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    读书综合实践活动方案

    时间:2020-10-12 13:52:59 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      “读书综合实践”方案 一、指导思想

     为了推动我校“书香校园”的建设进程,不断深化学校文化建设内涵,营造浓郁的读书氛围,提高广大同学课堂和课外学习的质量和水平,扩大同学们的知识面,学校特拟定四月为我校“阅读节”活动月。为保证“阅读节”的顺利进行,并确保学生在此次“阅读节”中有所收益,学校将开展一系列读书综合实践活动。本着进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,养成良好的读书习惯,掌握较好的读书方法,让孩子们的身心得以健康成长的原则,特制定“读书综合实践”活动方案,希望通过这一方案的实施,培养学生自主阅读的积极性,激发他们阅读的兴趣。

     二、活动意义

     我校开展“读书综合实践”系列活动,不但有利于推动构建“书香校园”的进程,引领学生感受书香蕴韵,促进师生共同成长;而且有利于从小激发学生阅读兴趣,沐浴书海的雨露,在潜移默化中颐养性情,培养个性;并进一步养成学生边阅读边记笔记的良好阅读习惯,提高其阅读鉴赏能力及作文表达能力。

     三、活动目标

     1、让学生通过活动,激发阅读与写作的兴趣,并养成边读书边动笔的良好阅读习惯,并锻炼其基本的鉴赏能力。

     2、为学生提供一个展示自我的舞台,让学生挥洒自己的才华,在活动中获得成就感,增强自信心。

     3、为学生提供一个交流的平台,让学生了解身边的人在看什么书,有什么心得休会,有什么收获,更好地启发自己的阅读方向。

     4、给学校图书馆及班级图书角提供一个了解学生阅读情况的窗口,以便老师更好地指导阅读工作。

     四、具体措施

     (一)

     内容推荐 我们对相关读物进行了梳理和对照,根据学生的年龄特点和认知水平,根据书本内容,与学生年龄特点、习作要求、社会生活相结合,向各学段推荐了一批不同的课外读物。力求内容广泛、知识丰富、体裁各异且趣味性很强,涉及国学经典、中外名著、天文地理、科幻、名人故事、文学作品、儿童小说等等。

     (二)活动形式 (1)阅读创意报告 (2)自制书签评比活动 (3)读书海报展活动 (三)具体安排 (1)阅读创意报告

      A.阅读任务:四月份共读一本书。鼓励学生多读多做读书笔记,各班级可列表统计。

     B.阅读报告形式不限。

     各学段老师根据本学段学生学习水平与能力指导学生进行摘抄、仿写、句子赏析或写读后感等不同形式的读书报告。

     C.展示形式多样。

     学生可用书面、朗诵、快板、相声、演唱、独幕剧等自己喜欢的文艺形式,交流课外阅读心得体会。

     (2)自制书签 A.书签内容:读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话,可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。

     B.书签结构:经过装饰美化的纸片、漂亮的丝带。

      C.书签外形不限:长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形三角形、星形、心形、扇形……也可以根据绘画内容确定书签外形。

     D.截止时间:4 月 25 日前各班上交 10 个制作精致美的书签。

     E.奖项设置:一等奖 10 名,二等奖 20 名,三等奖 40 名。并根据班级学生获奖情况设置集体奖。

     (3)读书海报展 A.海报内容:以阅读学习为主。作品中要有主题,有刊图等。

     B.作品要求:A4 纸大小;作品背面右下方注明作者、班级。

     C.截止时间:4 月 28 日前各班上交优秀作品五至十件。

     D.奖项设置:一等奖 10 名,二等奖 20 名,三等奖 40 名。并挑选优秀作品在大厅进行展示。

     (4)其它相关活动 A.在班内开展“阅读对抗赛”、“阅读擂台赛”、“流动红旗赛”等,调动学生阅读的积极性;选拨学生参加学校组织的相关比赛活动。

     B.设计“课外阅读统计表”。表上列出全班学生的姓名,定期对每位学生进行统计。

     设计“课外阅读成绩评定表”,期中、期末评定学生的课外阅读成绩。

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