培优帮困工作计划12

时间：2021-05-23 16:40:39　来源：雅意学习网本文已影响人

　培优帮困工作计划一、优生、学困生情况分析

　从学生的整体水平上看，优生并不多，如：付媛春、王妍蓉、李松洋、孟雨泽等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们实行重点培养，对他们实行个别辅导，并找一些难度大的问题协助他们理解，提出新要求，使优生更优。对于学生困难生，如：陈超然、赵懿航、张苗苗等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提升的目的。

　二、“培优补差”工作措施

　 1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　 2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

　 3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　 4、对于学生的作业完成情况即时地检查，并做出评价。不定期地实行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况实行即时的反馈，随时调整教学方案。

　5．优化备课，向课堂 40 分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。

　6、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。

　 7、在课堂上展开小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践水平。

　 8、增强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人。

　 9、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

　三、在培优补差中注意几点：

　 1．培优重在拔尖，辅差重在提升