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    高职英语泛读课程教学浅探 泛读课程第二版答案

    时间:2019-04-29 03:27:25 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

       摘要:商务英语泛读课程是高职英语专业的必修课,该如何上好这门课值得探究,文章从泛读课的教学现状出发,就提高泛读课的教学效果提出了六点建议。    关键词:高职;英语泛读;阅读能力
       英语泛读课程是高职英语专业学生的必修课程之一,在整个高职英语教学中起着极其重要的作用。其教学目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度,并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量,了解语言和文化背景知识以提高学生的语言综合应用能力。文章从高职泛读课的现状出发,结合自身的教学实践,就提高该课程的教学效果提出了几点建议。
       一、高职英语泛读课程教学的现状
       与普通高校英语专业学生相比,高职院校的学生入学成绩普遍偏低,英语基础普遍较差,词汇量相对较少,尤其是阅读能力较差。泛读课对于这些学生来说,内容庞杂,词汇量大,涉及的背景知识多,难以理解。因此,对其而言,泛读课是枯燥乏味的。
       泛读的课时少,一周就2课时,许多教师在上课时考虑到学生的基础差,词汇量少,而课文内容长又多,为了赶进度,课堂上往往忙于逐词逐句讲解翻译,未从整体上把握这篇文章的背景结构,甚至无暇检测学生的阅读情况,这样久而久之,就很难激发学生的阅读兴趣,也就谈不上取得怎样的教学效果了。所以对于大部分教师而言,如何才能有效地上好泛读课,也是令他们头疼的事。
       二、如何提高高职英语泛读课的教学效果
       笔者根据自己的教学经验和对其他同行在本课程上的探究,提出了以下几点建议:
       1、 正确处理精读教学和泛读教学的关系。精读教学目的在于提高学生的语言综合能力,重在学习语言,运用语言欣赏语言。因此在精读教学当中,词汇不仅要求会背,更重要的是学会它的用法,记住运用它的语境。对于精读当中的句子不仅要了解他的语法结构,懂得他的修辞手法,关键在于会写这样的句子;精读教学中的文章除了要求读懂外还需要欣赏他们。泛读就不同了,其目的在于扩大知识面,提高学生的阅读能力。
       2、 重视阅读技巧的训练。教师在泛读教学中应当强调阅读技巧的重要性,并在教学过程中根据实际的教学情况安排适当的课时给予阅读技巧的讲解和训练。
       3、 重视文化背景知识的摄入。众所周知,语言是文化的载体,文化是语言的土壤。因此在阅读时,我们无法将语言与文化割裂开,而泛读教材中的一些文章蕴涵了丰富的文化知识,教师在教授过程中有必要摄入讲解相应的文化知识、语言习惯、民俗风情和社会现状等。例如,在学习“the Olympic Spirit” (《新视野大学英语泛读教程2》Unit 2, Passage C)时,为了让学生更好的理解奥运精神,补充了奥运的起源和其发源地古希腊等文化知识,这不仅激发起了学生的兴趣,而且还有助于对文章内容的理解。
       4、 语篇教学方法的运用。泛读教学中,应将文章作为一个整体来处理,从全文出发,帮助学生准确地抓住语篇的思想内容和结构,弄懂作者的创作意图和其所包含的情感,具体操作步骤为:首先,通读课文,学生初步勾选出每一段落的中心句或关键词;其次,教师进行分析引导,学生进一步确认所选,再通读课文,依据所选,初步列出文章的结构框架;最后,教师进行分析引导,呈现文章完整的结构框架。这样既能提高学生的分析思维能力,又能培养学生的阅读能力,同时还保持了学生学习的积极性。
       5、 注重提问策略。提问是一门艺术,合适恰当的提问能够为教师的讲解增色不少。但是该在什么时候提问(课开始前,课中,还是课程结束前)和提怎样的问题是教师在课前该认真研究的,因为问题不当,时间不对,反而会让学生产生厌烦的情绪。
       6、 布置课外阅读。课堂上着重教会学生怎样去快速有效的阅读,要真正提高学生的阅读能力,还要靠课后大量的阅读。笔者根据所教学生的特点,让学生利用课余时间每周阅读三篇文章,题材不限,但必须源于英语报刊或杂志。每次上课会给出五分钟给学生,让他们先相互交流三篇中他们认为最有意义,或最有趣,或是最愿意分享的一篇,然后再请两三位同学向全班同学复述。同学们认为这个活动很有意义,他们既可以自由快乐的阅读,又可以和同学分享,而且还能锻炼口语和提高概括能力。
       三、小结
       总之,在高职英语泛读的教学中,应始终遵循 “以学生为中心,教师担当设计,指导和监督作用”的原则,鼓励学生积极地参与到课堂教学中,采取行之有效的教学方法,让学生感受到阅读的乐趣,学到阅读的方法和技巧,养成良好的阅读习惯,从而提高阅读能力和阅读速度。
      
       参考文献:
       [1]田爱爱.大学英语泛读教学新思考[J].湖北函授大学学报, 2011.
       [2]杜小玲.高职高专英语泛读教学浅探[J].群文天地,2012.
       [3]周春燕.浅析高职高专商务英语泛读教学[J].海外英语,2010.
      
       (作者单位:江西外语外贸职业学院)

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