教育督导自查报告

　教育督导自查报告

　 第一篇：教育督导自查报告

　苏王中学学校管理、办学条件专项督导

　 自查报告

　 为了落实寿教督【2014】133 号《关于在全县义务教育学校开展学校管理、办学条件专项督导的通知》精神，我校积极开展此项工作的自查活动。现将自查情况汇报如下：

　 一、成立自查小组

　 组 长：杨茂军

　 副组长：李根才、王友山

　 成 员：崔传奎、江向东、冉士玉、胡启、丁传福

　 二、严格按照督导提纲认真自查，并实行责任追究制。现将自查范围及结果总结如下：

　（一）、学校规模、班额情况

　 我校现有教职工 57 人，其中专任教师 53 人，下小学支教 4人，外借 3 人，教学班 8 个，在籍生 519 人，实有在校生 426 人，在外借读 93 人，班均学生数 53.5 人。

　 （二）、学生食堂和宿舍管理和使用情况

　 无学生食堂，学生宿舍只有 6 间，住 42 人，管理规范。

　 （三）、田径场、篮球场或排球场管理和使用情况

　 田径场、篮球场有具体的管理制度，其中篮球场有球架两付，田径场有单、双杠等健身器材三项，两场使用情况良好，深受师生好评。

　 （四）、实验室管理和使用情况

　 实验室管理规范，水电路正常使用，药品室存放整齐管理严，物品

　 能满足正常使用，理化实验室两个，基本满足正常课标使用，

　分别有 52 个座位，26 张台桌。

　 （五）、现代教育装备管理和使用情况

　 现代教育装备管理有计划，现有电脑 36 台，多媒体投影机一套，校园网络建设良好，其中信息课正常开设、多媒体使用效率高。

　 （六）、图书室（馆）、阅览室管理和使用情况

　 图书室和阅览室合并使用，每次能供 20 人同时阅览的座位，共有图书 3506 册，有专职管理员一名，有借阅制度和借阅办理手续。

　 （七）、订购的教学参考资料、工具书、报刊和电子图书名称、数量，馆藏图书数量及 2014、2014 年新增图书数量，图书教参报刊杂志管理使用情况

　 我校现有教参及资料 420 套，工具书 10 余种，报刊杂志种类达 5 种，图书、教参、报刊杂志管理有制度，使用效果较好。

　 （八）、音、体、美器材配备和使用情况

　 音乐器材：电子琴 2 架（一架旧的），脚风琴一架；体育器材：标准篮球架一副，旧的一副，铁制乒乓球桌 4 付，有漫步机、高低杠、双杠各一副，篮球 16 只、排球 4 只足球 2 只、羽毛球排 26 付。

　 （九）、核定的编制内配备教职工情况

　 我校在编教职工共 57 人，其中外借和调出 3 人，支教 4 人，后勤及其他保卫人员共计 5 人，专职教学 45 人，工作量一般。

　 （十）、学校作息时间安排情况

　 严格按照县局规定统一学生在校时间，给学生充分的课余时间。

　(十一）、学额巩固、学生数及在校生管理情况

　 学额巩固率 92.5%，在籍生 519 人，实际在校生 426 人，在外借读 93 人，在校生按常规管理。学籍按文件规定实行电子和纸质同时管理，学生变

　动要求手续齐全，严格按程序办理。

　 （十二)、学校领导兼课情况

　 学校领导除校长外均兼任一门主学科教学。

　 (十三)、绩效工资分配方案及执行情况

　 严格按照上级有关规定和和文件精神执行，学校制定了相应的绩效分配方案，实行绩效工资再分配，充分发挥绩效工资杠杆作用。

　（十四）、师德师风建设情况

　 师德、师风建设有方案、有计划，学习有记录，资料建设齐全，教师有学习笔记、心得、体会，学期有总结、有论文，总体情况良好。

　（十五）、义务教育保障经费管理和使用情况

　 有较为严格的管理制度；能按预算的编制使用，发票报销手续齐全，报账及时，审核严格，解决教学急需费用，有规范的理财制度和财务公开制度。

　 (十六)、教师培养和培训情况

　 学校所有在职教师均能安要求参加各种培训，校本培训的继续教育工作开展扎实备课、上课，师德学习规范且效果良好。

　三、存在问题与不足

　 通过自查，我们意识到尽管我们平常做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有很大差距。下一步我们必须按上级要求严格管理，规范办学行为，全面提高管理水平和育人质量；尽力改善办学条件，竭力提高办学水平，进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

　 苏王中学 2014 年 10 月 3 日

　第二篇：教育督导自查报告

　一年来，我校在教体局的正确领导下，坚持以邓小平理论、爱岗敬业，无私奉

　献教育，引导和激发全体教职工开拓进取，建功立业，以高度的事业心和责任感投入到教育教学工作中去。

　 2、落实《教师教学基本功要求》，在抓好通用基本功的同时，加大学科基本功专项训练和整体提高的力度，努力提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，努力提高教师语言表达、板书设计、运用现代信息技术以及教育科研的能力。

　 3、加强教师业务培训，满足素质教育发展的需要。一是积极组织教师进行学历层次提高和现代科学技术培训活动，提高教

　师教育教学能力，提高课堂教学效益。二是采取校本培训和外出培训相结合的方式，加强各学科骨干教师的培训，提高业务素质，真正实现教育教学观念的更新和教师角色的转变，确保新课程改革的顺利实施。

　（二）抓好课堂教学主渠道，深化课程改革，全面提高教育质量

　 教育教学质量是学校生存与发展的生命线。我校在确保教育教学质量位居全县中上游的基础上，力争在全县综合评比中进入全县先进行列，确保在教育第一方阵的位次；为此，在教学上将我们重点做好以下工作：

　 1、以全县开展第十五个教学常规月活动为契机，组织全体教师积极开展新课程和新教材的研讨，深刻反思过去课堂教学的得失，寻求与新课程、新教材相适应的课堂教学模式，努力探索弘扬生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化的课改新思路，初步提炼出与学生实际相适应的各学科教学新模式，最大限度地提高课堂教学效益。

　 2、落实初中课程实施方案，坚持开全课程，开足课时，按照普通中小学课程实施方案，开全音、体、美、劳综合实践及地方与学校课程，建立健全课程体系，为学生的全面发展奠定坚实

　的基础。

　 3、以素质教育为根本，坚持因材施教，注重培养学生的个性和特长，注重培养学生学习的积极性、独立性和自主性，从而成为独立思考、富有个性的人，形成积极的学习态度和正确的价值观、人生观。

　4、切实抓好校本教研，努力提高教学质量。依托本校教育教学资源，深入开展以促进本校教育改革与发展为目的的教育教学研究活动，找出我校发展中存在的问题和不足，确定校本研究课题，制定研究方案和计划，认真研究总结，提高教育教学质量。

　 （三）强化了学校内部管理，向管理要质量，向管理要成绩

　 学校常规管理是教育教学工作正常有序开展的基础，是提高教育教学质量的前提。为此，我们从建立健全各项规章制度入手，狠抓制度落实，向内部管理要质量，要成绩。

　 1、积极推行以教师全员聘用、竞争上岗为主要内容的人事制度改革，完善岗位目标管理机制，通过量化管理，奖勤罚懒，末位淘汰，充分调动广大教职工的工作积极性，增强学校内部活力。

　2、严格实行校委会成员分工负责制，工会、教务、政教、总务、团委、学生会等职责分明，目标明确，既各负其责，各尽所能，又团结合作，密切配合，充分发挥人力、物力、财力资源在教育教学中的作用。

　 3、常规管理，对教职工的常规工作从职业道德、日常办公、教学常规和工作成绩等方面量化管理，期末考评，兑现奖惩，通过实现学校管理的规范化、系统化和科学化调动全体教职工的积极性。

　 4、认真组织职业学校招生工作，已有 53 名同学到职业中专和职业高中学习，完成任务列全县前列。

　 5、全面完成了学业水平考试工作，并取得理想的成绩，据初步统计，我校参加学业水平考试的 219 人中，有 5 名优秀学生被北中录取，有 11 名学生进入了全县前百名，统招人数达 129人，较好地完成了教学任务。

　（四）拓展德育教育阵地，丰富德育教育载体，使德育教育系列化课程化。

　 以社会主义核心价值观的构建为主要内容，深入挖掘传统节日的教育内

　涵，充分利用升旗、校会、班会、橱窗、板报、校园广播等团队活动阵地以及德育教育基地、综合社会实践基地等教育阵地，设计开展‚文明礼仪教育月‛、‚学雷锋活动月‛、‚革命传统教育月‛、‚感恩教育月‛、‚法制安全教育月‛、‚民族精神培育月‛、‚理想信念教育月‛、‚社会实践活动月‛‚阳光体育活动月‛、‚艺术教育活动月‛系列德育主题教育，对学生进行爱国主义教育、理想信念教育、法制安全教育、心理健康教育、自我保护、自我生存及生命意识教育。

　 （五）进一步完善学生自主管理制度，形成‚学生——班级——年级组——学校‛四级自主管理体制。

　 今年我们积极探索并完善了‚学生自主发展‛管理模式。创设与完善学生自主管理制度，建立了学生、班级、年级组、学校四位一体的学生自主管理体系。努力培养学生‚生活上自立、自理，学习上自觉、自主，行为上自律、自由‛的意识。

　（六）继续加大学校安全工作力度，常抓不懈，确保师生生命财产安全 师生安全，重于泰山。加强学校的安全教育和防范措施，是学校发展的前提和基础，更是中学生全面、健康发展的重要保证。为此，在学校安全工作中我们主要做好以下工作：一是把安全教育制度化、经常化，充分利用课堂、校报校刊、宣传栏、专题讲座、主题班会、校本教学等多种措施，宣传交通、游

　泳、卫生、用电、防火、运动、强对流天气等方面的安全知识和预防措施，加强各种安全方面的预防演练，提高师生的安全意识和预防能力；二是采取有效措施，严密防范安全事故的发生，组织有关人员定期对教室、实验室、宿舍、活动场所进行全面检查，及时发现和消除隐患。加大对食堂、小卖部食品卫生的检查检查力度，严把食物进校关。继续实行教职工轮流值班制度，加强学校昼夜的安全保卫工作；三是切实把安全工作责任制度落到实处，明确校长是学校安全的第一责任人，学校与班级、与教职工、与学生家长层层签订《安全工作目标管理责任书》，实行责任追究制度，提高全体师

　生的责任意识，确保师生的生命及财产安全。

　 （七）以校舍标准化工程为重点，努力改善办学条件，优化育人环境 当前，我校校舍比较陈旧，功能用房严重不足，已成为制约学校发展的瓶颈。为此，我们今年继续把新校设计、建设、搬迁作为学校今年乃至近几年工作中的重中之重，积极争取多方面的支持，想方设法筹措资金，加快建设步伐，进一步改善办学条件。

　 1、积极争取财政投入和教育专项资金，进一步加快新校区的设计、建设。

　2、积极探索学校后勤社会化服务改革的路子，吸收社会资金投

　 入，逐步实现现有学生食堂、学生宿舍的社会化管理，改善学生生活条件。

　 3、针对校园环境整体落后的现状，筹措资金进行校园绿化、美化和亮化工程，在现有条件下进一步优化了育人环境。

　 总之，在 2014 年，我们在上级教育部门及镇党委、政府的支持下，加快了基础设施建设步伐，不断改善了办学条件，促进了学校的发展；在全体教职工的共同努力下，加强学校内部管理，提高了教育教学质量，促进我校整体工作的开展。在新形势下，我们要紧紧把握新机遇，迎接新挑战，实现新跨越，办好让人民满意的教育。

　第四篇：素质教育督导自查报告

　**市綦江区 xx 小学

　 素质教育督导自查报告

　 綦江区教育督导室：

　为了进一步推进素质教育，提高我校的管理水平和办学效益。我校根据綦府督?2014?3 号《关于开展学校素质教育督导自查申报工作的通知》以及《关于开展义务教育学校素质教育督导的通知》（綦教?2014?18 号）的要求，成立了梁正生校长担任组长、曹红为副副组长、其它干部为成员的‚素质教育 ‛督评工作自查领导组，认真对照《綦江区义务教育教育学校督导指标体系》，全面开展细致、客观的自评工作。现将自查情况报告如下：

　 一、对照标准，客观自评。

　 我校素质教育督评工作领导小组严格对照《綦江区义务教育学校督导指标体系》各项指标内容，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，自评结果：

　95 分，基本达到素质教育学校合格标准。

　 （一）、主要工作成效

　 1、师德师风建设效果明显。全校师生团结和谐，积极上进，心态趋于健康，初步形成了一个良好的工作氛围。

　 2、学校步入良性发展轨道。管理运作顺畅，有较强的执行力；学校文化氛围建设浓郁，办学理念得到师生认可，并开始全

　面实施。

　 3、素质教育成效明显。我校以新课程改革为突破口，打造高效课堂教学，广泛开展 2+x 等艺术教育拓展课程，有效地对学生实施素质 1

　 教育，促进了学生们的综合素质的快速发展。

　 4、校园环境优化。历经几年努力，目前学校的校园美丽整洁，优雅简洁，有浓郁的书香文化气息，为陶冶师生情操、促进身心健康创造了良好的条件。

　 5、形成了一套比较科学的教职工绩效考核方案，坚持过程与结果并重，有力地调动了广大职工的工作积极性。

　 （二）、存在问题

　 1、少数教师对自己的职业缺乏责任感和使命感，对自身缺乏严格要求；市场经济严重地影响了教师的价值观，过分关注经济效益，缺乏奉献精神。

　 2、课改遇到的困难和困惑，如教师的观念还需进一步转变，

　教学方法需要改进，应该进一步完善师生评价方案，处理好课改与学科质量的矛盾。

　 3、由于学校留守儿童多，学生学习质量和行为习惯有待加强。从安全考虑，很多活动都受到制约，不敢开展。

　 4、办学的硬件不能满足素质教育的要求。由于学校规模小，教仪设备严重不足，专职教师严重不足、无实验器材、无标准化操场，这些客观条件也影响了学校全面开齐课程并有效教学，也制约着学生的成长和学校的发展，所以有待上级部门进一步投入，改善师资及教学设备。

　 二、工作措施

　 经学校研究决定于 2014 年申报綦江区素质教育学校，但还需要

　做好以下工作：

　 1、树立教师正确的教育观念，让逐步具备良好的职业道德和健康的心理素质，提高教师教科研意识，提高教学研究水平，通过多种途径促进教师专业化成长。抓提高教师课堂教学基本功，提高课堂效率，大面积提高教学质量。

　 2、以老教师和有经验的教师‚帮、传、带‛新教师，结对子，开展各类教研和培训活动，促进新教师尽快成长起来，能适应新课标要求，胜任教育教学工作。

　 3、抓教师的考核评价。通过以正确的理论思想为指导，以科学的评价指标和评价标准为依据，按照规范化的评价程序对教师教育的行为和结果进行评价，充分调动广大教师的工作积极性。

　 4、重视校园文化建设，按照总体结构美的思路，调整和完善校园建设规划。对宣传环境设置注意其文化内涵，提高档次和水平，全方位促进学校形成良好的文化气氛，使教育和教学场所以及校园环境卫生得到相应的改善。

　 5、重视优化育人环境，加强文化设施建设。对学校的教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等进行清理、添置，以满足正常的教育教学需求。

　**市綦江区 xx 小学

　 2014 年 3 月 20 日

　第五篇：素质教育督导自查报告

　宝应县安宜初级中学素质教育督导自查报告

　 祁寿智

　 尊敬的各位领导、专家：

　 我校自收到县督导室的教育督导文件后，立即进行了动员部署。根据《江苏省中小学校素质教育督导考核细则》以及县局的要求，学校按规定及时启动了自评程序，经过精心组织，周密计划，各项工作进展顺利。现将自查情况汇报如下：

　 一、学校概况

　 我校是由原城郊初级中学和原城镇初级中学新整合组建而成的学校，整合组建虽然时间不长，但究其历史，可以说是源远流长。原城郊初级中学是原宝应县中学初中部于 1997 年整体迁移形成，起创于 1928 年，至今已有 80 多年的历史；原城镇初级中学原名宝应县城南初级中学，创建于 1980 年，至今也有 30 多年的历史。如今，全校有 30 个教学班，在校生 1610 人，专任教师 106 人。其中，市县骨干教师 23 人，占专任教师数的 21.7％，高级职称教师 31 人（不包括今年刚晋升高一级职称的），占专任教师数的 29.25％，中学一级教师 50 人（也不包括今年刚晋升职称的），占专任教师数的 47.17％，本科学历 97 人，占专任教

　师数的 91.51％，学历达标率达 100%，县内知名、实绩优秀的优秀教育工作者 40 多人。

　 教育教学设施装备方面，学校为每个班级配备了多媒体投影设备、广播系统等，新建了 2 个网络教室，录播教室正在建设之中，藏书室、阅览室、音乐室、美术室、理化生实验室、理化生器材室、音体美器材室等一应俱全；安装了校园安全视频监控系统；学校图书总册数 50122 册，生均 31.2 册；学生电脑 161 台，生机比 10：1；教师电脑 108 台，师机比 1：1.02；达到了《江苏省中小学教育技术装备（ⅱ类）》要求。

　 整合组建以来，在县委县政府和县教育局的正确领导、以及社会各界的关心支持下，办学条件大为改善，学校先后分批投资近 1800 万元新建了 1 幢综合楼、2 幢教学楼；经过全校师生的艰苦创业、努力拼搏，教育教学质量与社会声誉同步提高，先后获得全国（江苏地区）‚金钥匙‛青少年科技教育活动先进集体、全国校园影视教育研究实验学校、江苏省示范初中、江苏省冬季三项百日锻炼活动先进学校、扬州市文明单位、扬州市和谐校园、扬州市第二批‚义务教育新课程实施样本校‛、扬州市数字化校园、扬州市规范收费学校、扬州市绿色学校、扬州市依法治校示范校、扬州市少年科学院分院、宝应县文明单位、宝应县文明学校、宝应县德育先进学校、宝应县关心下一代先进集体、宝应县

　课改实验先进学校、宝应县首批教科研样本校、宝应县体艺 2+1项目实验先进学校、宝应县卫生工作先进单位、宝应县科普示范校、宝应县综治平安先进校等荣誉或称号。

　 二、各项指标达标情况

　 （一）办学思想

　 我校始终坚持走内涵发展与可持续发展之路，牢固树立‚成人成才‛的办学思想和‚为人生打基础，与学生共发展‛的办学理念，坚持以‚以人为本，面向未来，争创一流，持续 1

　 发展‛为办学宗旨，以‚身心健康，行为规范，基础扎实，智能发展‛为育人目标，始终坚持‚自强不息、厚德载物‛的校训，大力倡导‚和谐、求实、严谨、创新‛的校风，‚治学严谨、执教严明、要求严格‛的教风，‚弘志、勤勉、善思、苦练‛的学风。2014 年，我校的‚一训三风‛和校标（识）被收进由扬州市教育局主编、江苏教育出版社出版发行的《润物无声—扬州市中小学学校文化集锦》一书；2014 年，我校一届六次教代会通过了《安宜初级中学十二五发展规划》；2014 年，二届二次教代会又通过了《安宜初级中学三年质量目标规划》，为学校的进一步发展指明了方向。

　 （二）制度建设

　 我校一贯坚持民主治校、依法治校、科学治校，始终以办好人民满意教育为己任，全面贯彻教育方针，规范执行《江苏省中小学管理规范》和省厅《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》（即‚五严新政‛），以及《中小学教师职业道德规范》、《宝应县中小学教师爱生敬业‚十不准‛》等规章制度，全面落实《安宜初级中学章程》、《安宜初中师德建设考核方案》、《安宜初中教职工岗位目标考核方案》、《安宜初中班主任工作考核方案》、《安宜初中后勤岗位考核办法》、《安宜初中岗位责任制度》、《安宜初中奖励性绩效工资发放办法》、《安宜初中单项奖励条例》、《安宜初中干部管理工作考评奖惩办法》、《校务公开制度》、 《安宜初级中学工会慰问条例》等，定期进行民主理财，杜绝了财务管理的漏洞，各项管理精致精细，成效显著。同时，加强了党支部和工会的监督和保障作用，每一项制度的出台均经过充分的酝酿并提交学校教职工代表大会讨论通过后执行，促进了学校事业的健康发展。

　 为深入贯彻‚一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切‛的教育思想，我校建立了科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生学业水平的提升和综合素质的发展作为评价的基

　本标准，各班主任及时做好学生成长记录。同时，建立了家长学校，积极开展由社会多方参与的‚万名家长‘进校园、话成长、评教育’‛活动，形成了齐抓共管的有效机制。

　 为强化安全管理，确保全校师生的生命财产安全，学校先后出台了《安宜初中校舍安全检查制度》、《安宜初中校园消防安全管理制度》、《安宜初中门卫安全制度》、《安宜初中紧急疏散演练方案》、《安宜初中突发事件应急处理预案》、《安宜初中干部节假日值班制度》、《安宜初中公共财物管理办法》等；建立健全‚学校总值导巡查、年级干部值日、楼层教师护导、学生干部文明监督岗‛的四级管理体系；同时，完善了校园监控系统，配备了安全防护应有的物品器材，实现了全员、全方位、全天候安全管理。今年 11 月份，高质态通过了省市平安校园的现场评估检查。

　 （三）规范办学

　 规范招生行为，坚持免试就近入学的原则，不违规提前招生，不举行任何形式的选拔性考试，也不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。不违规招收择校生，更没有以民办名义招生。实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡。没有重点班，也没有以

　实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。

　 严格执行国家课程标准，我校不仅按国省课程标准开齐课程，开足课时，还有计划开设了丰富多彩的地方校本课程，如书法、科技、阅读、社服、社实、研学、升教等，为学生个性化成长和全面发展奠定了坚实基础。为自觉接受上级主管部门和社会各界的监督，每学期开学初，学校将课程表、作息时间表在各班级教室张贴，并主动在学校网站公示。节假日（含双休日和寒暑假）不补课，更没有与校外机构合作举办有偿补习班等不良现象。

　 严控学生在校时间和课后家庭作业时间，学生每天在校不超过 7 小时，其中每天必有 1 小时的大课间活动；合理安排课内外作业，每堂课至少保证 10 分钟的练习检测时间，课外书面家庭作业不得超过 1.5 小时，而且严格要求‚有做必收、有收必批、有批必评、有错（评）必纠‛。

　 严格考试制度，每学期学校只组织期中和期末两次集中命题考试。反馈成绩时，按规定告知学生本人，学期结束时，按等级记载到学生手册中；不允许按成绩为学生排名，也不允许以任何形式公布学生考试成绩。学校也不单纯以学生考试成绩作为评价教师的依据，而是从学生全面发展、教师个人的教科研成果、过程履职、自身成长等诸多方面对教师作全面科学的评价，不仅有效避免了‚唯分数‛的不良倾向，也为学生健康成长营造了良好

　环境。

　 切实加强体艺教育，坚持开展体艺‚2+1‛活动。在学校没有运动场的情况下，依据现有几块水泥路面条件最大化地有计划组织开展每周体育课、跑操以及每天大课间体育活动；坚持每年组织学生健康体检，举办校园艺术节、读书节；认真组织太极拳、素描、口风琴等社团活动。所有活动，师资、经费、时间都有充足保障，从而保证了体艺教育活动的规范性、实效性。在刚结束不久的由县局承办的江苏省第三届阳光体育节开幕式和闭幕式上，我校遴选训练的学生成功而圆满地完成了担任各代表队引导员的活动任务，受到了县局领导的好评。

　 严格执行国省市县关于教育收费政策和公示制度，不违规收取各种费用。没有以招收特长生方式收费，没有以民办名义招生收费，也没有以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。教辅资料方面，坚决执行‚一教一辅‛和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，不允许任何人变相要求学生统一购买教辅材料。

　 （四）德育工作锻造高素质班主任队伍。坚持班主任周例会制度，加强对班主任的学习培训，提高班主任的质量意识、责任意识和竞争意识，增强班主任工作的科学性、实效性；组织主题

　班会观摩课，不仅加强了对学生的正面教育和引导，促进了学生思想道德水平的提高，也为班主任互相学习交流提供了平台，使班主任工作的整体水平有了显著提高，有力地推动了学校德育工作的深入开展。

　 坚持德育课程校本化。建立了德育导师制，成立了安宜初中励志工作室和心理健康工作室，逐步完善了‚墙壁文化‛，营造了‚时时、事事、处处‛皆育人的良好氛围，学生的理想信念和前途教育得到了加强，问题学生的心理健康辅导与疏导也得以有效跟进。对《‚五

　心‛教育读本》、《‚三自‛（自我教育、自我管理、自主学习）能力培养》实施方案与时俱进的增补了具有时效性的教育案例，如吸收感动中国人物和全国道德模范的典型事迹等，并按照计划组织实施。其中，‚五心‛教育坚持每月一‚心‛，‚三自‛贯穿于平时教育教学及常规管理过程之中，使得学校的特色教育更加鲜明。

　 积极开展主题教育。在抓实做好常规管理工作的同时，政教处和团队先后组织开展了‚崇德尚礼‛、‚学规范、争五好‛、‚学英雄、强意志‛、‚注意安全、珍爱生命‛，以及励志、雅行、赏识系列主题教育，组织开展了‚中国梦·我的梦‛征文、英语阅读演讲比赛等，收到了良好的教育效果，既拓展了学生视

　野，陶冶了学生情操，又培养了学生良好品行，促进了学生知行统一。

　 构建全方位育人平台。平时课任老师尤其是班主任通过家访、电话或请家长到校等方式加强家校联系。本学期期中考试后，各年级部在及时组织召开家长会的基础上，许多老师还以不同的方式与家长联系，进一步汇报学生的学习情况和在校表现，有效的营造了全方位育人环境，赢得了家长、社会的普遍好评。

　 加强安全法制教育。一方面，积极组织开展结对帮扶活动，严格落实县局《特殊学生关爱机制》，由于学困生、留守生等特殊学生得到了教师及时诚挚的关爱，学习的自觉性有所提高，违纪现象大为减少。另一方面，大力开展法制安全教育，定期编印法制小报、安全小报、家教小报，进一步增强了学生的安全法制观念，在校生无一违法犯罪。

　 （五）课堂教学

　 抓严教学常规。开学初，学校及各教研组及时制定了工作计划，明确了学期工作的主要思路、工作重点和月主要工作安排，各教研组根据序时细化了教研活动和备课组集体备课的具体时间、地点，分管干部负责监管与指导，教务处及时检查。本学期

　结合教研室工作意见，修订完善了《安宜初级中学教学工作规范化基本要求》，明确了教学流程‚四查制‛（备课组周自查、教研组半月推磨查、教务处一月大检查、教学值导随机查），并通过随堂听课、查阅教学资料等方式对各年级的教学管理情况和教师的教学情况进行督查；同时，各班级还对教师课堂教学多媒体等现代教育手段使用情况进行及时记载，从而，有力地促进了教学工作进一步规范、高效、优质。本学期期中考试，三个年级总均分都取得了较好位次，其中，初

　 一、初三均位居全县第 6 名。

　 抓实教学流程。为确保‚减负增效‛、‚减负不减质‛的目标要求，我校强势推进‚先学后教，当堂检测，及时辅导，日清日结‛的高效教学模式，突出学生主体，注重因材施教，分类指导，发挥了学生自主作用，激发培养了学生学习的主动性自觉性。这一模式要求每位老师必须精心确定预习导学提纲，精心编制课堂检测题，精心策划课堂教学的每一环节；每堂课必须安排课前预习反馈、必须安排不低于 10 分钟的课堂检测等。这一模式越来越成为老师们提高课堂教学质量的有效法宝，成了减负提质增效的不二法门。

　 认真组织静校教研。我校高度重视作为课堂教学智能支撑的

　教研活动，及时制定了静校教研活动方案，对每周静校教研活动作出了具体安排，并提出了明确的要求。学校不仅安排

　了正常周一至周四工作日学科教研和集体备课活动，还积极组织开展旨在进一步提升政治业务理论水平、改进工作作风、提高业务能力的周六静校大教研活动，并根据创扬州市校本教研三星学校的要求，对每周六的大教研活动进行了分时段分内容更靠实的固化安排。由于组织到位，督查及时，教师参与度高，活动效果好。

　 抓好课外阅读和学科竞赛。为配合课堂教学，学校结合县局提出的加强学生课外阅读的要求，认真组织了语文和英语两大学科的老师，制定了学期课外阅读指导计划，并在学生阅读过程中读什么、怎么读、如何写阅读笔记等进行了及时指导和帮助，取得了理想效果，多名学生在县局组织的诵读竞赛、省市‚中学生与社会‛作文大赛中获得了一二等奖。同时，学校还有计划的定期组织开展校本学科知识能力竞赛，这不仅较好地激发了学生对文化学科学习的积极性，还有利于不同层次学生文化学习质量的提高与进步。

　 （六）办学成效

　 在县委县政府和县局的大力支持下，经过全校师生的不懈奋

　斗，学校办学条件不断改善，办学质量稳步提高，办学特色更加鲜明，连年被评为全县教育教学质量优胜单位，特别值得一提的是，在不大量加班加点的前提下，在生源质量一般化的基础上，我校 2014 年初三中考取得了较 2014 年更为辉煌的成绩，中考总均分列全县第 6 名，总合格率列全县第 5 名，总优秀率列全县第8 名，30 人进入全县前一千名，被宝中免费录取 22 人，被安宜高中为主结合画川高中免费录取 155 人；化学教研组被县教育工会评为‚学习型班组‛，英语教研组被县总工会授予‚工人先锋号‛荣誉称号。全校学生的综合素质不断提升，在读书征文、‚中学生与社会‛现场作文、科技智能等各级各类竞赛中屡获大奖；初三年级学生毕业率达 103.05％（因中途有学生转进），《学生体质健康标准》测试合格率达 94.62％，在校生违法犯罪率一直保持 0 的记录。特色项目太极拳获市县精品项目展评活动一等奖，介绍‚三自能力‛培养的经验文章在全国核心期刊《教学与管理》杂志（2014 年 11 月）公开发表，《安宜初级中学‚五心‛教育读本》得到了市文明办的高度好评，太极拳社团和口风琴社团被县局评为‚百优社团‛，‚奏响送教‘三部曲’，谱写党建新篇章‛在宝应县中小学校‚一校一品‛党建工作特色品牌项目评比中荣获特等奖。在原有《太极拳》、《口风琴》校本课程以及其他体艺精品社团活动的基础上，新近研发的《三门球》校本课程，在 2014 年 11 月 1 日至 3 日全省第 14 届中学生三门球大赛中，我校首次参赛的女子队获得了第六名的好成绩，并获省三门球运

　动协会先进单位荣誉称号。

　 （七）队伍建设

　 一是继续加强干部思想、作风和管理业务素质建设，全面提升干部队伍的思想政治素质和管理水平；严格分解干部工作目标责任，持恒推行‚安宜初中干部管理工作考评奖惩细则‛和‚六个一‛管理工作要求，进一步完善‚双值导、周点评‛机制，着力强化干部履职情况的量化检查考核，改进了干部管理作风、管理质态，提高了干部管理绩效。

　 二是加强教师的师德修养，着力推进干部教师的专业发展和服务水平，重视用身边的事教育身边的人，成效显著。同时，开展了一系列行之有效的教育活动，如组织参加‚我身边

　最美同伴‛征文、开展师德承诺、‚万名家长‘进校园、评教育、话成长’主题活动‛等。学校还针对社会反响强烈的问题，开展了有针对性的专题教育，如杜绝有偿家教、杜绝推销资料、杜绝体罚和变相体罚学生等不良现象，并明确师德失范‚一票否决制‛，收到了良好的效果。

　 三是有计划安排教师参加各级各类培训，坚持每周为教师编印教科研业务学习材料，认真组织‚135‛工程、‚强基‛工程

　考核，及时安排我校市县骨干教师和部分青年教师参加县局‚名师工作室‛学习研讨活动；同时，采取‚自培与他培‛相结合的方式积极开展校本培训，为造就一支师德高尚、教艺精湛、具有创新精神和专业发展能力的新型教师队伍，为学校可持续发展、质量不断攀升提供强有力的师资保障。本年度，我校有 9 名县级骨干教师顺利晋升为市级骨干教师，10 多名教师获得市县教学技能比赛一、二等奖，60 多篇教育教学管理论文在省市级以上刊物发表或省市县评比获奖。

　 三、存在问题和不足

　 1、校园规划建设实施还没有完全到位，特别是由于实施校安工程使得学校原有的碳渣运动场废弃，严重制约了学校体育运动的开展。关系的学生大课间活动不能形式多样、《学生体质健康标准》测试优秀率低于 10%，自评时分别扣 1 分。）

　 2、教师配备存在学科结构性缺编，政史地生专业教师严重不足，初一初二年级基本由非专业学科老师兼任，制约了这些学科质量的进一步提高。

　 3、囿于文化教学质量提升的压力，许多老师平时偏重抓实教育教学流程实际工作，对课题研究重视程度不够，投入的精力

　较少，使得课题研究成果不够丰硕。（因课题研究阶段性成果不显著，自评时扣 0.5 分。）

　 4、由于我校地处老城区西部边缘，生源结构不合理，贫困生、学困生，以及家庭不健全学生较多，家庭对学生的教育管理配合度不够到位，从而影响了学校在教学方面分类指导策略的有效实施，还不能使所有学生特别是学困生都能得到与其基础和潜力相应的最大程度的挖掘、提升和发展。（因分类指导策略不健全，自评时扣 0.5 分。）

　 5、由于我校整合组建以后办学质量和社会声誉不断提高，来我校就读的学生越来越多，导致我校现有班额规模突破了省规范50人的底线，不少班略有超出。

　（因班额超员，自评时扣1分。）

　 针对上述存在的问题和不足，借助本次县局素质教育督导之风，一方面，我们将吁请上级教育主管部门在塑胶运动场和学校环境规划建设以及师资配备等方面给予大力支持；另一方面，我们将立足校情，认真研究，制定校本整改方案，把学校的一切工作统一到省规范上来，努力把安宜初中建设成工作全面规范、质量日臻一流、特色日益鲜明、环境优美宜人、文化氛围浓郁、社会声誉更高的广大百姓满意的区域名校。

　谢谢各位专家、领导!

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