2022年度万名教师进万家个人先进事迹

时间：2022-10-04 20:45:03　来源：雅意学习网本文已影响人

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2022年度万名教师进万家个人先进事迹

万名教师进万家个人先进事迹3篇

【篇一】万名教师进万家个人先进事迹

万名教师访万活动计划

根据市教育局“万名教师访万家”活动的实施方案，本人安照学校的统一部署，决定在全校开展“万名教师访万家”活动。特制定如下实施计划。

一、指导思想

以开展创先争优活动为载体，通过开展“万名教师访万家”活动，提高自己的师德修养，维护教育良好形象，促进家校衔接，形成教育合力，提高教育水平，营造和谐、高效、优质的育人环境。

二、活动主题

送温暖、传爱心、访民情、促和谐

三、主要任务

重点走访“六类学生”（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女、学困生、有不良行为习惯的学生）家庭，了解其家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；
有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助困难学生；
讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。

四、活动形式

1、结合本班实际，拟定“家访手记”、上报家访计划，并提供相关基本信息，便于学校统筹安排、分步实施。

2、采取到家座谈、电话交流、网上留言等形式。

3、结合活动，围绕“送温暖、传爱心、访民情、促和谐”的主题多样式的开展专题讲座、心理辅导、主题班会和家长会等活动，促进家校联系，搭建爱心桥梁，形成教育合力，让学生在宽松、和谐的环境中健康、自主地发展。

五、活动时间

活动分3个阶段进行：

1、 3月15日—3月25日根据活动要求拟定具体实施方案，积极参加家访相关培训。

2、3月25日-5月25日采取多种形式深入家访对象家庭，认真填写相关表格，家访结束后，要把受访者的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出相关建议，共同制定促进家访对象发展的具体措施。

3、5月26日—6月1日活动结束后，要进行认真总结并于6月5日前将“家访手记” 、书面总结材料交学校。

六、具体措施

1、充分认识家访工作的重要性，积极进行全员培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等等，根据学校实际，制订切实可行的活动实施方案，分解工作任务，明确工作职责，明晰工作目标，使家访活动有计划有步骤地有序推进。

2、优化工作细节，确保活动成效。家访前，教师要精心准备，设计好家访内容，合理安排家访时间，提前与家长预约，按时家访。家访时，教师言谈举止要符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施办法。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，坚决反对“告状式”家访。走访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，做好学生信息的交流与沟通，使教育更具针对性。在家访过程中，要做到耐心细致，做到“一张笑脸面对，两只耳朵倾听，三项纪律严守（不抽烟不喝酒不用车接送）”。

3、在“爱心家访月”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好人民满意的教育。

4、要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，完善家访登记、考核、随访等制度，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

“

十三家子小学

2014.6.30

万名教师访万家”活动情况总结

本校根据工作计划，精心安排了这次活动，全校教师积极响应，放弃许多休息时间，参与到这次活动中。这次活动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评。现将活动开展情况简要汇报如下：

一、组织学习，明确活动的重要意义。

1、利用政治学习组织全体教职员工认真学习上级有关文件，统一思想，提高认识，深入领会“万名教师访万家”活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

2、成立以校长、教导主任、班主任、教师代表组成的领导小组，负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛、更持久的开展。自今年起，我校决定把“万名教师访万家”活动，作为学校的常规工作进行开展，统筹安排，使之成为一种经常化、制度化的活动机制，杜绝“走过场”现象的产生。

二、办好家长会，加强家校互动。

定期举办家长会。我校的家长会一般在期末举行。本学期的主要内容是：向家长汇报学校或班级教育工作的基本情况和今后工作计划；
征求家长意见；
表扬优秀学生；
请家长介绍教育子女的经验；
交流学生在校在家表现及思想发展动态；
探讨减轻学生课业负担和心理压力的方法途径。我们主要采取班级家长会的形式举办。举办前，我们组织老师事先讨论研究，做好充分准备，使每次家长会目的明确、中心突出、内容扎实丰富，并根据农村特点选择合适的时间，这样吸引了更多的家长参加，有效地完成了学校与家庭的联系工作。

三、深入家访，扎实提高活动实效。

1、深入家访。学校教师做到全员参加“万名教师访万家”活动，班主任每月家访不少于3次，科任老师每月家访不少于2次。自从开展了这项活动后，我们老师又多了一些口头禅：“昨天晚上去家访了吗？”“昨天的家访顺利吗？”老师们把家访当成提高自己师德修养、反思自己教育行为的一个好机会，在家访活动中，有很多老师放弃了休息，甚至是带病参加家访。

家访的目的是要更深入地了解学生的情况，从而能正确对学生的言行举止等行为表现，进行客观的分析，请求学生家长配合共同研究教育学生的方法。许多教师在家访时能做到有目的、有计划，讲究教育方法。我校部分老师还总结出以下一些家访技巧：①态度谦和，尊重家长。②实事求是地介绍情况，特别是向家长介绍他的孩子的情况，既不夸大也不缩小，这样才能取得家长的信任，也才能使学生心悦诚服。③鼓励进步，正确地看待学生的优缺点，一般要先肯定成绩、优点和长处，再指出错误、缺点或不足之处，并分析克服缺点的有利条件，尤其是指明努力方向，鼓舞上进的信心，不管遇到什么情况，都不流露嫌弃或埋怨学生及其家长的情绪。

根据实际情况，我们在家访时还坚持假日走访与平时随访相结合，普通家访和专访相结合，书面交流与对面交谈相结合。对于常常打架旷课及有异常表现的学生，我们及时建立重点家访和家长回访制度，使学校、家长紧密联系，及时沟通配合，随时做好学生教育工作，确保家访活动收到实效。

2、健全家访登记制度。通过家访，我们建立双向反馈机制，及时掌握学科信息，共同拟定教育培养的方式方法。教师每次返校后，都要整理访问内容，填写家庭访问记载表，期末时上交学校统一存档。学校家访领导组按期组织教师互助交流家访心得体会，并不定期检查教师家访开展状况。

“万名教师访万家”活动热烈持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使全校转化后进生的工作取得了可喜的成绩，使我校呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种科技文体活动更加热火朝天的开展了。

当然，在开展“万名教师访万家”活动中，我校还有一些工作没有做好，亟待加强。今后，我们将严格按照上级领导的指导，充分发挥教师的积极性，进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动，让我们的教育更加精彩。

十三家子小学

2014.3.1

【篇二】万名教师进万家个人先进事迹

“万名教师访万家”活动先进典型教师事迹材料

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起

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梁山县徐集镇潘庄小学

杨东孔

2014年5月30日

“万名教师访万家”活动先进典型教师事迹材料

——筑起家校之间联系的桥梁

——梁山县徐集镇潘庄小学杨东孔

本人杨东孔，男，现为梁山县徐集镇潘庄小学六二班教师。自2000年从事教育工作以来，我用其勤恳的工作作风、扎实的工作态度和出色的工作成绩,得到所在学校师生和家长的一致好评。特别是在这次遵照县教体局和镇教办通知文件精神开展“万名教师访万家”活动中，我积极主动参与活动，不仅圆满高效地完成了学校交予的家访任务，还与其他教师一道共同推动了学校整体家访工作的圆满完成。

一、精心设计规划，力求家访活动见成效

在每次家访前，我都要按照预先制订的方案进行充分的准备，对被访学生全面了解，明确谈话主题。结合理论学习和自己十几年的工作经验，我首先把家访学生按平时在校的状况进行分类，确定重点的家访对象我把他们分类为：

1、特困、孤儿、单亲、留守、再婚、家长对孩子读书漠不关心或丧失信心等特殊家庭；

2、人际关系协调差、心理情绪不稳定、言行异常、性格特殊等人际适应困难的学生家庭；

3、学困生、待优生、偏科生、谈恋爱、痴迷网络、进入游戏厅等场所这类在学习等方面存在障碍的学生家庭；

4、其他在社会有一定影响的学生家庭。

对这些学生，我认真分析，重点安排，要求自己做到三点：

第一，一定要亲自到家中拜访，重点了解学生家庭经济、生活现状、父母文化背景、教育态度等，全面掌握家庭中的教育元素。深入了解学生在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯，以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。

第二，认真了解学生家长对学校工作的看法，消除部分学生家长对学校教育的误会，并有意识地向家长宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校的教育教学工作，达成教育的合力，加强家校间沟通，发挥出综合效应。

第三，努力寻求最符合学生和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法，与家长密切配合，共同商量解决问题的方法。进一步探讨家校合作的方式，共同做好孩子的教育和引导工作。

对于其他的学生，在家访中我注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，抓住学生的闪光点多鼓励、多赞赏，对家长和学生的建议和意见多倾听，创设和谐氛围。从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，让家长真正了解学生在校表现，把家访重点放在了解孩子在家的表现，征求家长意见和建议方面，和孩子进行多方面的接触，更加全面地了解孩子，积极去寻找他们的"闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情，整个家访活动取得我预期中的效果。

二、多种方式并举，加强家校之间的沟通

我班共有32名学生，在一个多月的时间内我主要通过重点家庭积极上门走访，配合打电话、发短信，运用学校校讯通平台，个别情况甚至采用QQ视频或语音聊天的方式对全班包括远在外地打工的学生家长等各个家庭全部进行了家访。做到不漏一生，不缺一家。在进行家访时，我充分尊重家长，用诚恳的态度，加强与家长的感情联系，主动营造和谐的气氛和学生的父母拉家常，从中自然地了解了孩子的情况和家长的想法，并虚心接纳家长的正确建议和意见，及时向学校领导反映家长对学校教育教学工作的看法和要求。在家访工作中，由于措施得法，方式得当，绝大多数家长都能心平气和地接受我们的教育观点。对个别家长因不了解情况而提出的偏激或不正确的意见，我耐心诚恳地加以解释，推心置腹地与家长交流，积极赢得家长对学校工作的理解和支持。走访中，学生和家长看都我的到来，都很高兴，非常热情地端茶倒水进行招待，但对于所有家长吃请或馈赠的礼物我都加以委婉的拒绝，坚决树立和维护一名合格人民教师的良好形象。

这学年，我班上有个叫潘亚辉的学困生，学习较为认真，一般能及时完成作业，性格稍显内向，很少与他人发生争执，可是他的成绩一直徘回在全班中游，明明是一名有提升潜力和上进心的好学生，但为什么成绩总是上不去呢，我屡次口头通知或打学生家里电话联系家长，想与家长进行沟通交流，但是家长每次都不露面。经打听了解才知道潘亚辉的父亲常年在东营或青岛干建筑活，以前的亚辉的作业都由妈妈辅导，可自从有了一个妹妹后这几年一直在威海的一服装厂打工，每年全家倒是有至少有六七万以上的收入，可是现在他和已经上幼儿园大班的妹妹都只能跟着年迈的爷爷奶奶生活，由于隔代教育的原因，以前的作业都由妈妈辅导爷爷奶奶根本不懂学习辅导，更别提什么心理疏导了，只知道一味溺爱，所以才造成潘亚辉现在学习无法提升、甚至下滑，缺乏与人交流技巧，寡言少语，性格偏讷的状态。

在了解情况后我先对亚辉做了几次学习技能指导和简单的心理辅导，之后几经辗转终于与他远在东营的父亲取得了联系，在电话中我首先告知他亚辉这一段时间孩子在学校的表现，学习成绩以及马上面临的毕业升学问题，以孩子的优点和潜力及未来各种发展的可能性劝导他孩子是我们每个家庭的希望，不能因为一味的挣钱而让孩子因缺少父母的关爱导致无法健康成长，这样的成长缺失，影响的不仅仅是成绩，极有可能会毁掉孩子的一生，你们纵使挣再多的钱，又有什么用。亚辉的父亲也知道这些利害关系，他们也不愿让孩子成为留守儿童，但毕竟一家老小的生活负担都压在他们身上，家里的机会少，挣钱也不多，在外面干的这些活虽然挣钱，但都是又脏又累。孩子很听话、懂事、学习也努力，一想起孩子他们也愧疚，每次短暂回家时，总是买许多的东西给孩子。了解了亚辉父亲对孩子愧疚和要补偿的心理后，我更加努力地做他们的思想工作，孩子现在需要的更多是亲情，而不仅仅是一大堆的礼物。就这在次长时间的电话交流及后续的几次通讯联系后，我的诚心终于感动了家长，我发现亚辉这一段时间成绩开始稳中有升，性格上也稍显开朗了，在最近一次与亚辉的父亲的通话中我知道了他已经回家好几天了，虽然还要出门，但只要以后活少就多回家陪陪孩子，还主动邀请学校的老师在下次回家时到他家进行家访。

三、及时记录总结，坚持家访的长效性

这次“万名教师访万家”活动我并不是为了完成任务而进行家访。除了在学校组织活动期间进行家访外，在平时也坚持经常性的家访。在2012年我还积极参与了《农村小学学困生转化策略研究》这一市级课题的实验研究，其中家访便是课题研究的重要方法之一，所以在家访时，我针对班上一部分“问题”学生专门建立了追踪对比记录，随时掌握家长在学校的基本情况，并且定时与家长联系沟通，随时交换意见。在进行家访时，我认真地填写《教师家访记录》，记录学生家庭和个人情况，认真分析家庭教育对学生成长的影响。并把收集到的意见和建议反馈给学校进行研究，还积极提出自己的改进意见，结合自己班级的实际采取切实可行的改进措施，取得了学生和家长的充分信任。现在这些学生无论是在成绩上，还是在习惯培养、行为方式上都有了较大的进步，这其中我的家访活动功不可没。

总而言之，我以十分的热情，百倍的努力做好家访活动中的每一项工作。用自己的实际行动点亮爱的灯盏，用一颗心灵去感动另一颗心灵，唤醒学生心灵中最美好的东西，促成家校沟通形成教育合力，共同促进学生全面健康成长。

梁山县徐集教办潘庄小学

2014年5月30日

【篇三】万名教师进万家个人先进事迹

上金学校教育简报

2017-2018学年第三期

泾源县兴盛乡上金小学 2018年4月20日

签发人：于杰信息员：李镇

浓浓家校情政策暖人心

--上金小学千名教师进万家活动

截止2018年4月20日，上金小学全体教师通过进村入户，利用中午和课外活动以及放学后对我校就读的学生行了家访，积极开展教育扶贫政策宣传工作。

2018年开学以来，学校按照上级部门关于开展教育扶贫工作的要求，统一思想认识，强化家校联系，组织教师进户，实地了解我校就读学生的家庭收入、生活状况，详细了解我校学生们的困难，进行了详细的的摸底，并向家长大力宣传党的教育路线、方针和家校共建及控辍保学方面政策。