，使他们能够及时的了解国内外政治经济形势以及了解我国基本情况与特点，将自学考试的功能全面发挥，从而帮助成人自考生树立其正确的人生观、价值观、世界观。
2．2 加强自考生的学籍管理，建设良好的学校风气。
根据成人自考生的特点，在实际工作当中应不断累积和摸索经验，将自考生的学籍管理规定与制度进行修改与完善。争取使学籍管理制度化、规范化。自考生没有入学门槛，同时又是自主择业，因此，必须加强目标管理，要不断的培养自考生的创造能力。不能因为是自考生就对其的要求降低，对其的管理过于放松。首先，在管理过程中要重视运用制度的约束力与强制性，不断培养成人自考生具有广博的知识、创新能力；其次，要创造良好的条件努力形成一种能够激励成人自考生刻苦，发挥积极性与主动性的推动力，将管理的激励功能充分的发挥。当前，随着知识的快速增长，进而出现了新的理论、新的领域范围不断扩大；社会环境变化迅速，因此，必须要掌握好社会发展动向、变化的规律，帮助成人自考生在竞争激烈的社会中逐渐的适应教育规律。这就要求教育者在传统的管理思想、管理模式与管理方法的基础上进一步的完善，同时还要建立健全完善的奖惩制度，将成人自考生的积极性与自觉性充分的调动起来。
3 结论
综上所述可知，做好成人自考生的思想教育与管理是非常重要的一项工作内容，其将直接的关系到社会的全面发展。当前，是知识经济时代，面对全球化、网络化、市场化以及知识经济的挑战，成人自考生必须向基础化、社会化、国际化的方向全面的发展。对于成人自考生，要不断培养他们的综合素质教育，不能只重视学业成绩，要加强对成人自考生的思想品德教育以及工作能力，将素质教育与社会进步有机的结合在一起，将知识的教授与良好道德的熏陶有机的结合起来，从而使得成人自考生的教育工作能够有个健康的发展。
参考文献
［1］ 宋玲．高教自考生素质教育探索［J］．中国成人教育．2004，（10）．
［2］ 刘森等．大学生健康人格的构建策略．教育理论与实践［J］．2006，（9）．
［3］ 谢洪．高职院校全日制考生的管理对策初探．2010，（11）．
［4］ 朱满超．关于高等教育自学考试现状的分析．安徽理工大学成人教育学院．200004年第4期．
