“四史”教育学习心得20202020
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“四史”教育学习心得 5 篇 2020
‚四史‛教育学习心得 1
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(下称‚四史‛)结合起来。‚四史‛内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是‚四
史‛的主线。(引用)如何在工作中学习四史，利用四史带给我们的教训与教育，才是我们应该做的。
一、党史是中国共产党成长的纪录史
中共党史，简单来说就是中国共产党从成立到现在这么一个过程。学习中共党史，有助于我们了解党，了解党的发展，按照时间顺序排列，这样就像一幅中共党史的成长纪录呈现在我们面前。这是我们学习中共党史需要掌握的一种从思想到平时普及的方法，也是帮助我们尽快入门的必修功课。
二、新中国史是中国成长的历史
新中国史，简单来说就是中国从成立到现在这么一个过程。今年是新中国成立 71 周年，新中国的诞生犹如刚出生的太阳，朝气蓬勃，一扫旧中国的沉沉黑暗，照亮了民族复兴的崭新征程。新中国成立后经历了抗日战争，抗美援朝，解放战争等艰苦时期。我们要从中华民族崛起的奋斗历程中汲取信仰的力量，从我们中国发生的历史巨变中学习，时刻忠于党的政策方针，忠于党的组织，进一步坚定
自觉听党话、跟党走的信念。
三、改革开放史是新中国逐步变强的现代史
改革开放对中国的发展起着至关重要的作用，可以说没有改革开放就没有现在的中国，中国从刚开始的闭关锁国，到至今的完全开放，不仅提升中国自身的发展，同时对世界的发展起到了推波助澜的重要作用，从木质独轮车，到现在性能极具人格化的汽车，从工艺扫帚到智能扫地机，无处不凸显出改革开放的好处。
四、社会主义发展史是社会主义成长史
社会主义发展史从最根本上解决了人民当家做主的要求，党的最终目标是实现共产主义，而社会主义发展却是实现共产主义的路途，只有不断学习社会主义发展，才能逐步走向共产主义。
‚四史‛教育学习心得 2
为庆祝中国共产党 99 岁华诞，不 断扎实推进‚四史‛
学习教育，提升党员党性修养，7 月 2 日上午，在学院党委书记嵇绍岭同志带领下，生命科学技术学院党委赴闵行区委党校开展‚四史‛ 学习教育。学院党委委员
教工党支部书记和支委 学生党员代表三十余人参加。
区委党校党总支书记 常务副校长张英霞同志热情接待，她介绍了 党史党性教育馆的建设情况，阐述了 如何运用好党史党性教育馆，全面深入开展‚四史‛
学习教育。嵇绍岭回忆了 学院党委与区委党校共建的渊源，感谢区委党校提供非常丰富的党建资源，并勉励党员们带着中国梦，强国梦，加强理论
学习，做到学以致用，活学活用，立足岗位，发挥专业特色，为社会做出更大贡献。
党员们在区委党校何雯诗老师带领下参观了 党史党性教育馆。党史党性教育
馆以‚开天辟地 红色征程 奠基伟业 改革开放 中华复兴‛五大主题充分展现了
中国共产党近 100 年的奋斗历史，内容丰富，史料翔实。一幅幅图片 一张张照片 一段段视频带领党员们跨越时空，重温了 党的光辉历史，回忆了
党带领全国各族人民从站起来 富起来到强起来取得的辉煌成就,坚定了 在新时代长征路上主动作为的使命担当，全景解读了 党史 新中国史
改革开放史和社会主义发展史。
区委党校韩晓燕老师以[延安时期党性教育的实践与启发]为主题，为党员们上了 一堂‚四史‛专题党课。韩晓燕系统梳理了 延安时期党性教育开展的背景
实施的过程，深入解读了 党性内涵与党性教育的主要内容，阐明了 加强党性教育是党的建设的内在要求,是我们党的优良传统和宝贵经验,广大党员干部惟独
自觉加强党性修养和党性锻炼，才干永葆共产党人的政治本色。
嵇绍岭带领党员们重温入党誓词，并写下了 ‚一馆览‘四史’，一心为人民，奋进担使命，携手创辉煌‛的心得与寄语。
生命科学技术学院党委与闵行区委党校于 2019 年 5 月签约共建，期间多次开展党建联建活动，有 效实现了 组织建联 活动互联 资源共享
优势互补。双方将继续在‚四史‛ 学习教育 建立‚不 忘初心， 牢记使命‛长效机制
合力推进‚全国党建标杆院系‛建设等方面开展合作，深入交流，努力开创党建工作新局面。
‚四史‛教育学习心得 3
4 月 30 日，静安区召开‚四史‛学习教育部署会暨区委中心组学习(扩大)会，深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和市委部署，推动全区党史、新中国史、
改革开放史、社会主义发展史学习教育高质量推进，高标准开展。区委书记陆晓栋强调，开展‚四史‛学习教育，任务重大，意义深远，全区广大党员干部要学好‚四史‛，坚守初心使命，增强信仰信念信心，以更加饱满的精神状态，奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标的双胜利。
一、深入开展‚四史‛学习教育，提升党性修养。‚四史‛学习教育是坚定理想信念的需要。利用‚三会一课‛及‚学习强国‛的党员学习近平台，认真学习‚四史‛，结合‚四史‛学习，开展党性教育，引导党员从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，辐射到现实工作生活中，自觉提升党性修养和政治觉悟。
二、‚四史‛学习教育是提高干部工作能力的需要。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。通过学习‚四史‛便可从中汲取智慧和力量，在全面反复学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用到工作中，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。
三、牢牢把握基本要求，全力确保‚四史‛学习教育取得实效。按照市区委的部署和要求，紧密结合实际，制定‚四史‛学习的实施方案，把学习教育各项任务抓紧、抓实、抓到位，推进学习教育。领导干部要学习在前，立标杆、当表率，带头在‚四史‛学习教育中领悟党的理论创新，学出历史思维，学出忠诚担当，学出人民立场，以实际行动弘扬党的光荣传统。另一方面要全面加强统筹协调，利用区域化党建新格局，形成通力协作、相互配合的良好工作格局，确保‚四史‛学习教育扎实有效开展。
今年新冠肺炎疫情爆发后，基层社区涌现出了一大批无私奉献的优秀的党员
志愿者。他们坚守在防疫第一线，在此非常时期，白天昼夜连轴转，做好小区看家护院工作，值守在小区大门，做好排查测温登记外来回沪人员信息工作，为小区的一方平安默默做着无私奉献。总之，建立健全‚四史‛教育长效机制，不忘初心使命，宣传‚身边的榜样‛的正能量精神，真正做到信仰如山、信念如铁、信心如磐。
‚四史‛教育学习心得 4
‚温州人精神传承着勇者无畏的气势，‘省一大’留下的红色基因和革命精神
‘红船精神’一脉相承，赋予温州人精神伟大而持久的力量……‛近日，温州市首个‚四史‛
学习教育讲师团在温州大学成立并开启首讲，讲师团成员孙邦金教授走进该校法学院，以[温州改革放史与新时代温州人精神]为题，从‚历史是最好的教科书‛‚温州与中国的改革开放史‛‚新时代温州人精神‛三个方面，为师生做了
出色宣讲。
为深入 学习贯彻落实习近平总书记关于党史 新中国史 改革开放史 社会主义发展史 学习的指示精神，落实教育部日前公布关于师生中开展
学习教育活动通知要求，温州大学积极发挥学校人文社科人才汇聚的优势，遴选了 来自学校相关钻研领域的 12 位专家，组建‚四史‛
学习教育讲师团，为校内师生和校外各企事业单位开展宣讲活动。讲师团成员包括全国优秀教师
全国教育系统巾帼建功标兵并长期从事中共党史等教学钻研和基层理论宣讲工作的张小燕教授，全国高校思政课教学标兵
曾应邀参加全国学校思想政管理论课教师座谈会的马克思主义学院院长卓高
生教授等众多专家学者，他们精心打算了
[融通‘四史’，深入理解中国道路与中国共产党][近代温州的红色基因][解读长征与长征精神][重温抗战与抗战精神][学党史，明初心，知使命][温州改革开放史]等一系列‚四史‛金课，陆续到校内外各单位开展宣讲活动，掀起‚四史‛
学习教育的热潮。
据悉，温州大学在‚四史‛教育中，紧紧环绕立德树人这一根本任务，通过专题理论
学习，引导学生深刻熟悉现代中国的发展脉络;组织学生排演红色歌剧[五星红旗]，瞻仰中共浙江省一大纪念园 温州革命历史纪念馆，考察温州市规划展示中心
温州民营企业;组织开展思想政管理论知识竞赛 风采大赛，‚时代青春告白祖国‛‚新时代青年说‛‚共抗疫情
爱国力行‛等主题活动，把鲜活丰富的‚四史‛内容融入其中，引导大学生增强‚四个自信‛，做到不 忘历史 不 忘初心，知史爱党 知史爱国。
‚四史‛教育学习心得 5
习近平总书记在‚不忘初心、牢记使命‛主题教育总结大会上的讲话中，要求广大党员干部要把学习贯彻党的创新理论，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。总书记关于学习‚四史‛的重要讲话，既是对建立‚不忘初心，牢记使命‛主题教育长效机制的新部署，也是对传承与弘扬我们党优良传统的新要求。
开展‚四史‛学习教育，要加深对历史规律性的认识和历史必然性的把握，从历史中汲取经验和智慧，增强开拓前进的勇气和力量，更好战胜前进征程上的困难和挑战。学习新中国史，要切实增强党的意识。各级党组织要坚决做到‚两
个维护‛，坚持党的全面领导，认真落实新时代党的建设总要求，提高党的建设质量和水平。各级党员干部要对党忠诚，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下，拥护党、热爱党，坚定不移跟党走。
深入开展‚四史‛学习教育，有着十分紧迫而又深远的意义。‚四史‛学习教育是坚定理想信念的需要。只有通过学习‚四史‛，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。‚四史‛学习教育是提升党性修养的需要。学习‚四史‛要紧扣实际。当今，新冠肺炎疫情爆发后，同样涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀人物。以‚四史‛开展党性教育，要引导党员干部从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。‚四史‛学习教育是提高干部工作能力的需要。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。通过学习‚四史‛便可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。
从以往的学习情况来看，对标总书记和党中央的新要求，如何在历史学习上提高加强深化‚四史‛教育的学习，我们可从以下抓起：
一是坚持全面地学。研读‚四史‛应坚持在大历史观的指导下，充分激活思接千载、视通万里的宏阔视野，把40年的改革开放史置于新中国70年发展史的大背景中学习，把 70 年的新中国史置于近百年党的奋斗历程中学习，把百年党史置于 500 年的社会主义发展史中学习。通过连点成线、连线成面的学习活动，夯实‚四史‛基础知识，构建逻辑严密的‚四史‛知识结构，全面掌握历史事件的来
龙去脉、前因后果、前世今生及其发展方向。
二是坚持深入地学。深化‚四史‛教育的出发点和落脚点，是为了从历史中汲取治国理政的经验智慧与精神力量，特别是在当前新冠疫情常态化防控形势下，‚四史‛教育是筑牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为夺取疫情防控和经济社会发展双胜利提供强大思想保证的重要途径。因此，‚四史‛学习教育不能满足于对一般史实的了解和掌握，而是要坚持把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为一个整体来看待，善于突破历史的表象，深入到历史事件的内核，勇于探索重大历史事件背后的深层次原因，深入解读重要历史人物在历史转折关头的心路历程，总结提炼中国共产党在为民族谋解放、为人民谋幸福的征程中，承前启后、继往开来的历史规律。
三是坚持辩证地学。党员干部研读‚四史‛，既要落实在提高历史文化素养上，更要落实到自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事的实践上，只有如此，才能凸显建立‚四史‛教育长效机制的意义。因此，研读‚四史‛必须要贯彻马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主义的指导，做到博学之、审问之、慎思之、明辨之和笃行之，真正把握‚四史‛发展的主题、主线、主流和本质，从而达到以史鉴今、资政育人的效果。
四是坚持反复地学。党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，博大精深，内涵丰富，学习中常常会出现有的知识点记不住、记不牢、记不全和记忆混淆、记忆串门，对有的历史问题理解不深刻、理解不彻底等现象。化解这些‚现象‛的有效方法，就是要在坚持运用唯物史观、大历史观指导‚四史‛学习的同时，还要综合运用人民史观等，将‚四史‛学习融入现实生活中，结合到实际工作中，实现‚四史‛学习经常化、日常化和制度化，在反复学、反复读、反复研中，丰富对社会主义 500 年发展史的知识储存，深化对党的百年奋斗历程中
重大事件的认识，科学把握新中国成立以来对建设与发展社会主义的艰辛探索，深刻理解改革开放史的艰辛历程和发展趋势。
总之，只有坚持全面地学、深入地学、辩证地学、反复地学，建立健全‚四史‛教育长效机制，才能教育党员干部开拓工作视野，增强人民情怀和责任担当，不忘初心使命，真正做到信仰如山、信念如铁、信心如磐。
历史是最好的教科书，学历史的基本方法，是了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论。我们要通过学习‚四史‛，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么‚能‛、马克思主义为什么‚行‛、中国特色社会主义为什么‚好‛。要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强‚四个意识‛、坚定‚四个自信‛、坚决做到‚两个维护‛，切实做到理论上清醒和政治上坚定。要把‚四史‛学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。站在实现‚两个一百年‛奋斗目标的历史交汇点上，面对世界百年未有之大变局，特别是面对疫情带来的不确定性，要更好激发党员干部的奋斗精神，充满激情、富于创造、勇于担当，坚决守住守好疫情防线，奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利。
