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    2022年度骨干老师心得体会优秀范本4篇

    时间:2022-08-08 14:35:07 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

    下面是小编为大家整理的2022年度骨干老师心得体会优秀范本4篇,供大家参考。

    2022年度骨干老师心得体会优秀范本4篇

    2022年骨干老师心得体会精选优秀范文4篇

      一份耕作,一份收获,教学工作苦乐相伴。我继续将本着“勤学、善思、实干”的准绳,一如既往,义无反顾,把教学科研工作做得更好。下面是小编为您推荐的2022年骨干老师心得体会精选优秀范文4篇,希望能帮助到大家!

      2022年骨干老师心得体会 篇1

      本学期我严格执行上级教育部门和学校教育教学精神,改变思想,积极摸索,改造教学,在继承推进我校数学科组的“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程的理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,在个人实际教学过程中改变思想,积极摸索,大胆实践,不断改进教学方法,使教学工作取得了很好的成效。

      一、积极参加课程培训,提高个人业务素质投入课堂。

      《全日制义务教育课程标准(实验稿)》对数学的教学内容、教学要领,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。开学初根据花都区教育局教研室的要求,我进行了四年级数学的教材分析,为全区的四年级数学老师做教材内容和教学方法的培训。平时结合学校数学科组的实际,组织数学老师积极参加新课程的培训学习和研讨,鼓励我校的数学老师多渠道地进行自主学习,提升业务素质。

      二、提升个人道德修养,师师之间、师生之间增强交流互动,共同发展。

      “亲其师、则信其道”,在个人教学经历中,我十分注重个人的道德品质修养,为师生树立良好的教师形象。与同事相处融洽,教学上注意取长补短,虚心求教,共同发展。当一名好老师,精神面貌尤为重要,老师轻柔的语言,风趣的表演,还有脸上灿烂的笑容,平等对待每个学生,足以使学生爱上你和你的课,所谓“亲其师,则信其道”。要做个真正的好老师不仅要业务过硬,还要以身教以言传与学生同进退,充分发挥老师的个人魅力,让老师带动学生,我平时注重与学生建立平等互信的关系,深入了解学生的年龄特点,创设自主和谐的课堂气氛,让他们积极、主动的去学习,并轻松愉快的完成学习任务,提高学习成绩。

      三、以课题引领,建立自主、合作、创新的高效型课堂。

      我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,课堂教学作为学生主动摸索的数学重要阵地,我在教学过程中注意充分发挥学生的感情、态度价值观等方面的自主性,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,构建自主、合作的课堂教学。例如我平时的教学让同学们当小老师,练习课给予他们充分的空间,让他们自主组织了练习课的评讲,我只作为组织者和课堂纪律的调控者,为同学们的合作、自主学习创设了一个很好的发展平台,同学们对于练习课的积极性有了显著的提高。

      在学科组的的教研活动中,我注重引领学校数学科组紧扣新课程目标,结合我校“自主——创新”的教学课题研究,让老师们在有限的时间吃透教材,集体备课共同修改教案,以组辩论定稿。每人根据本班学生情况说课、主讲、自评;
    积极利用各种教学资源,创造性地利用教材公然轮讲,重复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出出色的案例,使教师的群体聪明得到充分阐扬。在学科组老师们的相互合作,共同进步的教研氛围中,我校的数学老师在课堂教学中业务能力得到了很好的发展,去年我校的两位数学老师参加镇教师技能大赛获得了二、三等奖,今年林毅仪、许丽芬两位老师参加镇的教师课堂教学技能获得了一、二等奖。立足于课堂教学的研讨,使我们数学教师的教学素质得到很大的提高,年轻教师更迅速地成长为区的骨干教师。

      常思索,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,坚持“以人为本,推动学生所有发展,打好基础,培养学生创新本领”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与应用为重点,用功实现教学高质量,课堂高效率。

      一份耕作,一份收获,教学工作苦乐相伴。我继续将本着“勤学、善思、实干”的准绳,一如既往,义无反顾,把教学科研工作做得更好。

      2022年骨干老师心得体会 篇2

      本次骨干教师示范课活动达到了预期的促进教师专业发展的目的,也帮助教师们消除了许多困惑,对课标的理解,又有了质的飞跃。教师们从教学理念到目标要求,从新教材的特点到教学活动的设计,都给听课者留下的很深的印象,课堂教学不再停留在最初的无所适从,而是得心应手教学环节设计流畅,思路清晰,教师能够自如地驾驭课堂。我们可喜地发现新的教学理念也已逐步内化为教师的教学行为,学生的学习方式也随之发生了的变化。课堂呈现的是真实、自然的状态。更让我感动的是每位教师在课后主动找我们交流,虚心听取意见,认真反思教学中的不足。不完美的课堂才是最真实的课堂,我们也诚恳地提出了自己的想法,希望以此来促进教师更快地成长。听课中我们也看到学生素质在稳步提高,课堂虽小,却有着广阔的天地,钻进去,入了门,师生双方都感受到了无穷的乐趣,这将极大地提高教学效益,如此良性循环不愁我校的教学质量得不到提高。更为可贵的是教师们在校长的倡导下,无论年龄大小,无论何时何地,自发自觉的教研已蔚然成风。

      下面,我从以下几个方面对本次活动做以总结:

      一、教学设计以生为本,开放多变,让学生有灵活感

      教师在设计教学的过程中,能充分考虑到学生的特点和实际需要,做到了以学定教。通过丰富、多变的教学方式吸引学生的注意力,从而达到化的教学效果。葛娜老师的课深入研究的对象,给予每位学生能有尝试的机会,保证了学习资源均等和学习机会的均等。无论从课前悬念质疑,还是从实验中猜疑、解疑,既有效的学习了本节内容,学生参与面广。

      二、教学环节以生为本,师生互动,让学生有成就感

      融洽、和谐的师生关系是学生努力学习的催化剂,当学生在课堂上找到了主人的感觉,他的学习必将是主动的。何静老师在师生互动、有效组织教学上,是表现得非常突出的。教师满怀激情,与学生共同参与活动。课堂上从她那潇洒自如的教态中可以看出她备的是学生而不是教案。她还善于用形象的肢体语言和录音图片等把教学与生活紧密结合,提炼教材内容时,尽可能的用形象的版画及表格的方式板书,娴熟的教学基本功也是他的一大亮点。

      三、教学实施以生为本,注重生成,让学生有体悟感

      教是为了学生更好的学,所以,有了好的设计和创意,还要教师精心组织实施,既要重预设,更不能忽视生成。

      他们的课堂教学已经形式了自己独特的模式。总是能根据学生的实际需要创设的情景,并灌穿于教学实施的始终。这是她们平时教学中的一个亮点。我们听课的老师也都能感受到,她们上课轻松利落,每个环节的过渡语很自然,无论题型的设计还是问题的导入都很有层次性,即抓基础训练,又注重拓展延伸尝试。知识的呈现,是感知、体验、思维的过程,做到稳抓稳打、真正达到了游刃有余。

      总之,这次骨干教师示范课是非常成功的,许多教师虽然没有直接参与讲课,但是,他们并没有放弃这次学习的机会。特别有的老师积极主动参与听课,他们这种爱岗敬业的精神无形中为年轻人做出了榜样,督促年轻人更加发奋努力。

      2022年骨干老师心得体会 篇3

      本学年,我认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本学年的工作总结。

      一、政治思想方面

      认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

      二、教育教学方面

      课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

      课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

      要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

      积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

      三、工作考勤方面

      我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中,我取得了一定的成绩。"进无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。考试成绩不稳定等。社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

      2022年骨干老师心得体会 篇4

      为落实以人为本的教育思想,全面提升教师队伍素质,切实加强教师队伍建设,推进教育改革与发展,学校坚持面向全体、突出骨干、讲求实效、提高素质的原则,以骨干教师队伍培养与管理为龙头,强化措施,狠抓管理,不断促进教师队伍整体素质的提高,现将有关工作总结汇报如下:

      一、基本情况

      学校现有教职工90人,其中专任教师78人,目前有市级骨干教师1人,县级骨干教师10人,校级骨干教师15人;
    30岁以下的青年教师40名,占专任教师的50%以上;
    已取得本科学历的20人,正在参加本科进修的40人,教师学历合格率达97%。

      二、工作措施

      为落实骨干教师的管理工作,学校严格按照“全面培训,重点扶持,定期考核,动态竞争”的管理原则,一方面很抓青年教师的培养工作,力争让更多青年教师成为教学骨干,另一方面完善现有骨干教师的管理制度,使他们真正发挥典型、骨干、示范作用。

      1、建章立制,落实考核,充分发挥机制的激励功效。学校严格落实《临泽县中小学县级骨干教师培养管理办法(试行)》的相关规定,在抓好培养管理的同时,积极探索建立有利于骨干成长的激励制度,相继出台了《教师教育教学科研奖励制度》、《校内绩效工资实施方案》等制度,通过落实骨干教师津贴,激发他们的工作热情。同时,学校对已经认定的骨干教师,进行重点扶持和培养,要求县级骨干教师制定自己的成长计划,建立骨干教师成长档案,并不断完善充实。定期组织骨干教师进行教学科研交流与公开课的展示,促进骨干教师的成长。

      2、搭建平台,因才而用,充分发挥榜样示范作用。骨干教师是学校教育战线的中坚力量,也是教育教学的主力军。学校在给其定任务、压担子的同时,对他们实行放担、放心、放手的“三放”政策,鼓励他们勇挑重担,发挥主观能动性。在教学上安排其担任基础课和毕业班教学,选拔能力较强担任班主任、教研组长、年级组长及学校中层领导,为他们施展个人才华搭建展示的舞台。学校通过开展“六个一工程”,加强监督管理,有效地增强了骨干教师工作的实效性。为了凸显骨干教师带头模范作用,学校积极开展结对帮扶活动,要求每名骨干教师至少结对帮扶一位青年教师,通过签订师徒结对目标责任协议书,具体规定导师传、帮、带的职责,定期进行帮带效果考核,以老带新,以新促老。

      3、梯队发展,择优推选,抓好学习培训。学校在骨干教师的培养工作中,一贯坚持高标准、严要求,把教师的师德作为决定其是否被培养的关键因素,依据教师专业知识技能、教学科研能力、教学成绩等择优培养,决不排字论辈,以次充好。同时,在抓好校本培训的同时,有意识地安排他们外出参加培训,为他们提供广阔和便利的学习机会和条件,以增长知识,增加信息量,增强他们工作的自信心、责任感和自觉性。

     

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