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    简谈幼儿教育过程中如何发挥家长的作用

    时间:2021-07-20 04:01:55 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站


      摘要:幼儿教育过程中需要充分结合幼儿园和原生家庭的优势来对幼儿进行综合性的教育,同时幼儿园在教育过程中要遵循平等、合作的基本原则,努力争取家长对教育工作的理解与支持,并采取积极有效的措施支持和帮助家长提升幼儿教育能力,充分调动幼儿家长的教育积极性,促使其重视、关心并积极配合幼儿园教学工作,在幼儿教育过程中充分发挥家长的作用。
      关键词:幼儿教育;幼儿教学;家长作用
      一、 引言
      当前幼儿家长都是接受过高等教育的,其对待教育工作的态度也在不断转变,在幼儿教育过程中要积极借助这种态度的转变,促使家长融入到幼儿教育工作中去,充分发挥其作用,形成家庭和幼儿园的综合性教育体系。但是,当前不少家长望子成龙心切,对幼儿的期望值过高,在孩子成长过程中往往忽视幼儿的实际状况,给幼儿教育工作造成严重困扰,也未能有效发挥其自身的作用。
      二、 如何在幼儿教育过程中充分发挥家长的作用
      (一) 转变教育观念,适应角色转换
      首先,幼儿教育工作中教师应将家长工作作为日常工作的重中之重,并投入相应的精力加以重视,通过建立健全家长工作制度,制定相应的家长工作计划,在期末对家长工作成效进行相应的总结、评价,确立规范性、制度性的家长工作。
      其次,在幼儿教育过程中要将家长和教师都当作可以促进幼儿成长发展的主体进行看待,在对于幼儿教育的相关问题上,双方要本着尊重、信任、平等、合作、沟通的基本原则共同对幼儿进行教育。
      最后,在具体的沟通过程中,要树立为家长服务的思想,将家长作为幼儿教育过程中平等的合作伙伴,将家长摆放在朋友的位置上,仔细倾听其意见和建议,帮助家长解决幼儿教育过程中碰到的种种问题。同时,还有积极换位思考,耐心冷静地应对家长的急躁情绪和冲动行为,以诚恳的态度、得当的方法赢得家长的拥护与支持。
      (二) 充分交流加强沟通,真诚有效地理解教育工作
      幼儿园与家庭、教师与家长配合的过程中,要以共同促进幼儿成长发展为根本目标,家庭和幼儿园都是培育幼儿的重要环境,而且家长与教师对幼儿教育工作都负有主体责任,双方是合作共赢的关系,在幼儿教育过程中应携手合作共同承担起教育幼儿的责任和义务。而在实际的教育工作中,部分家长只重视为幼儿建设良好的物质环境,对于孩子的心理环境基本处于一无所知或根本无意识的状态,家长对于环境的理解仅仅停留在衣食住行上,而部分家长虽有意识却无方法,不知从何处入手为幼儿创设良好的心理环境。针对这些问题,要充分与家长进行交流沟通,对家长的相关行为进行归类总结,针对具体情况和不同特征进行言传身教,对于好的育儿经验,应积极推广出去,这样既能对家长正确的教育方式进行肯定,还能让家长体验教育的力量与作用,提升其参与幼儿教育的信心,加强其对环境创设工作全面性的了解,明确环境创设对于幼儿教育工作的重要性。
      (三) 积极参与家园互动工作,成为活动的积极响应者
      家长在理解幼儿园教学工作的基础上,可以积极参与家园互动工作,积极参与教学活动。不同的家庭具有不同的风格,而积极参与幼儿园主体环境的布置工作,能有效缓解幼儿入园后的紧张感。家长帮助幼儿搜集、整理、分析信息,提升各项教育主题活动的趣味性和广泛性,积极介入到幼儿教育过程当中,成为教育活动的积极响应者,从而确保自身能够长久地融入到幼儿教育活动体系当中,成为密不可分的一部分。同时在新课程实施的过程中,幼儿园要积极召开家长会,介绍新的教育观、人才观、课程的特点和作用,让家长对幼儿园教育目标有明确的认识和了解,实现家园有效沟通,并能积极配合幼儿教育工作。
      (四) 增进家园了解,开展对话交流活动
      实际教育过程当中,家园之间往往存在一定的距离和不协调,这种问题的存在必然会影响幼儿教育工作成效,可以采取相应措施,如将家长会由单纯的教师一人发言转变为家长畅所欲言的模式,充分拉近教师和家长之间的距离,增进家园了解,消除教育过程中家园间的隔阂问题,充分了解家长幼儿教育过程中碰到的问题,以约谈的方式向家长阐明幼儿在园内的主要状况和存在的问题,要求家长采取针对性的措施配合幼儿教育工作。
      (五) 为家长提供科学指导,进一步形成家园教育合力
      幼儿园在日常教学过程中要积极传播育儿知识、帮助家长提高家庭教育能力,在实践过程中与家长密切合作,确保幼儿健康成长。随着经济形势和人们生活水平的不断提升,家长的教育知识体系不断丰富,其对于教育的需求日渐增多,要求也越来越高,积极主动的参与幼儿教育工作的共同规划设计意识也越来越强。在幼儿教育工作过程中,家长具有不可替代的地位和作用,幼儿教育过程中要充分发挥家庭教育资源和先进教育理念,再综合幼儿园教育工作,才能形成良好的幼儿教育大环境。
      (六) 幼儿园可以采取的具体方式
      1. 发放问卷进行调查
      幼儿教育过程中,根据相应的发展状况,适时发放《家长问卷调查》,了解家长想法,确保问卷设计简洁明了、体现责任意识、内容有针对性,方便家长填写。通过这种方式了解家长顾虑。
      2. 建立班级留言簿
      家长和老师的交流时间是不确定的,部分人员甚至存在无法当面沟通的问题,可以通过建立班级留言簿,鼓励家长参与幼儿教育,将想说的话、想提的建议都写在留言簿上,同时老师要重视其内容,并认真处理。
      3. 智慧式家长座谈会
      改变以往老师从头讲到尾的家长会模式,召开智慧式家长座谈会,促使家园、教师与家长、家长与家长间进行有效沟通,让家长了解幼儿在园内的状况,让教师了解幼儿在家的状况,确保幼儿教育工作能够相互衔接,使家长明确自己在幼儿教育工作中的重要性。
      三、 结语
      家长作为幼兒的监护人,同时也是孩子人生中的第一任老师,其言行举止对幼儿的影响巨大,是确保幼儿健康成长的关键。教子成材是家长的职责和义务,同时也是确保幼儿获得较好培养教育的重要基础,从不同角度辅助幼儿园教学工作,推进幼儿综合性发展,在整个幼儿教育过程中充分发挥家长的责任和作用。
      参考文献:
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      [2]李文君,张玉梅.浅谈农村幼儿教育之如何发挥家长的作用[J].新课程学习(上),2014,(10):165.
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      [4]陈俊峰.现代教育技术与幼儿教育改革探索[J].时代教育,2016,(10):134.
      作者简介:
      徐娟,浙江省杭州市,杭州经济技术开发区文瀚幼儿园。

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