• 学前教育
  • 小学学习
  • 初中学习
  • 高中学习
  • 语文学习
  • 数学学习
  • 英语学习
  • 作文范文
  • 文科资料
  • 理科资料
  • 文档大全
  • 当前位置: 雅意学习网 > 英语学习 > 正文

    心理健康教育记录20篇 [乡村普通高中心理健康教育探索]

    时间:2019-01-16 03:41:51 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      一、乡村普通高中心理健康教育的现状      中学生由于心身发育尚未成熟,缺乏社会阅历,心理调整能力差使他们对生活、学习中所发生的各种心理冲突不善处理,面对升学压力、繁重的课业负担、家长盼子成龙望女成凤的期盼,他们的心理和行为就更容易失常。在乡村普通高中,许多问题学生的产生原因不是思想品德不好,而是由于心理问题引起。乡村普通高中学生的学习适应性远比不上城镇中学,满足心理、侥幸心理、自卑心理、无奈心理都可能致使他们逃学、厌学。各种心理困惑、心理失衡,甚至心理疾患得不到及时地排解、消除与矫治,使得乡村普通高中学生心理不健康的比例不断变大。他们在人际关系上也存在着一定的心理障碍,更需要老师给予指导和帮助,大部分乡村普通高中学生有很强的自卑、苦恼、失望等不良情绪,影响他们正常的学习和生活,影响他们形成良好的心理品质和健康、健全、适应环境的人格。由此可见,乡村普通高中广泛开展心理健康教育工作是十分重要和迫切的。
      
      二、乡村普通高中心理健康教育的途径和方法
      
      要排解消除学生的心理障碍,使学生在认知能力、人格特征、情感意志和人际适应方面都得到健康发展,学校必须对学生实施心理健康教育。
      
      1 建立一支胜任心理健康教育的师资队伍
      心理健康教育,要立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康教育的实践性与实效性。加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键,乡村普通高中缺少专业的心理教师,因而必须抓好心理健康教育的师资培训,让在心理辅导方面有丰富经验的兼职教师有机会更新观念,提高认识,掌握心理辅导的基本方法和技巧。同时,为了把师源性的心理行为问题减到最低程度,避免学生受到消极影响,优化学生成长的环境,首先要关注教师的心理健康问题,重视教师培训。一方面提高每位教师的心育水平。另一方面使每个教师都成为学生心理健康的“保健医生”,全方位地开展心理健康教育。
      
      2 将心理教育渗透到学科教育和班主任工作中
      学生对知识的接受过程,也是心理发展的过程。因此,加强学生心理健康教育,学科教师责无旁贷,这就要求各学科教师充分发挥学科教学的心理教育功能,把心里健康教育渗透到课堂教学的各个环节中去,充分挖掘教材的心理教育因素,有意识地对学生进行心理教育和心理素质的训练,尤其是要对学生进行学习心理方面的指导,注意激发学生的学习兴趣和成就动机,帮助学生学会正确的成功归因和创造性思维,教会学生运用科学的学习方法,按照学习的心理规律来提高学习效率。但乡村普通高中的师资现状决定了乡村普通高中的心理健康教育的有效模式,只有把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中,使心理健康教育渗透到学校教育的各个方面、各个环节,使学校每一位教师树立关心学生心理健康的意识,融心理健康教育于各方面的工作之中,促进教育的健康和谐发展。
      
      3 开展点面结合形成多样的心理教育
      心理健康教育应采用点面结合的方式进行,在面上的心理健康教育主要是解决学生一般性和共同性的心理健康问题,以发展性和预防性为目的。以专题报告和实践活动等形式为主。以心理训练与学习方法为主要内容,并定期举行一系列心理健康教育专题报告会,例如对新生进行适应新环境的心理辅导讲座,高三年级可进行心理辅导专题报告,以《心理暗示与自我激励》、《如何走出情绪的低谷》、《如何面对困难与挫折》、《考前心理调整》和《考试过程的心理障碍》等为主要内容。开展心理咨询与辅导,开设心理咨询室,通过与个别学生单独交谈、观察、测量、训练等方式对学生进行辅导,启发他们自己能理性地选择和决定,达到心理平衡。
      
      4 学校与家庭相结合。家庭学校二者应相互结合,这是实施心理健康教育不可忽视的途径
      家庭是培养学生健康心理的摇篮,家长本身不健全的人格,会直接引起学生的心理问题,特殊家庭会导致学生出现个性偏差。学校应适时沟通指导家庭教育,有计划地通过家访、家长会、家长协会等途径向家长普及青少年心理健康教育常识,指导家长科学地开展心理健康教育,帮助家长树立科学的教育观念,从而以正确的理念、良好的行为、恰当的方法影响和教育孩子,应考虑孩子满足需要的欠缺,应做好适当的“填补”作用,对孩子的爱要如“春风”,做到“润物细无声”。
      目前,学生的心理素质日益受到重视,而现实生活中学生的心理发展情况却令人担忧。由于高中生正处于人生中从“动荡不安”走向成熟的时期,他们的心理健康教育是一个复杂的动态的开放系统,这不同于学科教学,而面对乡村普通高中生,从对学生心理素质的评价、心理健康教育的实施到不良心理问题的纠正,我们乡村普通高中的教师更需要中国化的理论依据,我们渴望更多有意义的可操作的指导。

    推荐访问:普通高中 乡村 心理健康教育 探索

    • 文档大全
    • 故事大全
    • 优美句子
    • 范文
    • 美文
    • 散文
    • 小说文章