综合实践工作计划

时间：2021-01-24 13:33:18　来源：雅意学习网本文已影响人

　综合实践活动计划 2019-2020 学年第一学期一、学生基本情况分析：

　初中学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能，培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的主人。

　二、指导思想：

　以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，以综合为特征，以实践为核心，以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为活动载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

　三、综合实践活动课程目标：

　１.情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

　２.知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

　３.能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分

　析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

　４.过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

　５.人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

　四、具体工作：

　１.组织年轻教师开发综合实践活动的课程资源. ２.协调各年级级部主任完成各月份综合实践活动的计划、实施、过程资料的收集、整理工作。

　3.根据学校综合实践活动的主题并制定好实施活动计划、安全预案。

　4.整合综合实践活动过程中的各活动类型资源。

　6.加强对综合实践活动课程的常规指导、检查、评价。

　五、丰富综合实践活动学生活动的方式：

　综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

　（附）活动安排表

　活动时间九月十月十一月十二月活动类型：

　考察探究职业体验社会服务

　设计制作

　活动内容：

　（自主更换其他内容）

　关于中学生自制力的调查报告消防员、导购员、自行车修理工 1、敬老院慰问 2、打扫公共设施自制一份美餐送父母

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