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    军校通信导航专业教学创新团队建设研究与探索

    时间:2021-06-01 04:00:23 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站


      摘 要:随着部队通信导航装备快速更新与建设发展,新技术、新理论、新训法与装备结合更加紧密,海军航空大学青岛校区对空通信导航工程教研室对通信导航专业教学创新团队建设进行了研究与探索,提出了建设目标,理出了建设思路,分析了建设措施,最后从理论研究、教学建设、教学组织、教学管理、服务部队和教书育人六个方面详细阐述了团队建设内容。
      关键词:通信导航专业;教学创新团队;团队建设
      中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:2096-000X(2017)17-0152-03
      Abstract: With the rapid updating and construction of military communications and navigation equipment,new technology, new theory, new method combined with equipment more closely. The air communication and navigation engineering staff room of Naval Aviation University Qingdao Campus has studied and explored the teaching innovation team construction of communication and navigation specialty. It put forward the goal of building, worked out the building line,and analysed the construction measures. Finally, from six aspects of theoretical research, teaching construction, teaching organization, teaching management, service forces and teaching and educating people, this paper expounds the content of team construction.
      Keywords: communication and navigation specialty; teaching innovation team; team building
      随着部队通信导航装备快速更新与建设发展,新技术、新理论、新训法与装备结合更加紧密,传统的教学理论和模式方法已不能很好满足信息化条件下通信导航装备运用和保障要求,创新改革装备理论、实践运用、综合训练、专业演练等教学内容和组训模式,提高专业岗位指技复合任职能力和工程实践能力,快速适应一线部队通信导航装备组织使用与技术保障,对团队教学训练及教学建设创新改革提出了新的要求,迫切需要军校加强通信导航专业教学创新团队建设。海军航空大学青岛校区对空通信导航工程教研室,在通信导航专业教学创新团队建设问题上进行了深入研究和探索。
      一、建设目标
      培养一支专业理论扎实、课堂教学质量高、教学理论研究深、教学改革创新能力强、任职教育改革特色鲜明、团队结构合理的高水平教学团队,培育出德才兼备、学术造诣深、教学示范作用强的团队带头人和教学骨干;支撑通信导航专业高素质军事人才培养和教学基础建设;引领专业教学科研学术向理论型、创新型、应用型深层次方向健康发展;直面部队提供深层次装备保障技术服务奠定良好理论基础,同时能够为机关部队提供理论与技术的智力支持。[1]
      二、建设思路
      以通信导航装备建设与技术发展需求为牵引,以通信导航专业领域人才培养为支撑,以强化团队理论技术基础、突出专业前沿理论技术应用为突破口,依托岗位任职教育两个“指技复合”专业实战化教学全面改革,重点在指挥类专业教学理论创新研究、实战化教学内容改革、课程体系及实践条件建设、教学组织与管理实施、部队服务与教书育人等方面实施创新改革,加快培育研究型、创新型、应用型优秀教学团队建设,快速提升专业人才培训效果和培养质量,形成一批具有示范引领作用和影响力的教学研究成果,引领通信导航专业技术与应用领域向高水平、深层次拓展。
      三、建设措施
      (一)统一思想,提高认识,增强专业建设使命感和紧迫感
      部队通信导航专业,具有理论先进、技术复杂、涵盖面宽等特点,对专业任职岗位人才培养需求迫切,必须坚持创新驱动发展教育教学理念,发扬团队协作、攻坚克难精神,提高思想认识,主动作为,增强学科专业建设使命感和紧迫感,提升专业人才培养层次与质量。
      (二)统筹规划,明确分工,确保各项建设任务有计划有目标
      团队要统筹制定建设总目标和分目标,细化分解各项建设任务及工作计划,明确任务责任人和完成时间节点,建立完善建设过程中的监督检查机制,有效发挥团队骨干带头作用,各负其责,确保各项建设任务的建设质量目标。
      (三)加强协调,凝心聚力,发挥团队合作与协作創新精神
      团队带头人注重协调各方力量,团结协作,围绕专业建设过程中出现的问题和矛盾,积极协调解决,发挥团队合力创新精神。团队各成员之间要凝心聚力,在完成各自分工任务同时,本着对工作负责、对团队负责、对教育事业负责的态度,积极合作。
      (四)激励先进,鞭策后进,建立公平合理的奖励机制
      团队本着奖罚分明的原则,建立公平合理的奖励及鼓励机制,通过阶段检查和考评,对表现突出、业绩优良、进取心强的团队成员,在政策允许范围内实施物质和精神奖励,创造条件,优先培养,优先推荐;对业绩一般、积极性不高的成员给予批评,甚至令其退出团队。
      四、建设内容

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