【德育工作应体现时代特征】 伽利略体现的时代特征
时间：2019-02-04 03:23:21 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
学校不仅是科学文化的传播中心,更是德育工作的主阵营｡所以,必须把德育摆在首位｡但是,以往学校的德育工作总是走向极端,要么为了追求所谓的教学质量,随意削减思想品德､思想政治课,改上其他学科;要么片面地认为德育是思品课的事,与其他学科无关,故而不谈或随便一谈,致使思想道德的深度和广度不到位｡不考虑学生的接受态度如何,只一味说教,导致德育工作难见成效｡再者,我国正处于从传统社会向现代社会的转型期,这也就意味着我们需要的是富有时代气息的德育､与时俱进的德育｡那么,怎样让德育工作富有时代特征呢?
一､题材与形式的多样化､新颖化
首先,如同对时装秀的“T”型台的创意设计一样,我们理应从校园的规划､布局上去体现人文色彩｡美化､净化校园,营造一个舒适惬意的德育环境｡校园的布置上,应体现其强烈的文化氛围和纯净气息,比如我们一改往日高高在上的红色校训,变为用花草树木的交叉种植组成的校训字样于旗台前面;把班级之内的“学生行为规范”瓷砖化并统一于校门左右墙壁展示;在适宜地方悬挂名人伟人头像､名言警句;在恰当位置设置假山喷泉､人文与艺术结合的雕塑等,让学生在耳濡目染中逐步受到道德文化的熏陶｡
其次,创造性地展开丰富多彩的活动,让学生在活动中直接或间接地认知､体验思想道德的魅力,并逐步内化为道德行为｡比如国旗下的讲话､集会训话由优秀学生主讲,师生共同举办道德知识演讲比赛､征文大赛等｡开展如“环保标兵”､“纪律､法律宣传标兵”､“文明礼貌标兵”等夺标活动｡利用墙报､板报,开办道德宣传栏､法制宣传栏､民事调解模拟､交通稽查模拟等,让学生多角色体验､多角度体验､寻求热点､焦点话题由学生举办讲座,进行辩论､知识竞赛等｡结合社会现状,撰写调查报告､举办绘画展､书､法展､歌唱､舞蹈创意等体育运动会,力求让未成年人的道德素质全面而又健康地发展｡
另外,为了题材的新颖,采用“分散――集中”的德育模式,即每个时段都有相对独立的主题,在某个主题时段中,其余主题也渗透于其中而达到集中培养的教育效果,比如按月或按周开展“文明礼貌月”､“爱国主义教育月”､“环保宣传月”､“孝敬父母月”､“学习雷锋月”等等,“法制宣传周”､“植树活动周”等｡与此同时,利用“校园之声”､“红领巾广播站”对时段内涌现的优秀集体和优秀个人给予表扬､宣传,并穿插社会中典型的“好人好事”的报道､时事要闻的点评等等｡
二､把教育与社会､家庭､学校有机地结合起来
教育是一项系统工程,必须把学校､家庭､社会三者结合起来｡
第一,以学校管理为主｡在学校管理中,应建立健全管理机制,将效绩与利益挂钩,把德育的目标层层责任到人,促使全员参与､齐抓共管,将德育工作贯穿于教育教学的各个环节中｡
第二,以家庭教育为补充｡构建学校―家庭的教育“专线”｡成立和健全家长委员会､家长学校等机构｡明确职责,定期集会,总结探讨,找出原因,寻求对策｡利用节假日等时间举办“师生､家长联谊活动”,开展一些须家长学生或师生密切配合方能完成的竞赛､游戏等活动,充分发挥家庭教育的育人功能｡
第三,以社会教育为保障｡党政机关､各行政职能部门､各单位团体､社会各界,必须将未成年人的思想道德建设放在第一位｡各司其职,密切配合,为学校营造一个宽松､健康的外部环境｡比如,取缔学校周围的非法性台球室､录像室,收缴黄色､凶杀､恐怖书籍和杂志､光碟等;与学校共建“法制教育线”､“交通知识教育线”､“卫生保健教育线”;开辟针对未成年人的爱国主义教育基地､历史文化教育基地等;定期不定期地举办各类知识竞赛,加大宣传攻势,引起全社会共同关注未成年人的思想道德建设工作｡
总之,我们必须结合未成年人的心理特征,结合道德的构成因素及规律,有针对性地寻取新颖的素材,富有时代特征地开展德育工作｡
