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    论幼儿教育中存在的误区及对策

    时间:2021-07-20 04:02:44 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站


      摘 要:幼儿教育作为我国教育体系中的重要组成部分,做好对其教学误区以及解决对策的分析研究意义重大。文章先列举了幼儿教育中现存的几大误区,之后提出了解决这些幼儿教育误区的对策,希望能够为幼儿教育水平的提升带来帮助。
      关键词:幼儿教育;误区;对策
      幼儿教育作为幼儿的启蒙教育,对幼儿的发展起到了非常重要的作用,作为幼儿教师要从幼儿的实际情况出发,仔细分析幼儿教育存在的误区,并采取有效的对策解决存在的问题,以此促进幼儿教育质量的不断提升。
      一、 幼儿教育存在的教学误区分析
      从当前的幼儿教育模式来看,其至少在以下几方面存在问题:
      1. 幼儿教育存在严重的小学化现象
      从当前的幼儿教育模式来看,小学化倾向较为严重,这也是幼儿教育存在的较大问题。幼儿教育作为以幼儿养成教育、认知教育为基础目标的教育阶段,其注重的应该是对幼儿认知、习惯、性格等方面的培养。然而,由于受到当前教育环境的影响,许多幼儿园都失去了自己的“教育底线”,以认字、加减法、古诗为基础的幼儿教育比比皆是。这种揠苗助长的教育方式不仅违背了幼儿教育的基本理念,更阻碍了幼儿智力发育的基本规律,导致幼儿出现厌学、畏难心理严重等问题,严重影响了幼儿的健康成长。
      2. 幼儿教育缺乏针对性
      从当前的幼儿教育模式来看,教师更喜欢那些听话、懂事的小孩子,而对于班级中不听话、顽皮的孩子则关心的相对较少,这是幼儿教育误区的典型表现。世界上没有两片相同的叶子,更没有两个相同的孩子,所以幼儿之间的差异性是必然存在的,教师应当充分尊重幼儿的这一特点,但很多教师没有做到。在幼儿教育中还存在部分教师教学观念落后、单一的教学方法很难激发幼儿的学习兴趣,幼儿在学习中感觉到非常的枯燥,因此学习积极性逐渐降低。
      3. 幼儿教育管理水平有待提升
      随着社会的发展,群众对于幼儿教育需求的不断增大,越来越多的民办幼儿园得以出现。不可否认,民办幼儿园很大程度上解决了幼儿教育资源紧缺的问题,但随之而来的问题也在很大程度上影响了幼儿教育质量。例如有些幼儿园教育资源配套设施不足,不能满足幼儿游戏需求,活动课不是由幼儿积极参与完成的,而是由教师口述来完成的,这使得幼儿的实践能力得不到锻炼,限制了幼儿的发展。
      二、 幼儿教育误区改善对策探讨
      想要改善幼儿教育的环境、提高幼儿教育的效果,就必须要先让幼儿教育走出误区,为此我们需要从以下几方面入手开展工作:
      1. 树立新型幼儿教育理念
      从当前的幼儿教育模式来看,想要解决幼儿小学化现象,就必须要进一步落实幼儿教育理念,帮助幼儿教育实现教学创新,让幼儿教育能够真正地回归生活,构建以一个以幼儿为中心的教育环境。新理念下的幼儿教育必须遵循幼儿的认知水平,教师要多了解幼儿的想法,增强幼儿教育与生活的联系,使幼儿在学习中可以获得更多的乐趣和体验。幼儿教师在实践教学中要为幼儿创建一个良好的学习环境,使幼儿可以积极主动地参与其中,激发幼儿学习兴趣。通过组织活动区游戏,让幼儿能够通过参与区域活动游戏产生认知、情感、身体方面的体验,进而建立起幼儿的知识体系,调动他们积极参与幼儿教育活动的热情,这样的教学方式才是顺应幼儿认知规律的。
      2. 幼儿教育要面向全体学生
      在幼儿教育中面对幼儿间的差异性,教师要能够做到心中有数,并能够在课堂教学中游刃有余地解决这一问题,通过科学的设计和引导,来帮助具有差异性的幼儿完成学习,并达到一定的效果,激发幼儿求知的积极性和主动性,实现面向全体学生的幼儿教育。例如在幼儿学习儿歌时,有些孩子在音乐上有一定的天赋,可能听一遍就学会了,而有的小朋友要听好几遍才能勉强学会。为了让每个幼儿都能够学会儿歌,教师可以对幼儿进行分组,采取一帮一的方法,来让学得快的幼儿帮助学得慢的幼儿,实现共同进步。
      3. 提升幼儿教育整体管理水平
      在幼儿教育领域影响幼儿教育的最直接原因就是师资队伍的不完善,有些幼儿教师并非师范院校毕业专业对口,而且学历很低,这类所谓的幼师怎么可能教育出非常优秀的孩子?因此,新时期要不断强化幼儿教育师资队伍建设,聘请经验丰富、高素质、高学历的教师担任幼儿教师。幼儿园方面还要不断地完善自身的配套设施建设,为幼儿创建一个良好的学习环境,教师方面要认识到突出幼儿教育主体地位的重要性,在教学中给予学生更多的鼓励,充分发挥幼儿教育的主动性,使幼儿可以得到全面的发展。
      三、 结束语
      总之,幼儿教育工作的開展,要求教师要不断地创新,为幼儿创建一个良好的学习环境,使幼儿可以得到全面发展。幼儿教师要制订长远的教学计划,发挥出幼儿教育的作用,更好地为幼儿健康全面发展服务。
      参考文献:
      [1]张慧萍.幼儿教育中存在的误区及对策探讨[J].快乐阅读,2016(08):22.
      [2]蔡赞赞.谈谈幼儿教育中存在的误区及对策[J].新课程学习(下),2013(07):171.
      作者简介:
      杨丽艳,江苏省昆山市,昆山市正仪中心幼儿园。

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