[韩语发音教育必要性初探] 韩语发音表

时间：2019-02-02 03:29:11　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：发音是韩国语教学过程的重要基础，只有准确掌握元音、辅音和收音的发音，才能在以后的学习阶段，准确地表达和理解韩语。本文强调了韩国语语音教学在整个教学过程中的重要性，并列举了目前学生在元音和辅音学习过程中易犯的错误，以及具体练习办法。
　　关键词：韩语发音教育问题指导方法
　　
　　一、发音的重要性
　　人类语言沟通由听、说、读、写四个部分构成，其中阅读和听力属于理解范畴，而口语和写作属于表达范畴。人们很难估算出每个部分在人类日常交流中所占的具体比重。但是大部分人认为，在理解范畴方面，阅读与听力相比，听力能实现更多的沟通；在表达范畴，口语与写作相比，口语能实现更多的沟通。同样道理，体现一个人外语实力的最主要标准就是看他的口语和听力水平。如果你称赞某个外国人“您中文说得真好啊”，就是因为对方的口语和听力水平较高，才得到了你的称赞。
　　如果想要提高口语和听力的水平，就要先打好基础，这个基础就是发音。只有把发音基础打好，才能更准确地听懂对方的话，更明白地表达自己的思想。即使学习者的韩国语语法水平再高，使用的词汇再准确，如果发音错误，也很难向对方正确传达想法，日常交流就会出现问题。比如说，把“”（我）说成“”（赵），把“”（同学）说成“”（同屋），就会引起很大误会。错误的发音不仅影响口语，还影响着很多学习者的听力。韩语学习者中有很大一部分人不能正确掌握发音，也就不能准确地听并作出判断。有的人会把“”（护照）理解成“”（旅馆），有的人会把“”（简单）理解成“”（休息），这给日常交流带来很多不便。同时，由于学习者按照自身发音来书写文字，在书写时也会发生很多错误。例如，有人把“”写成“”，有人把“”写成“”，这种情况在发音不准确的学习者之中并不少见。在阅读方面，错误的发音对阅读的影响更为严重。特别在朗读时，阅读者无法准确读出文章的内容，难以让人理解，阅读者自身也很难理解文章的梗概。
　　由此可见，发音对口语、听力、写作和阅读等各方面产生了巨大影响，在日常交流中起到了十分重要的作用。对于韩语学习者来说，韩语发音教育是整个韩国语教育过程的重要基础工程。
　　二、目前发音教学中存在的问题
　　不同的教育方法，对语音教育的重视程度也不同。有人重视韩语语音教育，有的人则更加重视词汇与语法。口语听力教育法强调语音语调学习的同时要练习口语，此种教育法强化了发音教育。强调文章理解的语法翻译式教育法，则很少练习韩语发音。目前国内的韩语教育机构大多采用语法翻译式教育法，因此学生多少都存在发音不准确的问题。
　　从事韩语教育工作的人，大多都有这样一个苦恼：怎样做才能让学生的发音更准确？与其他语言能力相比，发音习惯往往形成于语言学习的初期，而目前在语言教学时，由于课时限制和学生数量较多，教师不能对学生的发音一一指导，学生不能明确了解自身的发音缺陷。
　　韩语学习者由于受到母国语语音语调的影响，因此很难准确发出韩语的音韵。同时在学习韩语时，教师过度强调学生要准确发音，并且一味强调跟读，会使学生丧失学习的积极性，很容易产生消极态度。
　　三、元音辅音教学法
　　1.元音发音的常见错误及指导方法
　　韩国语中的共有21个元音，这些元音是根据嘴唇的不同形状来划分的。根据发音部位和发音方法可以分为舌前不圆音、舌前圆唇音、后舌不圆唇元音、后舌圆唇元音4种。其中最常出现的错误是易混淆：
　　‘’和‘’例如：，，，。
　　‘’和‘’例如：，。
　　‘’和‘’例如：，。
　　‘’和‘’例如：，。
　　针对于这些容易犯的错误，让学生跟读的同时，还要进行大量的对比练习。练习时要强调舌头的位置和嘴唇的紧张度，对于易错易混淆的元音要列出表格，让学生进行练习。
　　例如：，，，，，，，。
　　还要把元音放到单词里进行大量练习。
　　例如：，，，，，，，，，，。
　　在学生掌握一定单词后进行句子的朗读练习。
　　例如：“ ？”
　　“.”
　　2.辅音发音的常见错误及指导方法
　　韩国语中共有19个辅音，辅音发音主要受喉咙的紧张程度影响，发音时，气流在喉腔或口腔的某个部位受阻成音。这些辅音可分为鼻音、摩擦音、破擦音、破裂音、流音5种。最常出现的发音错误就是无法准确区分松音和送气音，松音和紧音。针对于这种现象，要在与学生强调喉咙紧张程度的同时，进行大量的发音练习。紧音要在松音的基础上，直接进行发音练习，可以拿一张面巾纸放在嘴边，用来测试气流的强弱。还可以照着镜子来确认发音的位置和口型，这样在初级阶段就能掌握准确的发音方法。
　　可以做如下的对比练习：
　　，，，，，，，，，。
　　四、结语
　　发音是韩国语教学过程的重要基础，只有准确掌握元音辅音的发音，才能在以后的学习阶段准确地表达和理解。本文强调了韩国语语音教学在整个教学过程中的重要性，并列举了目前学生在元音和辅音学习过程中易犯的错误和具体练习办法。在学习韩语的初期，应多做一些韩语音律的个别发音、元音和辅音的发音练习，让学生牢牢记住其区别。
　　
　　参考文献：
　　［1］韩载英.韩国语的发音教育.韩国翰林出版社，2003.
　　［2］延世大学韩国语学堂.韩国语发音.延世大学出版社，1995.
　　［3］吴大焕.韩国语教师发音参考丛书.延世大学韩国语学堂，1999.
　　［4］何勇.针对外国人的韩语发音教育论.韩国翰林出版社，2006.
　　［5］何应.韩国语音韵学.正音社，1983.
　　
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