医疗卫生人才需求趋势调查报告
时间：2021-01-19 12:04:13 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】医学本专科毕业生就业由于专业特点和行业发展的独特性，受诸多方面因素的影响，面临着诸多挑战。本文通过对2005年-2010年采集的用人单位需求数据进行客观分析、整理，总结出用人单位对毕业生的需求趋势，为高校培养毕业生提出几点建议。
【关键词】医学毕业生；大学生就业；人才需求；就业形势
从2005年-2010年，随着我国医疗卫生事业的改革与发展，医疗卫生人才的需求趋势不断变化，用人单位对于毕业生的各方面能力的要求也在不断调整。
一、调查基本情况
调查数据构成：
调查主要采用走访调查的形式，走访单位涵盖各级医院、医疗机构、医药卫生企业，问卷设置15项选择题，涵盖用人单位对人才考察的主要方面。
二、调查结果分析
1.学历要求日益提高，名校、男生要求减少
通过调查显示，2005年到2010年，医疗单位对于毕业生的学历要求普遍提高。2005-2006年，63%的医疗单位要求本科以上学历；2007-2008年，这个数据增长到79%；而根据2009-2010年数据显示，目前85%的用人单位对于毕业生要求为本科以上学历，15%的用人单位要求为大专学历，根据进一步分析结果，这15%的单位中82%为医药市场营销及管理类岗位，而对临床医生等专业技术岗位，几乎所有医疗单位都要求有本科以上学历；其中，33%的用人单位要求研究生以上学历。
同时，追求名校或重点院校的单位比例有所减少，75%的用人单位表示“重在学生，是否名校不重要”；对于性别歧视的现象依然存在，但已大幅下降，不再是普遍现象。根据统计，2005-2006年，13%的医疗单位要求男生或男生优先；2007-2008年下降到8%；而到了2009-2010年，医疗单位限定男生的比例占3%，程快速下降趋势。
这说明，男生的传统优势地位不再明显，用人单位逐渐学会根据男女生不同的特点、优势，结合岗位需求进行选择，而不是一味的要求男生，甚至有些单位提出女生优先的条件。同时，随着社会科技的进步，越来越多的岗位在工作性质和劳动强度上都有较大变化，男女生在岗位适应性上差距减小。总的来说性别差异在很大范围内已不再起决定作用。
2.户口地域限制减少
随着社会的进步，人事制度改革的推广，用人单位对于毕业生的户口要求明显减少。调查显示，用人单位要求本地户口的比例从2005年的28%降至2010年的8%。目前，92%的用人单位表示对于生源地没有限制，同时对于户口的迁移表现出极大的灵活性。户口的观念在逐步淡化，户口差异在一定程度上也不再是限制毕业生择业的瓶颈，尤其是最近几年，国家推行的人事代理制度极大的方便了毕业生择业，使毕业生在择业、就业过程中不需要担心户口问题。但在北京、上海等城市，受审批手续的限制，很多用人单位，尤其是医院等事业单位，对户口关注的程度相对较大。
3.用人单位看重的能力
调查结果显示，40%用人单位普遍对毕业生独立解决问题的能力比较看重，其次是社会适应性和人际交往能力，尤其是一些企业的营销类岗位，用人单位都会把社会适应力和人际沟通力作为招聘学生的重要考察点。因此培养学生独立分析和解决问题，加强学生对社会的了解和适应性，提高学生的人际交往、沟通能力也是我们应该关注的重点。
4.英语、计算机水平成为硬指标
调查结果显示，医疗单位要求英语四级以上的占55%，要求计算机二级以上的占45%，在北京、上海、广州等地，要求的比例还要高。因此，英语和计算机的水平已经成为用人单位招聘毕业生的一个硬指标，在很大程度上影响毕业生的就业情况。后续对用人单位的访谈显示，用人单位对计算机和英语水平的要求，并不一定是岗位技术要求，单位招聘人员认为，通过对这两项指标考察，可以了解学生在校期间的学习态度和学习能力。
5.重点关注思想素质
对于毕业生的在校情况，大多数单位会优先考虑学生党员、学生干部或是有一定的社会实践经验的毕业生，从2009-2010年数据综合来看，用人单位最注重的方面依次是思想素质、社会实践经历、学习成绩，分别占到65%，52%，23%。因此，高校要大力加强学生的思想素质教育，对于医学毕业生来讲，尤其要做好医德医风教育，为构建和谐的医患关系打下良好的基础。
6.未来需求形势
2009-2010年的问卷同时调查了用人单位在未来3年内的人才需求情况：根据调查情况，未来几年，依然会出现小专业，如生物技术、医学检验、口腔、心理、药学等需求旺盛，传统的临床，预防等专业需求相对较少的情况。值得注意的是，随着社会的发展，心理学专业的就业前景比较乐观，26%的用人单位在未来三年内都有岗位需求，生物技术和药学专业同样也会随着我国医药事业的蓬勃发展而继续保持良好的就业形势。对于护理学类，因为需求量大，入职门槛相对较低，就业形势依然良好。
三、思考
如今社会需要的是复合型人才，用人单位选拔人才时看中的是综合能力。学生综合能力的培养，既有赖于其对知识的探求，更有赖于对自身能力的磨练。这就要求学校坚持和加强素质教育，通过书本内外，课堂内外，校园内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。培养学生自主能力，由授人以“鱼”转变为授人以“渔”。
在理论课的基础上，合理增加实践教学的内容。学生通过参加实践可以促进对理论知识的理解和掌握。医学是注重实践的学科，学生的动手实践能力在他们的实际工作中极为关键。加强实践教学将有助于毕业生更好地适应将来的工作岗位，缩短由学校进入社会的磨合期。
作者简介：王育飞（1982－），男，河北唐山人，华北煤炭医学院职业规划教研室教师，主要从事高校就业指导与职业规划教育。
