家长学校自查总结
时间：2021-01-18 13:59:52 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
创新工作方法，形成家园合力，共建同谱育人篇章
—— 新村镇第一幼儿园家长学校工作自查 总结
新村镇第一幼儿园始终高度重视幼儿教育教学工作，不断创新教育教学理念，在抓好园本教育的同时，把家长学校、家庭教育工作列为重要的教育内容，加强组织领导，完善各项制度，提高队伍素质，充分调动各方面的力量，整合各方面的资源，丰富各项活动的载体及教育平台，家长学校家庭教育工作取得了较好的成绩。现将幼儿园的家长学校工作情况自查报告如下：
一、加强领导，健全机构，为家长学校家庭教育工作提供坚强的组织保证。
1、成立幼儿园家长教育领导机构。
为了加强家长学校的组织领导，幼儿园成立了成立了家长学校领导机构，幼儿园园长兼任家长学校校长，全面负责、组织、协调家长学校工作。副园长、保教主任和各班班主任为成员。各领导成员团结一致，定期召开会议研究解决家长学校工作和教师工作中的实际困难，齐心协力为家长学校的工作出谋划。
2、成立幼儿园家长委员会。
为了保证家长学校工作正常有效地进行，为家长学校的发展配备良好的人员结构，幼儿园还成立关心下一代的班级、年级、园级“三级”家长委员会。幼儿园还聘请六名家长代表为本届“家长学校”的校务委员，与家长学校领导小组，一起研究当前家庭教育、幼儿园教育、社会教育的动态，商讨如何来办好本届“家长学校”。家长委员们密切联系本园、本班的家长，及时反馈家教的信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼
儿园管理。我们采取既明确分工，各负其责，又统一指挥，目标一致。
根据市级示范家长学校评估评估指标体系的要求，我们自査自评为 1 91 分。
二、加强队伍建设，提高家长学校家庭教育工作水平
1、加强家庭教育干部专兼职队伍建设。
每学期，幼儿园及讲师团、心理咨询队伍、家长骨干队伍，按时保障顺利完成家庭教育培训工作，逐步形成幼儿园家委会、家长学校、班级家委会相结合的家教指导工作队伍，充实家长学校人员，形成了各部门各负其责、齐抓共管，形成强大家园合力。
2、定期组织教师学习、开展交流会。
每学期教师组织本班家长召开一次交流会，业务办公室组织教师定期学习家庭教育礼仪、家长学校管理制度等理论，并做好学习记录和交流记录，逐步提高教师家庭教育指导水平。
3、加大投入，保证经费。
在幼儿园财政十分困难的情况下，仍拨出工作经费支持家教工作，保证家长学校工作的正常开展，选派骨干教师外出学习家庭教育的指导方法；选派教师专程学习幼儿心理辅导课程。
三、不断完善各项制度，为家长学校教育提供遵循
1、制定《家长学校管理制度》、《家长委员会职责》、《优秀学员条件》、《家长行为规范》等各种规章制度,建立健全了考勤制度、考核制度、评比表彰制度，使家长学校教学工作得到保障，家长对家庭教育工作得到重视。
2、制订教学计划，做到有序实施。每年根据幼儿园实际，结合幼儿园特色，制定了年度工作计划，定期总结,收
集整理各种资料，完善档案，使家长学校管理逐步迈向规范化、程序化。
四、不断创新教学方法，丰富家长学校工作内容
随着我园办园水平逐步提高，个性化家庭教育指导工作成为幼儿园工作创新亮点之一。整合教育资源、享受公共资源、分享成功育儿经验，我园为让家长成为幼儿园管理的参与者、教育成果分享者、教育研究合作者，做了一些创新的尝试。
1、组织“优秀家长”评选活动。
为加强幼儿园和家庭之间的沟通和联系，巩固提高家长学校的成果，激励先进，充分发挥榜样的示范作用，我园根据家长参与幼儿园活动出勤率、参与率、为家长与教师服务能力，每学期评选出 6 名“优秀家长”“家长学校优秀工作者”，各级评选出的优秀家长每人写一份家庭教育经验交流，并安排时间在全级家长会上进行交流。这种活动在家长中形成了一种你追我赶，主动关心下一代成长的良好家庭教育氛围，进一步推进了我园家长学校家庭教育的健康发展，为培训具有新时期育人理念的现代家长起到促进作用。
2、为结合幼儿心理健康教育实验，办出家长学校特色，我园成立了心理咨询室，派兼职辅导教师负责接受家长咨询。同时，幼儿园还派出两名教师参加心理健康教育的专职培训。对每一个接受咨询的家庭建立个案并进行追踪。教务上要求每个年级针对幼儿年龄特点开展一次心理健康活动，并写出反思，经过每年的实践活动，让家长也能初步了解幼儿心理健康教育的简单方法，同时得到家长的广泛认可。
3、充分利用优学通及家长安全教育平台，建立健全家园联系方式。
从新生幼儿入园开始登记家长信息，建立各级家长、幼儿及教师信息联系和优学通短信服务制度，在每次大型活动后利用微信群公众号、优学通等形式向家长汇报幼儿园的活动开展情况；在周末及节假日前，利用互教通短信服务系统，由班主任向家长汇报幼儿一周的在园学习和生活情况，发放周末或节假日信息通知，或针对个别幼儿的特殊情况与家长及时进行沟通，从而有效地提高了家园合作的效率和质量，给家园合作带来了无限的空间。
在家长网络教育方面，在全体家长的积极配合下，我园家长 100％在“安全教育平台”上注册入户，并按时配合教师完成每周的安全作业。网络信息平台在交流沟通上发挥了快捷便利的优势，让幼儿园与家庭、老师与家长之间的沟通交流真正实现的零距离。
4、家委会活动情况：每学期定期召开园级家长委员会2 次，召开年级家委会 4 次，由年级组长计划统一安排，让家委们定期参与该年级的教育教学研究，为幼儿园的教育教学工作出谋划策，提供有关教育信息，并代表全体家长及时反馈幼儿在园外的表现以及家长对班级教育教学工作的意见，在每次年级家长开放日之前召开年级家委会，从而为促进各班的教育教学工作，提高各级教育教学质量和对幼儿园各项工作的开展起到了很好的推动作用。我园家委会委员的参与主动性很高，他们能对幼儿园的规划提出自己的设想、献计献策，能向家长开设讲座、能和教师一起商讨班级教育教学活动，并组织家长开展幼儿双体日亲师活动、能担任“客座教师”参与幼儿的活动、能参与家园小报的制作等等。班级家委会是幼儿园保教工作的智囊团，这一力量的壮大和有效利用，对家长工作的顺利开展起到举足轻重的作用。请班级家委会委成员指导班级家长的活动形式是我园具特色的家庭教育方式之一。如我园每班由 5 位家长组成的班级家委会，从不断收集的家教经验分享活动中，让我们欣喜的发现，家长对班级开展主题活
动的肯定和支持，家长的教育观念逐渐的更新，孩子、家长、老师走得越来越近。为家园共育开辟了新的途径。
5、积极开展家园阅读沙龙活动 教师与家长的交流一般局限在班级家长会、来园简短交流等方式。今年我园给孩子提供资源共享，为每个班的家长开放幼儿园图书阅览室，家长可以凭幼儿借书证来我园图书室借阅图书和有关家庭教育的书籍，让家长、孩子和老师之间有更加融洽的关系，共同培养阅读兴趣，养成本周借书，下周还书的好习惯，让书香渲染童心，形成亲子共读的良好氛围。
6、亲子活动及家庭教育知识竞答活动 我园针对不同年龄及班级情况，组织开展了形式多样的亲子活动，特邀有丰富家教经验的家长给幼儿和家长开展活动。如：请当医生的妈妈给孩子和家长上《换牙、护牙》知识；《春季流行病》预防等方案活动；请园林专家介绍花卉名称、种养技巧与人类的关系：请当小学教师的幼儿家长上《保护动物》的综合活动、及有关早期识字教育讲座；请警察叔叔上《安全保护》活动课、与家长讨论孩子自我保护意识的方法等。在家长上课内容决定后，我们与家长一起备课、一起熟悉幼儿的教学方法，鼓励他们多采用鼓励性的语言，并一起制作教具，然后再开展活动，让家长、孩子同时参加，活动结東后，开展讨论活动，互相探讨研究，我们还请家长把感想、体会、意见与建议告之教师，这样更有利于家园互相沟通，密切地教育孩子。
7、“致家长的一封信”让家园关系融洽。
幼儿园开展的教育活动离不开家长的理解与支持。大型活动前，幼儿园向家长发放致家长的一封信，对家长讲明活动要求，说清活动的组织保障。正是一封信，坚定了家长与学校一道支持孩子走上锻炼人生的第一课。寒暑假前，幼儿园将“致家长的一封信”发放给家长，让家长帮
助教育孩子过个有意义快乐的假期：运用到重大节日前，让家长明确如何帮助孩子做有意义的事；运用流行病到来时，向家长宣传预防疾病的方法。
同时，幼儿园还通过家访、开家长会、家长开放日等形式，让家长全方位了解幼儿园教育教学工作，及时交流情况，并认真听取家长对幼儿园管理和教育教学的意见、建议 五、我园家长学校开办几年以来，极大地加强了家园的联系与合作，取得了较好的社会效应，具体如下：
1、广大家长关心教育、支持教育：广大家长热心幼儿的教育与发展，家长学校的学员经常为幼儿园教育教学管理出谋划策，帮助解决幼儿园与社会之间的矛盾，争取社会的支持与理解。
2、建立畅通的家庭学校教育网络，形成教育合力：畅通的教育网络，增强了教育的合力，大大提高了教育教学的效果，使我园的教育教学质量得到了稳步提高，形成了良好的教育氛围。
3、教师家长共同转变教育观念，不断推进素质教育：开办家长学校，开设与素质教育相适应的教学课程，使家长和教师的教育观念得到了同步的转变。家长与教师对素质教育的认识达成了共识，树立了正确的人才观和成材观，认识到幼儿良好的学习习惯对孩子整个人生的巨大影响，使幼儿园实施全面综合素质教育得到了家长的理解和支持 4、教师家长关系和谐，不断提高保教质量：家长学校的成功开办，家长更加了解幼儿园，更加理解支持教师的工作，教师也了解了每个孩子的家庭环境，有的放矢地采取正确的教育方法与教学途径，幼儿的健康成长使家长和教师的关系日益和谐，也有利地促进了幼儿园保教的提高。
虽然，我园在全体教职工及广大家长的信任、理解和支持相家长学校家庭教育取得一定的成绩，但还有需要加强改进地方，比如 1、家长学校工作方式比较单一，办学理念还需紧跟时代步伐。
2、家庭教育工作队伍相对发达地区还比较薄弱，对家长学校专、兼职教师的考核体系不全。
3、家教指导水平不够高。新班主任教师在家教指导方面还缺少经验，未能结合不同层面的家长开展有针对性的指导与交流 下一阶段我们将进一步以先进的家教理论为指导，深入探讨家庭教育的内容和方法，更加科学指导家长学校的各项工作，帮助家长树立科学育儿，全面提高家长的责任意识和家教能力，积极构建学幼儿园与家庭教育的和谐氛围，同谱育人篇章，为每位幼儿铺设健康成长的绿色通道。
