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    浅析幼儿教育与信息技术的融合

    时间:2021-07-20 00:04:42 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站


       摘 要:幼儿教育是人一生中的教育启蒙阶段,对人的成长与发展有重要意义。随着新课程改革的持续深入推进,融合幼儿教育与信息技术有助于丰富幼儿教育教学内容和形式,帮助幼儿健康成长。所以通过简单分析幼儿教育与信息技术融合的重要性,探究两者融合的策略,为幼儿的全面发展提供助力。
       关键词:幼儿教育;信息技术;融合
       信息技术对学校教育教学的影响越来越深远,融合信息技术和各层次教育教学活动时大势所趋,幼儿教育也不例外。在现代化教育进程中,幼儿教育领域持续扩大信息技术投入,在软硬件方面都有显著的改善,但教师在运用信息技术方面还存在不足,没能发挥信息技术对幼儿课堂教学、日常教育和家园共育等的辅助作用,有待进一步加强。
       一、幼儿教育与信息技术融合的重要性
       融合具有整合之意,就是将幼儿教育与信息技术整合在一起,借助信息技術直观呈现、快速传播、集声画视频于一体等优势丰富幼儿教学内容,活跃氛围,为幼儿营造轻松愉快的环境,顺利实现幼儿教育目标。与此同时,良好的环境有助于幼儿身心健康,让幼儿养成良好行为习惯,培养道德品质,发展认知能力,所以幼儿教育工作者要突破课堂教育的限制,将生活作为教育平台,利用信息技术把握生活大环境的每一个细节,家园双方形成教育合力,最大限度发挥幼儿教育中信息技术的作用。当然,融合信息技术是幼儿教育的一种手段,提高教学效果和教育质量是宗旨,核心目标则是促进幼儿教育的发展[1]。所以幼儿教育与信息技术融合的重点是保证信息技术服务于幼儿教育的稳定性、实效性,通过科学合理运用信息技术,体现信息技术的优势,发展幼儿教育事业。
       二、幼儿教育与信息技术融合的策略建议
       (一)融合信息技术优化课堂教学。在幼儿教育教学活动中,需要教师按照不同课堂教学形式融合信息技术。换言之,为在课堂教学中保持幼儿的欢声笑语,教师要注意改变传统一成不变的讲授式教学形式,转变固定课堂模式,运用信息技术实现教学的灵活化、多元化。在日常课堂教学中,教师可基于教学内容设计教学活动,通过做游戏、表演角色、讲故事等形式开展课堂活动,明确各种教学形式的优缺点,提高融合信息技术的针对性,提高课堂教学效率[2]。例如在课堂上为幼儿们讲故事时,由于故事情境较为抽象,幼儿又以形象思维为主,为帮助幼儿轻松理解故事内涵,教师就可融合信息技术,在大屏幕上直观生动地展现龟兔赛跑中坚持不懈的小乌龟、骄傲自满的小白兔,猴子捞月中既愚蠢又可爱的小猴子等等,引导幼儿们学会辨别假丑恶、真善美,奠定幼儿健康成长、发展智力的基础。或者教师用信息技术为幼儿展示多种事物的形状,让幼儿比较彼此的异同,启发他们主动观察和思考,学会自己编故事,加深对事物的认识。
       教师也可让幼儿观看关于升国旗的视频,培养幼儿的爱国主义情怀与集体荣誉感,加强正反面教育,让他们知道哪些行为不好、哪些行为文明,以后遇到不文明的生活行为时能主动制止,培养积极向上的、乐观的情感。或者教师可把交互式电子白板融入课堂教学过程,让黑板和粉笔的黑白两色变得五彩缤纷,拿着感应笔就能选择教学内容、组织幼儿参加课堂活动,避免把幼儿限制在座位上,课堂教学变得更有趣,培养幼儿发散思维,提高教学质量。
       (二)融合信息技术开展日常教育。《幼儿教育指导纲要》明确提出必须将保护幼儿生命与促进幼儿健康摆在工作的第一位,正确树立健康观念,在日常教育中不仅要注重幼儿身体健康,还要高度重视幼儿心理健康。由此可见,幼儿教育在不断发展,人们越来越注重幼儿心理健康教育,而融合信息技术对开展心理健康教育有重要作用。例如教师可利用心理测评软件对幼儿心理状况进行测试,给予幼儿实际情况适当干预,及时采取措施,培养他们的健康心理素质;为培养幼儿健康生活习惯,教师利用信息技术,通过画面或游戏的方式把实际生活中的食物营养场景呈现给幼儿,纠正幼儿挑食的习惯;为教育幼儿们不要玩火,教师可融合信息技术制作课件“烫烫小魔鬼”,幼儿看到卡通火苗在一瞬间变为小魔鬼的形象,通过故事明确玩火的危险性,加深印象,提高生命安全意识。
       (三)融合信息技术加强家园共育。信息技术和网络联系紧密,教师可融合信息技术建立家园合作关系,实现家园共育。例如教师可针对班级创建QQ群或微信群聊,让所有小朋友的家长都加进去,通过单聊或群聊的方式保持与家长的联系,针对幼儿的表现和问题进行讨论,提高教育效果。
       教师还可利用网站或短信平台,让家长通过短信了解幼儿的情况,遇到问题及时和教师沟通,实时掌握幼儿的学习与生活动态,在实时沟通中解决教育教学问题。并且家长也可通过网站或短信平台获得相关咨询信息,提高家庭教育水平。当然,还可利用E-portfolio将幼儿的学习情况、生活表现等记录下来,建立完善的电子档案,用数字化的方式呈现每一次进步,综合评价幼儿成长过程,为幼儿的成长与发展铺路。
       现代信息技术的运用是幼儿教育工作者们关注的课题,随着时代的不断改变和进步,教育环境与教育目标都发生变化,作为幼儿教育工作者也应顺应时代发展所需,融合信息技术优化幼儿课堂教学,有效开展幼儿日常教育活动,加强家园共育,从而体现信息技术的作用,提高幼儿教育实效,为幼儿教育事业的发展提供可靠支撑。
      
      参考文献:
      [1]张巧玲.谈现代信息技术对幼儿教育教学的影响[J].学周刊,2016(23):254-255.
      [2]张雪玮.信息技术在幼儿教育中的应用研究[J].信息记录材料,2018(07):173-174.

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