高职院校学生理论社团建设探析

时间：2021-07-08 12:00:53　来源：雅意学习网本文已影响人

　　【摘要】本文阐述高职院校建立学生理论社团的必要性，以柳州铁道职业技术学院“马研会”为例，总结理论社团建设的有效经验，提出高职院校学生理论社团建设发展方向：进一步提高理论社团与思政课教学之间的契合度，进一步提升理论社团在学校社团文化中的影响力，进一步提高理论社团与学生成长成才之间的契合度，进一步实现理论社团的信息化管理和网络化宣传。
　　【关键词】高职院校学生理论社团有效经验马研会
　　【中图分类号】G 【文献标识码】A
　　【文章编号】0450-9889（2017）06C-0134-03
　　党的十八大报告强调，要“推进马克思主义中国化、时代化、大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础”。高职院校虽以培养实用化的技术技能型人才为办学目标，但要保证培养人才的质量，除了在“大思政”“大德育”理念的指导下加强学生思想政治教育和德育，还需发挥学生理论社团的作用，不断推进马克思主义大众化。近年来，中共中央、国务院颁发的一系列宣传思想工作文件多次强调要加强学生理论社团建设，基于此，柳州铁道职业技术学院成立了“马克思主义学习研究会”（以下简称“马研会”）。协会坚持以学习、宣传、研究、追随、实践、信仰马克思主义为主题，以培养坚定的青年马克思主义者为宗旨，在开展系列教育活动的过程中更深切地体会到理论社团在思想政治教育中的重要价值，也积累了一定经验。本文拟以柳州铁道职业技术学院“马研会”为例对高职院校学生理论社团建设问题进行探析。
　　一、高职院校建立学生理论社团的必要性
　　学生理论社团是对大学生进行思想政治教育的有效载体之一，以隐性教育和第二课堂的形式在高校校园中存在，对增强高职学生共产主义理想信念、提升高职学生理论自觉和自信、培养理论骨干增强干部队伍建设和推动高职院校思政课教学改革具有重要意义。
　　（一）学生理论社团是增强高职学生共产主义理想信念的重要平台。人是教育的产物，学生共产主义理想信念离不开持之以恒的学校教育、社会教育和自我教育。南京航空航天大学师生在学习研讨胡乔木20世纪80年代发表的《关于共产主义思想的实践》一文时，“不约而同地有了成立马克思主义理论社团的想法”，这说明高校理论社团对增强学生共产主义理想信念具有重要作用。随着社会思潮的不断碰撞和冲击，在高校中特别是本科院校中催生了大量的理论社团，由于高职院校在办学层次、学生基础等方面与本科院校存在差别，因此有些高校教师认为在高职院校中没有必要成立理论社团，这是错误的。高职教育是为了培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才，因此，高职学生是否有正确的“三观”、理想信念是否坚定都会对中华民族伟大复兴的实现产生重要影响。高职院校应顺势而为，以理论社团为重要平台，推动高职学生共产主义理想信念教育的常态化。
　　（二）学生理论社团是提升高职学生理论自觉和自信的重要载体。习近平总书记在《在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》中指出：“坚持不忘初心、继续前進，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”学生对中国特色社会主义理论的自信源于对理论的自觉，也就是要深化学生对理论的自我教育。高职院校要从传统课堂教学的单一渠道向多元渠道拓展，要从以教师为主体的“灌输式”教学向以学生为主体的“自学探究式”教学转换。理论社团对于实现这两个转换有着天然的优势，从社团成员来看，他们都对马克思主义有积极兴趣；从学习内容来看，将马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系和马克思主义中国化最新成果作为重点；从活动方式来看，将理论探究、知识竞赛、专家讲座、社会实践等方式融为一体，实现了主体与客体、理论与实践的有机结合，对于在校园中推进马克思主义大众化，提升学生的理论自觉和自信发挥了重要作用。
　　（三）学生理论社团是今后培养理论骨干增强干部队伍建设的重要基础。理论社团要发挥既定的作用，需要有一批理论功底扎实、组织才能卓越的社团骨干；要实现中华民族的伟大复兴，需要有一批政治立场坚定、体恤人民疾苦、踏实廉洁勤劳的干部队伍。铁路是国民经济发展的大动脉，中国高铁快速发展以及铁路“走出去”战略助推中华民族伟大复兴。今日天之骄子，明日国家栋梁，优秀的铁路人才首先应具备优秀的政治素质和坚定的理想信念，这些素质的培养并非一蹴而就，而是需要借助理论社团这个平台进行潜移默化的常态化教育来实现。
　　（四）学生理论社团是推动高职院校思政课教学改革的重要介质。思政课课堂教学是对学生进行思想政治教育的主渠道，但仅仅依靠一周几节的课堂教学来提高学生政治素质是远远不够的。理论社团作为第二课堂，成为思政教育从课内延伸至课外，推动思政课教学改革的重要介质。为此，需要寻找思政课教学改革与理论社团建设之间的耦合点，一方面要强化理论社团活动与思政课教学内容的融合度，加强思政课教师对理论社团的指导；另一方面，在思政课教学改革方向中突出理论社团的理论研究和实践育人功能，彰显社团特色。如笔者在主持中国职教学会德育专项课题时，以“四个全面”为主线，将高职院校三门思政课教学与理论社团结合起来，发挥了理论社团在推动教学改革中的重要介质作用。
　　二、理论社团建设的有效经验——以柳州铁道职业技术学院“马研会”为例
　　2016年5月19日，柳州铁道职业技术学院成立了首个思想政治类社团——“马研会”，经过为期近1年的发展建设，目前拥有6个二级学院分会600多名会员，为该校规模最大、人数最多的学生社团。在推进马克思主义理论、中国特色社会主义理论入脑入心方面，“马研会”展现独特的魅力和特色，积累了一些有效经验，主要体现在社团性质的政治性、运行机制的有效性、会员管理的科学性、支持系统的协调性和活动形式的创新性。

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