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    图书漂流活动方案

    时间:2021-08-03 06:41:57 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

     时集小学图书漂流活动案 一、 指导思想 本着“我读书、我分享、我快乐〞的读书理念,让更多的学生获得阅读的时机,发挥图书的成效。引领广阔师生阅读好书,分享读书快乐,营造书香校园。

     目标任务:

     1、使学校成为一个天然图书馆。

     2、通过图书漂流活动,营造书香气氛,培养更多爱读书的孩子。

     3、在活动中,使学生体验分享、信任、传播的活动理念。

     4、通过活动,借助有益书籍的“漂流〞,漂出诚信、漂出责任、漂出品味、 5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐〞。漂流活动的最终指向,使全县学生从大量的读物中摄猎各面的知识,得到健全成长。

     6、以读书活动为契机,推进校实验教育的开展,形成读书气氛,促进校园文化,逐步形成学校特有的书香校园特色。

     读书口号:

     1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。

     2、让阅读因漂流而芬芳,让知识因传播而美丽,让心灵因交流而贴近。

     二、活动式 发动全校师生,每人分享自己认为可读性强的图书 3—10 本,将书放到专设的漂流书架,或是图书角,进展图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记,记录漂流轨迹〔填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡〕,同时,各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得,定期进展检查,开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。

     三、时间安排

     4 月-6 月底 第一阶段:4 4 月份 1、召开“漂流读书活动〞主题会议,号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。

     3、以班级为单位,全体师生将 70 本图书主动分享到各自班级,统一登记,分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、XX 和推荐理由。

     4、做好图书室建立和借阅安排。

     5、各年级班主任做好借阅记录,填写好好各种表格和漂流登记表。

     第二阶段:5 5 月份 1、以班级为单位进展图书漂流活动,班级鼓励学生自取自读。

     2、做好读书笔记和读后感。

     3、在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书〞活动,兵评选出班级优秀读书笔记和读后感活动。

     4、进展全校性的图书漂流活动,班级之间进展漂流活动。形成开放性的图书流动模式,让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。

     第三阶段:5 5 月至 6 6 月底 1、〔4-6〕为一组〔1-3〕年级为一组各班级之间开展图书漂流、交换活动。

     2、各班级之间进展漂流活动。

     3、做好活动的总结。

     4、开展读书征文比赛,评选学校“读书之星〞、“读书小博士〞,评出个人奖和团体奖,择优予以表彰奖励。

     四、活动要求 1、书的来源:各班教师发动班级学生,各班每人捐出自己已读的图书或者在图书阅览室中挑选。〔没人半学期不少于 3 本。〕

     2、师生精心选择有一定质量的好书。

     选书要求:以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主,低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列,图书不缺损。〔学生面由语文教师或班主任指导、把关。图书的选择一定要格把关,确保质量。杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角〕

     3、教师填写“时集中心小学图书漂流书籍统计表〞自行保存,以便随时查阅和活动完毕后书籍的回收。

     4、将书放到专设的漂流书架,学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进展图书漂流。

     〔1〕告诉阅读漂流书籍的学生〔即受漂者〕借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表〔附 4〕上做好记录。

     〔2〕看完后认真填好“漂流日记表〞,继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上,并填写漂返时间。

     5、图书漂流活动中,学校要在每的阅读时间安排一次“好书推荐会〞,以班级为单位,每次介绍 3—5 本好书,并做好记录,激发学生阅读文学名著的兴趣,提升人文素养。

     6、每个期漂流后要撰写读后感,学生以班级为单位进展评比;学期末学校开展“我读过的一本好书〞征文比赛,3—6 年级每班交2—3 篇参评,评选出学校“读书小博士〞。各学校要认真开好一次漂流活动总结表彰会。

     7、图书漂流活动将作为学校校园常规文化活动,形成长效机制,每学年举办 2 次,让更多的学生分享读书的乐趣!

     8、不定期检查班级图书漂流、读书笔记和班级文化生活等情况,检查结果将纳入个人年终目标综合考核中。

     五、考前须知 1、学校将图书一定登记造册,存好档,以防丧失。

     2、每位读者要做好读书笔记,填好“图书漂流〞卡或“借阅记录〞卡,然后在班进展漂流,漂流时两人进展交换,读完后两人再交换回来,再与另一位读者交换,循环往复。一学期交换不少于 5 次。

     3、每位读者都要爱惜图书,以便下一位读者阅读。

     4、图书漂流时间,教师要指导学生做好读书笔记,亦可通过其他形式交流读书体会。

     5、每次活动完毕后,做好图书漂流工作总结。

     图书漂流建议书

     各位教师、同学:

     您好!

      书籍是人类心灵的润滑剂,学校建议广阔师生多读书,读好书,交流读书心得。

     图书漂流活动源于上世纪 60 年代的欧洲,是指书友将自己不再阅读的书捐献出来,然后贴上特定的标签,投放到公共场所,无偿提供应大家阅读,阅读之后,再重新投放到公共场所中或直接传递给下一个阅读者,就像放归大海的“漂流瓶〞一样,让书不断得到新的阅读生命,通过图书的传递分享快乐。

     分享,信任,传播这是全世界的漂书理念。分享你的爱书,信任爱读书的朋友,传播知识和快乐,你还犹豫吗?把你不再阅读的书刊拿出来,我们对书刊进展整理之后,书刊就可以开场在渤大校的漂书旅程了。你的书本将会把你的快乐传给他人,感动他人;你的书本也将打破人与人的隔膜,建立渤大人之间互相信任的桥梁;或,你的书本还会给你找到一个同样喜欢这本书的人,找到一个新友。

     “赠人玫瑰,手有余香〞,我们期待您的大方捐赠和热情参与。请你一定要好好珍惜保护每一本书,因为每本书都是主人眼中的瑰宝。它所传递的不仅只知识,还传递着温暖与友谊。

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