[奥运会主题曲歌词的人际功能分析] 汉城奥运会主题曲歌词
时间：2019-01-03 03:38:52 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要: 系统功能语言学是关于概念、人际和语篇三大纯理功能的理论,其中奥运会主题曲歌词的分析能很好地体现人际意义功能。本文主要从系统功能语法中的人际功能角度分析历届奥运会主题曲的歌词,从语气、情态和评价三个方面对其进行分析,探讨这一体裁的语言特点,以及说话者是如何通过词汇语法的选择来实现人际意义的。
关键词: 奥运主题曲 人际功能 语气 情态 评价
一、引言
根据系统功能语言学的观点,Halliday认为语言有三大纯理功能,概念功能指的是语言对人们在现实世界(包括内心世界)中各种经历加以表达的功能。人际功能指的是讲话者运用语言参加社会活动的功能,而语篇功能指的是语言使本身前后连贯、并与语域发生联系的功能(朱永生、严世清,2001)。
对于人际功能的研究,我国学者已进行过很多深入的相关研究(如李战子,2002;常晨光,2002;范文芳,2007等)。对于人际功能的拓展,李战子指出,从语气到情态、再到评价,这其中没有不可逾越的鸿沟,词汇语法的连续统既是功能语法的中心概念,又是我们理解语气、情态和评价这三个范畴的关键,把握这样的连续统,对于我们理解功能语法的语义观,以及在话语分析时对人际意义作综合考察,都有着至关重要的意义(2005)。
四年一届的奥运会一直以来都是全世界人民关注的焦点,2008年北京奥运会也使我们中国与世界的联系更加紧密。奥运会的主题曲也一直给人们以震撼与激励。对于奥运会主题曲文本的分析目前还很少,本文着重从系统功能语言学的人际功能角度及评价理论对奥运会主题曲歌词进行语篇分析。
二、系统功能语言学的人际意义框架
系统功能语言学的一大核心内容是纯理功能的思想。人际功能是功能语法的一个重要组成部分,也是进行语篇分析的一项重要理论依据。语言的人际功能主要是通过语气、情态和语调三个子系统来体现的。
在言语交际过程中,讲话者交换着不同的言语角色,如陈述自己的见解、提问、下命令等。尽管语言的言语角色多种多样,但最基本的任务只有两个:给予(giving)和求取(demanding)。而交往中的交换物可以是信息或者是物品和服务。交际角色和交流物组成了四种最主要的言语功能:提供、命令、陈述和提问。而对于人际功能的拓展,Martin等人近来提出的评价系统理论则进一步发展了系统功能语言学的人际意义框架。
三、歌词的人际意义分析
1.语气
对于历届奥运会主题曲的言语功能的分析,我发现歌曲中多以陈述和命令两种言语功能为主,即一方面对信息的陈述,向听众提供某种信息,为后面的呼吁作铺垫,另一方面要求或呼吁听众采取行动,对听众起鼓舞和激励作用。1988年汉城奥运会主题曲Hand in Hand中表达陈述的言语功能如:“we feel the flame eternally inside us”“the morning calm helps us to live in harmony for all time”。两句歌词分别向我们传递着对于体育中奋斗拼搏的一种热忱追求和希望世界和平的信息。2000年悉尼奥运会主题曲Under the Southern Skies中“there is a peace in our hearts and a hope in our hands”同样也传递着希望世界和平的愿望。
而众多奥运会主题曲中大多出现过很多传达命令言语功能的句子。这表明说话者希望向听者传达一种可行的责任,等待听者来完成。如1984年洛衫矶奥运会主题曲Reach Out中“reach out,reach out for the medal”表达了说话者对听众的激励,希望运动员奋力冲刺,以达到激励听众完成说话者的邀请和敦促,实施行动的一个目的。
同言语功能紧密相连的是语气系统,它包括直陈式和命令式两种,而直陈式又包括陈述语气和疑问语气。根据Eggins的观点,在语气系统中,用于体现陈述功能的是陈述语气,体现命令功能的是祈使语气,体现提问功能的是疑问语气,而提供功能却没有典型的语气形式。我在对歌曲的人际意义分析中发现歌曲中大都以陈述语气及祈使语气居多。
系统功能语言学把英语的语气划分为主语和限定成分两部分。限定成分指的是表达时态或情态的助动词,它一般由助动词、情态动词和实义动词的一部分充当。在众多奥运会主题曲中大多以第一人称单、复数和第二人称居多。如1984年洛衫矶奥运会主题曲Reach Out中“you are standing on the edge of history”,1988年汉城奥运会主题曲Hand in Hand中“we know the chance is here to live forever”,2008年北京奥运会主题曲You and Me中“you and me,from one world,we are family”。第一人称和第二人称的使用大大缩短了说话者与听众之间的距离,听起来语气亲切,更易达到听众理解和激励听众的目的。而对于时态,歌词中大多采用一般现在时。在陈述语气中,歌词中一般现在时出现的频率较高。如1988年汉城奥运会主题曲Hand in Hand中用的时态都是一般现在时“we feel”,“we know”等。一般现在时的使用会给人一种现实感和紧迫感,表示一种习惯的或永久的动作和状态,它所表达的时间涵盖过去、现在和将来。因此,歌曲都表现了一种人们当时兴奋的状态和心理。
2.情态
情态系统所表达的意义也是人际意义的一个重要组成部分。功能语言学认为,发话人在陈述和疑问中对自己提出的命题的有效性所作的判断,在命令中要求对方承担的义务和在提供中要表达的个人意愿,这样的社会角色关系一般都由情态系统体现。广义的情态系统包括情态和意态。当言语交流的对象是信息时,则相对应的是情态的概率和频率子系统,当交流的是物品和服务时,则涉及发话人愿意提供物品与服务时的意愿子系统和听者对命令执行的义务子系统。Halliday等人认为情态一般由情态助动词、语气附加语、形容词性谓语和名物化等。
我在对奥运会主题曲歌词的分析中发现,表达情态系统的词汇多以情态动词为主,也存在一些表时间的语气附加语。2000年悉尼奥运会主题曲Under the Southern Skies中“our race is yet to run”,“it comes to you and me where the race of the edge yet to run”。两句中都用了表时间的语气附加语“yet”一词分别表达了“后面的比赛等着我们”和“比赛的终点即将到达”的意思。
而对于情态动词的使用则在多届奥运会主题曲中都有大量出现。1988年汉城奥运会主题曲Hand in Hand中“we can make this world a better place in which to live”一句中“can”的使用属于非明确的主观取向,表达一种可能性。类似的还有1992年巴塞罗那奥运会主题曲Barcelona中“And if god is willing,we will meet again”,2000年悉尼奥运会主题曲Under the Southern Skies中“Every child can be a hero,if our world could live as one”.而在1996年亚特兰大奥运会会歌Reach中“Reach,I’d reach,I’d reach so much higher”中发话者用了would一词表达的是想要更强的一种意愿和决心。
3.评价
评价系统是二十世纪九十年代发展起来的,它是对功能语言学人际意义框架的扩展。所以对人际意义的分析不能缺少评价理论。
评价理论把评价性资源依语义分为三个方面:态度、介入和分级。态度指说话人用各种价值来做判断,把情绪和情感反应与参加者和过程联系起来。介入也是一系列语言资源,用来衡量说话人的声音和语篇中各种命题和主张的关系。分级是一系列价值,是说话人藉此把人际印象及他们的言语的容量分组,或是藉此把他们的语义类型的焦点变模糊或变清晰(李战子,2002)。
态度意义是评价系统的核心,态度系统被分为三个子系统:情感、判定和鉴别。情感属心理学中的反应范畴,是对行为、文本或过程及现象的反应。判断系统属伦理范畴,是根据伦理道理的标准来评价语言使用者的行为。鉴赏系统属美学范畴,指对文本或过程及现象的评价,同样有正面含义和负面含义(王振华,2001)。
我侧重对态度系统进行语篇分析,在奥运会主题曲中,1996年亚特兰大奥运会会歌Reach中“That the more I believe,all the more that this dream will be mine”一句中,believe一词属于情感系统中的心理上的状态,表达了说话者对实现自己的梦想的决心坚定不移。而1992年巴塞罗那奥运会主题曲Barcelona中“I had this perfect dream”,“such a beautiful horizon”两句分别用了“perfect”和“beautiful”两个表达鉴赏意义的词,来表现对梦想的追求和对巴塞罗那这座城市的赞美。
四、结语
本文从系统功能语法入手,分析了历届奥运会主题曲歌词中所体现的人际意义,主要通过言语功能、语气、情态和评价理论对其进行初步的分析。通过对歌词的分析和理解,系统功能语法的实践更加有意义,能有助于更好地理解歌词语篇。我们可以从本文分析中体会出人类追求自然和谐的美好愿望和对奥运体育的积极向上的精神追求,同时可以利用评价理论来指导我们的交际话语。
参考文献:
[1]Geoff Thompson.Introducing Functional Grammar[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2000.
[2]Halliday,M.A.K.An Introduction to Functional Grammar[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2000.
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[8]朱永生,严世清.系统功能语言学多维思考[M].上海:上海外语教育出版社,2001.
