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    农村幼儿教育中家园合作探究

    时间:2021-07-20 00:02:11 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站


      摘 要:农村幼儿教育是一项系统工程,其中家庭和幼儿园是影响幼儿发展的两大因素。因此,要提高农村幼儿教育的质量,有效地促进幼儿的发展,家庭和幼儿园二者必须同向、同步,形成教育合力。
      关键词:农村幼儿教育;家园合作;意义;现状;对策
      中图分类号:G616 文献标识码:A 收稿日期:2017-08-10
      课题项目:甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度课题“农村地区幼儿园家园合作共育实践与研究”(GS〔2017〕GHB0013)成果。
      作者簡介:陈凤梅(1971—),女,甘肃会宁人,一级教师,本科,研究方向:学前教育教学和班级管理。
      一、农村幼儿教育中家园合作的重大意义
      农村幼儿教育事关农村教育的发展进步;关系到农村幼儿的健康成长与持续成长;关系到未来农村的发展。因此,农村幼儿教育是全社会幼儿教育的一个有机组成部分,著名的幼儿教育专家陈鹤琴一再强调,幼儿教育成效受家庭教育和幼儿园教育两个方面的因素影响,要提高幼儿教育质量,就必须从家庭教育和幼儿园教育两个角度出发。这就说明了一个事实:家庭早期教育是其他教育无法替代的,家庭对幼儿教育的贡献并不能替代幼教机构,但它对幼儿成长进步,尤其是幼儿个性方面的发展,具有不可替代的作用。因此,农村幼儿教育中幼儿园和家庭都是不可或缺的,不管缺了哪一个方面都是不可取的,这是农村幼儿教育中存在的无法改变的客观事实。
      二、农村幼儿教育中家园合作的现状
      1.家长忽视与教师合作共育
      有些家长将孩子送进幼儿园,他们认为既然将孩子送到了幼儿园,孩子的一切就由幼儿园负责,自己只需管好幼儿的饮食起居就行,将幼儿的思想言行引导责任完全推给幼儿园。有的家长有心无力,无法对子女进行有效的教育和指导。这都成为制约农村学前教育发展的不可忽视的“短板”,对幼儿的成长是不利的。
      2.教师缺少客观负责的教育理念来面对幼儿家长的滞后教育观念
      经济的发展、城镇化的迈进、社会运行效率的加快,导致农村幼儿教育成本上升。幼儿家长迫于压力,不得不将孩子托付给父母来照顾。爷爷奶奶对孙子过分娇宠,使得幼儿言行不符合道德规范。一旦教师在争取家园合作共育中受到挫折,就会片面地认为自己才是幼儿的教育者,是幼儿教育方面的“专家”,认为家长不如自己懂教育,觉得家长参与幼儿园教学工作反而是在给教师增添麻烦、制造混乱。这种教育理念有悖于幼儿教育发展规律。
      三、农村幼儿教育中家园合作的对策
      农村环境优美,自然资源丰富,风土人情颇多,民间艺术源远流长……这是农村幼儿园的一大优势,我们要从农村的实际情况出发,充分利用农村优势,因地制宜,制定出一系列适合农村幼儿发展的办园思想和理念,办好农村特色幼儿园。
      家长工作是幼儿园工作的重要组成部分。面对农村家长淡薄的家教意识、参差不齐的学历水平,我们本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高保教能力。
      家庭与幼儿园之间的良性合作,与家长和教师都有关系,但教师确是最关键的促进因素。教师要认真负责,工作要细致到位,以合作者的身份,认真对待每一位幼儿,关心他们;认真对待每一位幼儿家长,设身处地地与之沟通交流。作为农村幼儿园的教师,我们面对着农村家庭的特殊情况,要积极补足短板,因势利导,主动与家长沟通,恰当地予家长以指导,让家长参与力所能及的教育活动。着眼农村实际,强化家长合作意识,提高家园共育水平,这是农村学前教育亟待解决的首要问题。
      既然家庭教育和幼儿园教育都是幼儿教育不可或缺的重要因素,那么就要摆正二者的关系,既不能轻视幼儿园教育对幼儿发展成长的重要意义,又不能忽视家庭教育对幼儿发展成长的重要性。任何事物的发展进步都是内因外因共同作用的结果,幼儿园教育无疑是幼儿教育的内部因素和主导性因素,那么家庭教育无疑对幼儿教育发挥着外部的促进作用。家庭教育是幼儿教育的重要环境因素,幼儿园教育能否收到成效,还与家庭教育对幼儿教育的影响是密不可分。
      四、结语
      只要实现家园的沟通交流、支持合作、资源共享,才能达到家园共育的目的,才能促进幼儿、家长、教师的共同成长,才能为幼儿的健康、快乐成长营造良好的教育环境,从而真正理顺家园关系,形成教育合力,促进农村幼儿的全面健康成长。
      参考文献:
      [1]陈鹤琴.家庭教育[M].上海:华东师范大学出版社,2006.
      [2]晏 红.幼儿教师与家长沟通之道[M].北京:中国轻工业出版社,2014.
      [3]唐 淑.农村幼儿园综合教育[M].南京:南京师范大学出版社,2000.

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