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    【在主题活动中如何做到家园互动】家园共育主题活动方案

    时间:2020-03-12 07:35:15 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      幼儿园的工作离不开家长的支持,特别是在主题活动实施中,无论是活动材料的收集,还是活动的实施过程,都需要家长的配合、支持。在主题活动中如何做到家园互动呢?   
      收集资料过程中的家园互动
      
      过去我们直接要求家长帮忙收集材料的做法,往往让家长产生反感,家长收集的材料也缺乏针对性,为此我们采取了以下做法。
      
      1 改进告知方法
      虽然家长需要配合收集主题活动材料的通知仍发布在“家教园地”中“希望配合”的板块上,但我们改变了告知方式――以孩子的口吻告知家长,以孩子的语气催促家长,使家长在孩子强烈好奇心和求知欲的驱动下,引发参与活动材料收集的兴趣。
      
      2 提出明确而具体的要求
      我们为每个幼儿准备一个小信箱,将写有需要配合的纸条放到幼儿的信箱中,使家长明确配合的要求。例如:在“爱我们的祖国”主题活动中,我们在雨晴的信箱中投放“收集关于国家著名景点的图片”的信件,在秦钰的信箱中投放“收集北京名胜的资料”的信件,在宇航的信箱中投放“收集民族服饰的资料”的信件。这样家长就可以指导孩子有目的地收集材料,使收集到的资料基本无重复。这避免了因收集到的重复材料无法使用,而使家长产生抱怨情绪、降低对参与主题活动的积极性。
      在具体的收集过程中,我们建议家长指导孩子用列表的方式进行记录,使资料的来源和结果一目了然,使孩子在收集资料的过程中获得整理、记录的经验,如下图。
      
      
      在活动过程中的家园互动
      
      1 说明活动,帮助家长了解活动
      在主题活动开展前,我们在创设的主题墙饰旁用一段简洁文字对活动进行具体的说明,希望家长通过文字的说明能更好地了解主题的内容和主题的进程等,同时通过文字说明提示家长随时加入我们的活动。
      
      2 宣传活动,吸引家长参与活动
      (1)照片展示。在主题活动过程中,配班教师将幼儿的活动过程用相机拍摄下来,然后通过家长园地、展示板等形式进行展示,让家长通过欣赏照片,及时了解幼儿园主题活动开展状况和活动中自己孩子的表现,以吸引他们参与活动。
      (2)作品宣传。这里的作品宣传是将家长参与主题活动的成果展示出来,如将家长手记、家长送教情况、家长作品等贴在班级外墙进行展示,以宣传的力量带动更多的家长关注我们的活动、参与我们的活动。
      
      3 以问代教,让家长直接参与活动
      为了让幼儿较为深入地了解主题,我们让幼儿主动对有关的主题知识进行提问,并让家长引导孩子查资料、发现问题、找到答案。例如:在“我自己”主题活动中,教师引导:“你想了解人体的构造吗?那就提问吧,看谁提的问题最多。”于是家长带着孩子忙开了,有的上网查找问题,有的通过查看《一万个为什么》来提问,有的走访了医生……其实这些问题,也就是我们所要孩子掌握的知识点。之后,我们将家长和孩子通过不同途径收集到的问题汇总,并组织他们互相交流,因为他们在寻找问题的过程中已获得问题的答案,让他们互当老师,可以解决更多、更实在的问题。
      
      4 “专家”入园,让家长指导活动
      我们把家长中的“专家”请入课堂,以专业化的知识,解释教师难以表达的科学现象。例如在“小动物”主题活动中,幼儿产生了许多想法,如“小动物们是怎样睡觉的”、“小动物们都吃什么东西呢”。当这些知识性很强的问题摆在教师面前时,我们请在某一重点中学担任生物教师的家长运用科学的知识,解释这些现象。这既弥补了教师专业知识上的局限,又增长了幼儿的见识。

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