习总书记思想宣传工作重要讲话对高校思想政治教育的启示
时间：2021-06-24 08:02:04 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要 习近平领导的新一届党和政府领导班子为构建新时代中国特色社会主义价值体系作出了巨大的贡献。特别是习近平总书记在思想宣传工作中所发表的重要讲话，对官方的话语体系进行了纠偏和创新，对改善高校的思想政治教育具有重要的启发作用。当前高校思想政治教育面临教育环境急剧变化、学生思想陷入迷思、课堂教育僵化滞后等困境。要破除这些困境，教育工作者应该善于借鉴习近平讲话中的概念和比喻；善于学习习近平讲话的语言风格；善于融入习近平讲话中的价值体系。
关键词 习近平 高校思想政治教育 启发
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.04.039
1 习近平总书记在思想宣传工作中对官方话语的纠偏和创新
“语言是思想政治教育的必要中介，关于人、世界（自然与社会）的认识能否通过语言全面、准确地表达出来，决定着思想政治教育目标和内容的完整性、正确性；思想政治素质、道德品质方面的要求能否以适当的、为教育对象喜闻乐见的方式表现出来，决定着思想政治教育的艺术性和可接受性；语言的亲和性、感染力决定着教育对象接受、内化并外化于其行为的可能性。”语言是政治生活，尤其是思想教育、思想宣传领域中的重要组成部分。而随着时代的演进，政治语言面临着适应时代，适应不断变化的社会的新挑战。习近平总书记深刻地认识到这一点，他曾经对某些官员所使用的语言提出批评：“与新社会群体说话，说不上去；与困难群众说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。” 而2010年中央党校的开学典礼上，习近平再次强调政府工作要改进文风。他指出弘扬优良的文风、纠正不良的文风是一项值得长期进行的任务，政府工作应该避免使用“长、假、空”的文件以及用辞。“切实改进文风是以习近平为总书记的新的党中央领导集体面对新形势、针对新情况，为加强和改进党的作风建设、密切联系群众而提出的重大举措。对任何民族而言，对任何国家而言，对任何政党而言，文风问题都是大问题，它直接反映着政党面孔，体现着民族的进步，展示着国家的形象。”除了对官方用语的滞后、僵化表示不满之外，习近平总书记也致力于在旧有的基础上创造出一套全新的思想话语体系。习近平主席于2012年11月来到国家博物馆参观《复兴之路》展览时，第一次提出了“中国梦”的概念：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。习近平主席在第12届全国人大会议的闭幕式上再次谈起“中国梦”：“实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福”。对“中国梦”话语体系的构建，是习近平思想宣传工作的里程碑，是构建新时代的社会主义核心价值体系的主要标志。然而，政治语言的调整并不仅仅在庙堂之上，也在课堂之中。不光是中央和地方各部门的文风作风需要改进，高校思想教育也面临着指导方向和话语策略上的转折点。高校思想政治教育要全面贯彻习近平思想宣传讲话的精神，用习近平讲话中的精神内核和价值要求来进行课程设计，指引教学过程。
2当代高校思想教育工作所面临的困境
2.1 教育环境面临急剧变化
当前高校的思想政治教育环境正发生着急剧的变迁。主要表现为经济和信息的全球化。随着中国特色社会主义的深入建设和发展，我国社会的经济、利益关系越来越复杂和多样化。高校思想政治教育的环境变得十分复杂，难以把握和驾驭。加之国外势力不断利用全球化过程中积攒的文化优势，不断输入反社会主义的意识形态思潮。受到这些反动思潮的诱惑，青年学生没有足够的社会阅历和思想准备，容易对高校传统的思想政治教育方式和教育内容产生抗拒心理，这又对大学生的思想政治教育提出了新的要求和严峻的考验。
2.2 学生思想普遍陷入迷思
在当前的大环境下，消费主义、实用主义的价值观念崛起，大学生的思想生态呈现出多样化发展，信仰大面积缺失的状态。相当多的大学生存在着政治迷失，信念模糊，缺乏社会责任感，缺少艰苦奋斗、团结协作的精神，心理不够健康等问题。如果这些问题得不到及时有效的解决，就可能影响到大学生健康成长和今后道路的选择。加之，信息技术飞速发展的今天，各种负面的信息极易消解思想政治教育的教育效果。例如，社会风气不正，行为不端。领导干部以权谋私，贪污受贿和崇尚奢靡等风气使得大学生产生了不平衡的心理，出现了荣辱观倒置、错位的现象。如何力挽狂澜，将学生从政治迷思，人生迷思中拉回现实，重塑当代大学生符合社会主义精神风貌的信仰，是高校思想政治教育所必须思考，认真对待的现实任务。
2.3 课堂教学出现僵化滞后
当代高校思想政治教育的一大困境是僵化滞后的特点无法满足社会主义精神文明建设的要求。首先，思想政治教育不光是政治化的教育。它包括思想教育、道德教育和心理教育等诸多面向。是以学生的全面发展为核心追求的教育。其次，随着中国社会的发展和变化，社会结构呈现出较强的变异性，高校思想政治教育内容和教育对象也随之发生变异。教育者和受教育者均来自异质的社会阶层，有着大不相同的经历， 形成了差别巨大的社会认识。
3 习近平重要讲话对高校思想政治教育的启示
习近平重要讲话中的话语水平以及思想高度能够有效地充实思想政治教育的教学内容，指导思想政治教育的教育方法。总结来看，思想教育工作者需要从以下几个方向去加强学习，以取得理想的教学效果。
3.1 善于借鉴习近平讲话的比喻和概念
习近平讲话内容对高校思想政治教育的一大贡献，是习近平所使用的概念和比喻。这些概念有如同“中国梦”一样的大概念，也有许多令人感到眼前一亮的小概念。比如，在提到经济总量时，习近平用“块头大不等于强，体重大不等于壮，有时是虚胖”，来说明只有科学技术支撑在片面强调经济总量的今天是多么关键；在提到学习时，他用“益智补脑”来强调学习的重要性；在提到理想时，用“缺钙”“软骨病”来比喻理想的空洞；在形容民间投资的体制阻碍时，习近平用“玻璃门”“弹簧门”来比喻这一现象；在来提到干部中盛行的没有原则的行事作风时，习近平用“墙头草”来概括这种干部的精神状态。
