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    【尊重学生建立和谐师生情感互动关系】如何建立师生和谐关系

    时间:2020-04-02 07:24:58 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      [摘要]21世纪的教育所面临的是素质教育全面取代传统的应试教育,教育观念要更新,教育手段要更新,建立新型的良好师生关系也日益成为教育改革的内容。   [关键词]师生情感;民主;平等   中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1006-0278(2011)09-055-01      古语云:亲其师信其道,这说明良好的师生隋感关系,不但有利于教师教学和思想工作的开展,同时也有利于学生文化知识和思想水平的提高。和谐融洽的新型师生关系的建立有利于学校各项工作的顺利开展;有利于教师教育效果的体现;有利于学生学习潜能的发挥,素质的提高,最大可能的实现自我价值。   进入中学阶段,学生生理和心理上不断成熟,有一种成人感,期望得到别人的尊重。学生作为教育的主体,是教育存在的出发点和归宿。在教育过程中,给予学生充分的尊重和信任,可以树立他们的自尊、自爱和自信,促其自我教育,提高教育效果。   民主平等的教学氛围是建立良好师生关系的基础,任何建立在不平等基础上的师生关系都是不稳定的,有害于教育的。平等不仅是指师生权力上的平等,更是师生人性上平等、人格上平等。民主是处理师生关系的基本原则,是民主的具体体现,没有民主谈不上平等,没有平等,民主如海市蜃楼。因此在教育活动中应形成民主平等的教学氛围。      一、尊重学生的人格,尊重学生的学习兴趣和个性发展      若以马克思的人学思想来看,教育多年来的问题就是不把受教育者当成一个活生生的“人”来看待,而是当作工具来塑造,认为学生是一张白纸,可以任意涂抹。正因如此,抹杀学生个性和创造性的现象屡屡出现。侮辱、体罚学生,常会被理解成“恨铁不成钢”。所有这些弊端,会直接带来一个十分有害的问题:这就是使学生的天生的受教育的欲望、学习的兴趣被泯灭了。   学生虽然是受教育者,但在人格上与教育者是平等的。法国的卢梭在他的《爱弥儿》中谈到:“做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子,企图让学生把他看作一个十全十美的人。”殊不知,这种师道尊严往往会妨碍学生的学业。平等地对待学生,就是对学生人格的最大尊重。   当代中学生思维敏捷,求新求异,不墨守成规,有强烈的涉奇猎新心理,正是开拓创新的可贵品质。尊重教育遵循了这一规律,给学生以充分的肯定,强化其积极因素,调动了学生积极性,树立了他们的自信心。久而久之,使其内心形成“我会成功”的信念,为发展自我创造未来奠定了坚实的心理基础。有时候教师应该做一名播种者,而尊重就是把自信和希望,把善良和宽厚播种在学生的心田里,让学生的个性和兴趣得到最大程度的发展。   传统教育奉行“师道尊严”实施权威性灌输教育,使学生处于被动,压制了学生的创造力。韩愈说过:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”当今时代,信息迅速发展,中学生思维活跃,接受新鲜事物比我们快,也有比我们多的地方。作为一位跨时代的新型教师,应该充分尊重学生意见,给予学生想象的空间和自由,发挥其创造性。      二、关心学生的学习,更要关心学生的身体和生活      一味强调学生的学习成绩,别的都放在一边,就势必使学生产生一种老师关心他的成绩只是为了体现教学效果、为了自己业绩的想法。作为老师如果只是关心学生的学习成绩,会使学生产生为老师学习的想法,从而学习没有积极性,更谈不上主动与老师配合了。此外,这种过分强调学习成绩的做法会使成绩中等而好胜心较强的学生产生沉重的心理压力,而成绩较差很难赶上去的学生,又会由于长期得不到老师的关注和鼓励而产生强烈的失落感,并最终导致其对学习完全失去兴趣,甚至走向老师的对立面,产生故意违反纪律的行为。中学学习生活本来就比较紧张单调,如果老师一天到晚念紧箍咒似的只在学生耳边念着学习方面的事情,会使学生产生一种逆反心理。   这样一来既伤害了师生之间应有的感情,也对老师教育和教学工作的开展不利。当师生间出现种种失调的关系时,这不仅会影响学生对该学科的兴趣和学习成绩,还影响学生个性发展,恶劣的师生关系还将对学生的身心特点造成严重的影响。在关心学生成绩的同时,关心他们的身体和生活,这不但是每一个学生健康成长的需要,同时也是突出学习这个重点所采取的一种必要的手段,对于促进学生全面发展有十分重要的意义,可以引导学生热爱学习,善于表达,形成乐观向上的性格,正确的人生观、世界观和价值观,使他们受益终身,而且更是实施素质教育的条件和保证。      三、教师要善于交流,善于走进学生的情感世界      建立有效的师生情感互动机制,将学生与老师之间由于身份、年龄、经历和工作方法等方面的因素而形成的心理隔阂变为彼此心灵相通,将教师自上而下的督促管理变为学生自下而上的积极配合,将纯粹的教育与被教育关系变为师生加朋友式的亲密关系,应该是我们工作追求的目标。   尊重学生的最高境界就是爱学生,爱学生必须走进学生的感情世界,就必须把自己当作学生的朋友,感受他们的喜怒哀乐。聆听学生的真情实感,教师要善于引导学生和自己交流,让学生吐露真情,只有坦诚相待,平等交流,才能相互了解,相互理解,达成共识,形成良好的师生关系多渠道加强学生的道德培养,情感熏陶,这也是处理师生关系的关键。学生会认为老师对自己的特别关注,而起到良好的教育效果。这种有效的情感互动,日后会爆发出一种巨大的向上力量,从而形成一种良性循环。   实施尊重教育对学生的健康成长起着重要作用:它可以促使学生反思、自省,进行自我教育;它可以融洽师生感情,促成良好的师生关系;它可以调动学生的积极性,发挥其创造才能。只要教师时刻把尊重学生作为出发点,处处想到尊重学生,把学生当作独立平等的个体对待,我们就会发现学生的可爱之处,从而培养学生的创新精神和实践能力。和谐愉悦的感情体现师生间的真挚感情,也必定会带来神奇的教育效果。

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