• 学前教育
  • 小学学习
  • 初中学习
  • 高中学习
  • 语文学习
  • 数学学习
  • 英语学习
  • 作文范文
  • 文科资料
  • 理科资料
  • 文档大全
  • 当前位置: 雅意学习网 > 文科资料 > 正文

    小学生厌学家长怎么办 [小学生厌学问题的对策]

    时间:2020-02-24 07:33:36 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      孩子不想学习是现在的教师和家长最头疼的问题。以下是我对学生厌学现象的几点思考。   一、学生厌学的现象   厌学的学生往往学习目的不明确,对学习失去兴趣。因而听课不认真,不能按时完成作业,怕考试;甚至恨书本、恨教师、恨学校,以至旷课逃学。严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁,甚至歇斯底里。厌学对学生的生理、心理健康具有极大的危害性。
      1.学生厌学的内在因素
      (1)学生学习动机不足或不明确。在心理学中,动机是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。小学生动机不足或不明确的原因有:社会因素的影响、家庭因素的影响、学校因素的影响,以及学生本身的影响。
      (2)学生学习情感淡漠,缺乏兴趣。造成学生学习情感淡漠的原因包括:学生课业负担过重,学习时间过长,导致学生兴趣下降;教师教法陈旧、师生情感不良,等等。
      (3)学生意志薄弱,耐挫力差。很多学生坚持性差,意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓,长期下去,便产生厌学情绪。
      2.学生厌学的外界因素
      学生厌学行为是家庭教育、学校教育及社会导向的共同失误所致。
      (1) 家庭教育的失误。孩子拒绝学习,问题并不在学习本身,一般也不在于智力,而是家庭教育的影响导致的。虽然兴趣对学习很重要,但学习不能光靠兴趣。学习是一种受控制的脑力活动。没有一定的自我控制能力,就无法集中注意力,学习也就失去了心理基础,这是很多孩子拒绝学习的主要原因。因此,可以说孩子厌学的本质是缺乏意志、懒惰和无能。父母的溺爱和过度保护正是阻碍孩子意志力发展和造成孩子懒惰的主要原因。
      (2)学校教育的失误。好多学生并不是真正的厌学,而是缺少学习的动力和兴趣。这与教师的教学方法、教育手段有很大关系。毫无生气的课堂教学和毫无激情的授课教师不能很好地激发学生的兴趣。一些教师上课时照本宣科、教学方法千篇一律、教案一成不变。这样的课堂教学,其效果可想而知。时代在改变,教学同样需要改变。个别教师不注意提高自己的教学水平,对学生缺乏吸引力。另外,教育学生的方法单一、呆板,忽略学生个性,造成学生厌学的逆反心理;也有个别教师不理解不尊重学生,对学生的能力、成绩不予客观评价。
      (3)社会导向的失误。社会的评价因素成为教育的导向,制约着教育管理者的教育方向和方法。很多学校不得不唱着素质教育的调子,实施着应试教育的方案。
      二、学生厌学的对策
      学生厌学心理的产生原因是多种多样的。那么如何矫正厌学行为呢?从宏观角度说,防治厌学行为是一个全方位的系统工程,必须得到全社会的大力支持和配合。从微观角度说,学校是学生日常活动的场所,教师是与学生接触最密切的人。因此,教师在矫正厌学方面起着举足轻重的作用。
      首先是防“厌”于未然,即采取一定的预防措施。小学生的情绪波动很大,易冲动,往往不能控制自己。教师应在理解学生的基础上认真观察他们的一言一行,揣摩他们的心理,将一切突发事件尽力扼杀在萌芽状态。在日常的教学工作中渗透思想教育,善于引导学生。若遇到突发事件,教师也应冷静处理。切忌不问缘由地大发雷霆,将学生大批特批。做错了事的学生心理压力本来就很大,他们并非是不知错。你的一番“狂风暴雨”有可能将学生的知错心理打得无影无踪,与你的对立情绪也会更加强烈。因此,教师应先询问学生的心理感受,问清原因后再进行分析。只有照顾了学生的主观感受,设身处地地替他们着想,才会打开他们紧闭的心扉,让他们知错改错,并牢记教训。
      其次,要多关心学生的内心世界。有些学生,在高喊“我要独立”的同时,却又那么渴望别人的关注。这时,教师的每一句问候就显得十分珍贵。教师平常的一句关心的话、一句亲切的问候,都可以拉近师生的距离;日常的谈心交流,更可以让学生将你当作朋友,与你倾心相交……只有及时地发现学生内心深处的问题,及时给予关心和帮助,才能让他们全心全意地向你打开心扉。孩子的心灵是脆弱的。我们应善待每一个幼小的心灵,保护好他们那颗水晶般的心灵。面对那扇紧闭的心灵之窗,我们要冷静、谨慎。另外,为了使每个学生能够愉快地学习、生活,建立一个团结、奋进和协作的班集体是相当关键的。
      第三,要善于培养学生的学习习惯。厌学的学生有一个共同点:他们好胜心强,但意志力薄弱,控制自己行为的能力差。因此,对厌学行为的学生,教师必须培养他们良好的学习习惯,帮助他们制定学习计划,引导他们为实现目标而脚踏实地去行动并养成习惯。同时,教师及时反馈信息、强化动机,也是培养学生良好的学习习惯、提高厌学学生自信心的有效方法。发现学生有所进步时,教师要及时表扬,宣传他们身上的闪光点,这样有助于他们良好学习习惯的形成。有了良好的学习习惯,学习也就会比较轻松了,也爱学习了,这也是预防厌学的前期措施之一。
      针对厌学学生,我们要采取正确的矫治性对策。我们必须认识到厌学学生并不等于差生。厌学行为是所有学生都可能出现的问题。厌学学生有的是由于单纯的懒惰、贪玩;有的是由于其学习习惯不良;有的是受环境的影响……原因多种多样,教师必须对症下药,才能根治厌学。
      实施预防学生厌学,关键在学校,主要靠教师。只有在教师和学校管理者的关注下,采取积极的应对策略,才会让学生走出厌学的阴影。

    推荐访问:厌学 对策 学生 小学生厌学问题的对策 小学生厌学表现特征 厌学心理的分析及对策

    • 文档大全
    • 故事大全
    • 优美句子
    • 范文
    • 美文
    • 散文
    • 小说文章