关于牵手的唯美句子【牵手】
时间：2020-02-27 07:37:49 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
设计理念: 《语文课程标准》要求习作要“能不拘形式地写印象最深、最受感动的内容。”“要珍视个人的独特感受。”因此,在《习作2》教学中,我采用了邀请学生家长一起上课的人性化教学设计,创设出母子情感交流的平台,让学生既能感受到亲情,又能在情境中活动、对话、交流,动心、动情、动笔,使作文教学呈现出蓬勃的朝气,焕发出神奇动人的魅力,真正把作文课堂变成学生心灵对话的舞台,在教学中使学生的主体性得到体现,个性得到张扬。
设计特色:
感恩是人文精神的重要内涵。让学生在课堂上用内心表白对母亲表达感恩,体味亲情真爱,然后指导学生把亲身经历的事情和内心感受抒写出来。本课教学将感恩教育和写作训练有机结合在一起。
设计价值:
懂得报答、学会感恩,做一个有爱心和健全人格的人。
教学目标:
1、通过“摸手猜妈妈”游戏活动,激发学生对母亲的爱。
2、体会母爱,学会感恩。
教学准备:邀请学生的妈妈参与本课教学活动。
教学过程:
引子:同学们,环顾四周,身处不一样的课堂,面对不一样的面孔,你的心中一定涌动着不一样的感受吧!ⅩⅩ,你能说说此时的感受吗?ⅩⅩ,你呢?说得不错,很实在,也很真实。今天这堂课老师希望大家能像现在这样说真话,抒真情!
一、 谈话导入,营造爱的氛围
1、谈话:同学们,在我们的人生中,有这样一个人:我们入学的新书包,是她拿;我们雨中的花折伞,是她打;我们委屈的泪水,是她擦……这个她,就是妈妈!今天我有幸请来了你们的妈妈,让我们用热烈的掌声欢迎妈妈们的到来。面对你们的妈妈一起打声招呼:“妈妈们好!”哦,还别忘了鞠一躬!另外,今天跟我们一起上课的还有很多的老师,我们也来一起打个招呼:“老师们好!”
2、看得出很多同学都很好奇:老师为什么要请妈妈们来上课呢?是这样的,我请妈妈们来主要是让妈妈和你们一起做一个游戏,游戏的名字是“摸手猜妈妈”。人们都说妈妈的手最柔、最暖,我们就是牵着妈妈的手一路走来的。今天,我们将通过摸手游戏测一测你对妈妈有多熟悉。
二、游戏活动,体会爱的感动
1、游戏之前,请看游戏规则:(屏幕出示)
(1)请妈妈们摘除手上的所有首饰。妈妈藏于幕后,只需伸出一只手,不允许做任何提示,否则,视作犯规。
(2)孩子只能以眼看手,以手摸手来辨认妈妈(如果摸到妈妈除手以外的部位都算作犯规),确认妈妈后,就与妈妈牵手。
(3)时间为两分钟。
2、游戏规则明白了吗?由于时间有限,我们只能请八对母子或母女来完成这个游戏,想参加的请举手。ⅩⅩ,你妈妈来了吗?对自己有信心吗?好,加油!ⅩⅩ你妈妈呢?感觉自己能找到妈妈吗?好自信哦!ⅩⅩ,你呢?没关系,只是一个游戏嘛!
好,现在请八位同学的妈妈前面就坐,我们的游戏马上就要开始了,为了公平、公正、公开,现场需要绝对的安静,所以请其他同学和妈妈都安静地看仔细,做好裁判。好,请妈妈们伸出一只手,注意游戏时间只要两分钟,预备,开始!
3、宣布游戏结果――两分钟到,请同学做好最后的选择,我们来看看游戏结果:猜对的ⅩⅩ母子或母女,恭喜你们,这说明你们彼此熟悉,也说明你们对妈妈的关心多些。ⅩⅩ,你们没猜对,说明你们对妈妈的关心甚少,不要愧疚,从现在开始多关心妈妈不算迟。
(请妈妈和孩子们回座位,谢谢你们!)
4、过渡:同学们,游戏总能给人带来快乐,但静下心来,细细体味一下,是不是又能给我们带来什么启迪呢?
三、亲情对话,表达爱的呼唤
1、孩子找妈妈牵手,观察妈妈,采访妈妈。
是啊,作为子女,我们熟悉妈妈的手吗?关注过妈妈的手吗?现在我们有一个跟妈妈牵手的机会,赶快找到妈妈,仔细看看,摸摸妈妈的手,别忘了,问一问妈妈,十年前,她有一双怎样的手?(播放音乐《母亲》)
2、交流对话情况。
看清了吗?问明白了吗?ⅩⅩ,十年前,你妈妈有一双怎样的手?今天,你又看到了怎样的一双手呢?ⅩⅩ,你看到了吗?又问到了什么?
3、小结:是啊,妈妈,十年前您的手是那么(修长、柔软),今天,你的手却这么(粗糙、长满老茧)。然而随着时间的变迁,变化的何止是妈妈的手呢?你再看看,妈妈的头发,妈妈的眼睛,妈妈的额角……透着同学们模糊的双眼,颤抖的双唇,我知道大家心里一定都涌动着千言万语吧!
四、 潜心写作,倡导爱的表白
说出最想跟妈妈表达的内心话。
ⅩⅩ,你现在想说什么?ⅩⅩ,你呢?看你,激动得都说不出话来了,没关系,说不出来,我们可以写出来!现在请同学们回座位,写出你此刻最想对妈妈说的,注意写真话,抒真情。(播放音乐《妈妈的吻》)
五、 真情交流,感悟爱的感动
1、选择几篇有代表性的习作,教师适时点评小结。
真不忍心让大家停下手中的笔,受时间限制,请大家有话待会儿再写,下面我想请几位同学现场向妈妈进行表白。
(1)ⅩⅩ,你先来。学生读习作,指名评议。
他的作文给我们什么启示呢?(作文时可以选取日常小事来写)任何小事都有很好的表现吗?(不是,应该选感人的情节来写。)(还要把事情的原因和感受写出来。)对,特别要把当时的情境交代清楚,以此来突出人物形象。
(2)还有谁来表白?指名上台来。
……
生评:……
师点评:同学们的字里行间流露着对妈妈的感恩。是啊,母爱如春光,沐浴着孩子的心灵,陶冶着孩子的情操。其实,我们表达对妈妈的爱不仅局限于妈妈外表的变化留意,妈妈的言行、他人的评价都能表现出母爱的伟大,都值得我们去爱、去感恩。
六、 课堂总结,延续爱的无私
同学们,我们不光要体会来自母亲的爱,更要用自己的行动表达对母爱呵护的感恩。我们应该怎样感恩呢?
看得出,大家都急于想在此时此刻向妈妈表白自己的爱。不要急,课后找到你的妈妈直接表白。通过这次活动,我有一种发现:同学们真的长大了,懂事了,懂得了什么是母爱、什么是亲情。现在让我们再一起大声地对妈妈说:妈妈,我爱你!
作者简介:陆玉琳(1967.10--),女,江苏如东人,本科,小学高级教师
