5加法学习
时间：2020-08-16 13:20:39 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
活动目标：1．初步感知 5 的加法运算，知道一共有多少个，要用加法来计算。2．学习 5的加法，帮助幼儿初步理解交换两个加法的位置，得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。3.在游戏活动中，让幼儿体验到数学的乐趣。
活动重点：认识加号和等号，学会 5 的加法运算。
活动难点：帮助幼儿初步理解交换两个加数的位置，得数不变的这个规律。
活动准备：
教具：小老鼠 5 只；灯台一组；数学大卡片 1-5，“+”“=”；课件一组；
学具：数学练习册、数字小卡片每人一袋。
活动过程：
1.导入活动：儿歌《我的小小手》，复习巩固 5 的分解合成。
2.以游戏《老鼠上灯台》的形式来学习 5 的加法。
⑴教师出示灯台，然后请配班老师拿手偶老鼠，师幼一起说儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，快点快点抓住他，快点快点抓住他。教师问：现在有几只老鼠跑到灯台上去偷油吃呢？教师在黑板上出示数字 1。
⑵教师再与幼儿边说儿歌边出示4只老鼠，问：又来了几只老鼠？教师在黑板上出示数字4。
⑶教师问：现在灯台上一共有几只老鼠呢？教师引导幼儿点数一共有几只老鼠。教师：1 只老鼠和 4 只老鼠合起来就是 5 只老鼠，这个过程我们用加法算式 1+4=5 来表示。
⑷教师在黑板上展示算式 1+4=5。引导幼儿认识“+”和“=”。
(5)教师用同样的方法，变换老鼠的数量，学习 5 的其他算式。
3.通过课件展示,学习理解交换两个加数的位置，得数不变的规律.
师幼通过课件展示,观察两个加法算式有什么区别,然后得出规律“交换两个加数的位置，得数不变”。
4.引导幼儿做练习册上的“外形探秘”习题。教师讲解后，请幼儿点数后，说出题目的做法，引导幼儿做出相应的题目。
5.活动延伸：让幼儿用数字卡片和符号摆出 5 的加法算式。
