关于党性教育科学化问题的思考
时间：2021-06-15 08:01:36 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 实施党性教育关于到党的建设质量。党性教育科学化，就需要从科学的角度展开教育，使教育科学合理，形成健康的政治生态环境。党性教育所涵盖的内容有很多，包括人性修养、党员的觉悟等等，都需要从学术的角度进行理论化研究，以形成良好的党性教育氛围。本论文针对党性教育科学化问题进行研究。
关键词：党性教育 科学化 问题 思考
中图分类号：D261 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0316-01
党校承担着干部教育培训的责任，其中党性教育是重要的内容。党性教育是围绕着理想信念教育这个中心展开。随着党校教学改革的不断深化，党性教育成为了重要的研究课题。面对党性教育中所存在的问题，就需要采取科学化的教育模式，以提高党性教育质量。
一、党性教育所涵盖的教育内容
1.党性教育中要对科学理性教育予以强化
党性教育要富于科学精神，但不局限于技术技能意义上科学理性教育，而是在开展教育活动的时候，要从精神层面和理性层面开展教育，从实证的角度对相关问题进行探索。在对党性教育进行研究的过程中，采用实证精神，就是基于科学的可验证性运用科学研究方法对相关理论进行深入研究，以客观的态度对党性教育理论进行评价，可以避免主观因素的影响，确保在探索的过程中能够将事物的本质揭露出来。
以科学的精神探索，就是以质疑的态度进行探索，以研究的态度对待各种假设，并通过独立思考对建立在假设基础上所获得的结论提出“为什么”。多年以来，对于科学精神往往定位于自然科学，以此为工具进行探索[1]。事实上，科学精神中还包括人文精神，尝试着从实践出发针对所认识的事物进行检验，做到“不唯书、不唯上、只唯实”。
2.党性教育中要对人文素养教育予以强化
在中国传统文化中，人文精神占有重要的位置，在党性教育中要高度重视。人文精神是人类自我关怀，体现为人对尊严的诉求、对自我价值的追求。不同国度，人文精神有所不同。西方国家将人文精神定位于人的权利、人的自由平等和人格独立等等。中国的人文精神吸收了西方的相关思想，构建了“以人为本”的核心价值体系。中国对人的权利也给予了高度重视，特别是中国改革开放以来，对人权深入探索，并落实到具体的实践中，不仅维护了人权，而且在国际上也得到了尊重。保障人权也是提高党的执政能力地思想基础，对完善党的执政理念极为重要。
3.党性教育中要对公民意识教育予以强化
国民教育中，公民意识教育是重要的内容。将公民意识教育融入到党性教育中，就是对公民的法制观念予以强调、培育领导干部的诚信精神、帮助领导干部树立道德意识。法制社会环境中，党员干部要遵守法律法规，以约束自己的行为，特别要求党员领导干部对法律要持有敬畏，以避免出现违法行为[2]。培育党员领导干部的诚信精神的重要性在于，处于市场经济环境下，往往会从经济利益的角度出发导致诚信一度遭到质疑，最终导致交易成本增加，不利于市场良性运行。将诚实守信纳入到党性教育中，就是要求党员干部要具备诚信精神。帮助领导干部树立道德意识，要求党员领导干部要成为社会的道德典范。在党性教育中，开展道德教育并不局限于简单的说教和宣传，而是要落实到实践中，以对整个社会起到带动作用。
二、党性教育科学化的有效途径
1.党性教育要实现知、情、行的统一
党性教育是具有复合属性的教育内容，重要对党员领导干部的情感予以引导，用以指导他们的行为，提高党员领导干部对党的忠诚度。党性首先是对党的一切行为的认同，如此形成了觀念意识，落实到行为上，就使得党性得以外化。人的观念意识形成，“知”和“情”是两个重要的方面。“知”是对规律的思考与把握；“情”是将对事物的认识内化为主观感受。党性教育就是通过对党员领导干部的思想和行为予以引导，落实到实践中，而并不单纯是理论学习[3]。党性教育中，理论学习是重要的环节，但是，这并不是最终的目标，而是要运用理论知识积极地投入到思考中，结合实际进行自主研究，并在互动空间中充分交流。将情感教育纳入其中，就是让教育变得更为生动，形成轻松、互动的氛围，使得教育不再局限于理性化，而是做到了合情合理，令接受教育的党员领导干部有心悦诚服之感。
在党性教育中，要提高其效能，就要将教育从理解和认识层面落实到具体的行为中，同时用实践行为对党性教育的内容产生认知，以发挥思想和情感的行为调整作用。
2.党性教育要注重党史教育和国情教育
2.1党性教育中要注重党史教育
党性教育中要注重党史教育，就是要运用党的历史扩展党性教育的空间，以历史人物充实教育内容，以理想信念作为教育的支撑，做到历史与现实紧密联系，让党员领导干部在党的历史经验中总结规律，接受教育[4]。
2.2党性教育中要注重国情教育
党性教育中要注重国情教育，要求教育内容包括经济形势教育和社会特征教育，让党员领导干部充分认识到社会主义初级阶段所存在的矛盾问题，以积极地投入到社会主义建设中，为实现中国伟大的复兴梦而努力。这就说明，党性教育通过延伸过渡到国情教育，实现了历史到现实转换。党员领导干部接受国情教育，就更能够激发起情感，对工作充满热情。
结语
综上所述，在进行党性教育中，采用灌输的方法是难以获得良好效果的。采用科学化的教育方式，就是要求在教育的过程中，要充分考虑到教育的社会性、人文性和法制性，更为注重对思想引导。这就需要基于党性教育所涵盖的内容采取科学化的教育措施，以使党校的党性教育具有针对性，发挥时效性，使前来接受培训的学员得以自我完善。
参考文献
[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05.
[2]习近平在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会代表时寄语全国各族少年儿童强调 美好的生活属于你们 美丽的中国梦属于你们[N].人民日报，2015-06-02.
[3]王岐山.全面从严治党 把纪律挺在前面 忠诚履行党章赋予的神圣职责——在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上的工作报告[N].人民日报，2016-01-25.
[4]中共中央纪律检查委员会，中共中央文献研究室.习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编[M].北京：中央文献出版社，中国方正出版社，2015： 104—121.
