教育工作督导评估自查报告

　教育工作督导评估自查报告

　 第一篇：教育工作督导评估自查报告

　教育工作督导评估自查报告

　 xx 中学

　 一、学校基本情况

　 学校概况

　 xx 中学始建于 1968 年，占地面积约 22320 平方米，建筑面积 5410 平方米，拥有教学楼及专业教室科学实验室、多媒体教室、微机教室、图书阅览室、体育器材室、美术活动室、卫生室等。是一所环境优美、富有特色的全日制乡镇中学。

　 学校共现有教学班 6 个，学生 217 人。学校拥有一支团结拼搏、奉献敬业、素质优良的教师队伍。教职工 43 人中，高级职称 4 人，约占教师总数的 11%：中级职称 24 人，约占教师总数的55%；初级职称15人，约占教师总数的34%。教师本科率56.5%，专科率约 23%。

　二、明确办学方向，确立正确的办学思想

　 我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以“秉承以人为本，坚持学校以教师为本，教师以学生为本，让学生全面发展，学有所长”的办学理念； 以“全面贯彻方针、推进素质教育、培养良好习惯、争创特色学校”为办学目标；以“热心教育，精心育人，开拓进取，敢于争先”为工作精神；“堂堂正正做人，踏踏实实做事”为校风；“诚实 求实 拼搏 创新”为教风；以“勤学好问，勇于探索，奋发向上”为学风。在合作学习与主动发展的新型教学模式中探究摸索，逐步从有模向无模教学方向发展。遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。

　 三、学校德育工作情况：

　 （一）牢固树立德育为首思想，突出德育工作在教育教学和学校建设中的重要地位。

　1、统一全校教职工认识，明确德育为首的办学指导思想，形成全员育人，

　处处育人的全方位的德育工作氛围。

　 重视师德教育，通过看录像、听讲座、学理论、讨论交流等形式，提高全校

　 教职工的认识，明确德育在学校工作中的重要地位，确立全员育人观念，德育不

　 仅是学校领导和班主任的事，学科教育要加强德育渗透，各项教育教学活动首先

　 考虑到德育的目标，后勤服务工作充分发挥育人的功用，真正做到时时育人，事

　 事育人，处处育人，全员育人，全方位育人的大德育境界。

　2、明确德育目标，落实教育措施，追求教育实效。

　 根据学校实际和我校生源的实际情况，根据《中共中央国务院关于进一步加

　 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据各年级段各阶段学生身心发

　 展的特点和规律以及学生自主发展的需要，仔细研究、认真制定学校德育工作总

　 体目标和分解目标，形成了 xx 中学德育工作目标体系。

　 （二）、强化师德建设提高育人水平

　 我校以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤

　 业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形

　 势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。

　 1、学校成立了师德建设工作领导小组，并制定了师德建设计划和实施方案，

　 校长亲自挂帅，做到主管领导具体抓，其它成员配合抓，明确分工，责任到位，

　 活动机制做到合理完善。

　 2、组织全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保

　 护法》等法规和文章。还组织教师观看了全国教育战线上的精英《师德风范录》、

　 《全国优秀特级教师师德报告会》录像，学习张桂梅、魏书生、孟二冬等全国优

　 秀教师的感人事迹，观看后分组座谈，写心得，切实将“修师德、树师风、铸师

　 魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。

　 3、加大宣传力度，扎实开展好师德建设工作。

　 （1）以平台监督师德：通过校会、学校努力，为教师提供机会，共同研究

　学校工作存在的问题，完善监督机制，激发教师主动要求进

　步和提高的内在动机和愿望。

　 （2）对骨干教师的热情鼓励、对困难教师的真诚关心，节日里对退休教师的慰问，组织他们参观考察等，这种人文关怀给教师工作带来极大的能动性。

　 （3）在开展师德建设工作中，学校、家庭、社会密切配合，同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教师师德建设工作的意见、建议。

　 （4）积极培养师德典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。让优秀典型作报告，召开教师职业道德研讨会，“树教师形象”师德讲座等活动的开展使一大批师德典型脱颖而出。

　 （三）营造德育氛围，拓宽德育途径，形成全方位多渠道的大德育格局。

　 1．抓师德师风，树先进理念，建设一支高素质高水平的育人队伍。

　 学高为师，身正为范，名师出高徒。建设培养一支高素质高水平的育人队伍。一直是学校领导倾尽全力，孜孜以求的目标，

　教育工作的第一要素就在于教师，德育工作的所有目标，都必须通过教师来具体实施，因此德育工作者的素质和水平，决定了德育的效果和成败。

　 （1）重视师德建设，更新育人理念。学校确定以理想引领的正面教育感化教师，以榜样示范的骨干力量带动全体，把师德高尚、教育理念先进、工作方法得当、工作水平高超作为全校教师努力的目标，育人队伍面貌有较大改观。

　 （2）充分发挥班主任育人的主体作用，班级工作是德育工作的主阵地。班主任是学校德育工作主力军，是学校德育工作的最具体最直接的主要实施者，因此班主任队伍素质水平的高低，直接决定了学校德育工作的成效。学校特别重视班主任队伍的建设，从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩，都作为重点工作来抓，优秀班主任在我校的建设中起到了中坚骨干的作用，并为全校教职工树立了良好的榜样，发挥了榜样示范的作用。根据我校师资相对薄弱这一情况，学校特别重视从青年教师中选拔培养班主任，到目前为止，我校的绝大部分班主任思想素质过硬，师德高尚，责任心事业心强，具有先进的育人

　理念和育人水平，班集体建设成绩显著，在学生和家长心目中具有较高的威望，受到社会的普遍好评。

　 （3）强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代不可忽视的作用。因此，学校特别强调学科教学的德育渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥政治和语文学科中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。发挥情感熏陶的潜移默化的教育作用。学科教师每天和学生打交道，对学生最了解、最熟悉，要求并鼓励教师关爱学生，抓住每一个教育时机，做到时时育人、事事育人。多谈心、多家访，特别是对后进生的转化和对单亲子女的关爱。推出德育导师制和班级副班主任制，使任课教师成为学校德育工作的一支强大生力军。

　 四、是学校开展了教师在教育科研中的教案设计、教学反思、教学案例、说课、教学论文评比等竞赛活动，并把优秀的教案设计、教学案例，优秀论文提供广大教师相互学习，并推荐评比和发表，教师们在浓浓的教育科研氛围里得以鼓舞和鞭策。

　 五、加强教学管理，提高教学质量

　 在教学工作的管理中，我校“以教学为中心，以质量为根本”为主线，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现了

　教学工作的新发展、新飞跃。

　 1、抓思想——全体教师认识到位

　 2、抓常规管理——逐步规范

　 我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。

　 （一）是认真执行上级有关部门颁布的课程计划，做到开齐课程，开足课时。开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生主动求知，培养学生解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。

　 （二）是我校重视备课环节。做到合理利用校内外课程资源辅助教学，在课后进行认真总结反思等，例如，选拔教师承担公开课，不讲课的教师要进行说课，评课写出听课心得，从而达到全员参与备课，参与教学活动，在学校形成良

　好的学习研究氛围。

　 （三）是上课：学校采取相关措施加大了对课堂教学的监控力度。学校根据教学课堂教学评价标准，成立课堂教学评价领导小组对教师的教学进行综合评价。学校采取推门听课，跟踪听课

　指导，示范课等多种方式开拓教师的视野，提供相互学习共同提高的平台。

　 3、抓教学评价，优化教学过程

　 一是建立完善教学评价运行机制。校长做到全面掌握，有效决策。教学业务领导抓工作目标制定，抓教学评价，抓检查落实。学校建立以教导处为主导的教学管理职能机构。二是教学检查评估工作做到“三结合、三为主”（即:定期与不定期结合,以定期为主;定性与定量结合,以定量为主;执行情况与评估效果结合,以评估效果为主），促使教学管理和教学评价更具有可操作性。由于我们狠抓了教学全过程的管理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、年度考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学工作，搞好教学过程的每一个环节。

　 六、合理运转资金，不断改善办学条件

　 学校后勤工作本着“为发展着想，为老师着想，为学生着想”的宗旨，搞好勤工俭学工作，安全保卫工作，不断改善教学条件和师生工作学习条件，进一步完善了各项管理制度，落实责任，做到物物有人管，处处有人管，并坚持了月检制度。

　 七、存在问题和今后打算

　 （一）存在的问题

　 1．班主任队伍整体素质虽有提高，一批批优秀班主任已脱颖而出，但由于我校教师来源复杂，分流教师和新教师多，因为个别班主任的水平和能力偏弱，部分教师的修养和素质与学高身正的要求尚有距离，给学校的德育和教学工作带来一定困难。

　 2．由于新时期的新情况，家庭离异产生的单亲子女学生增多，缺少了家长的有力配合，给学校思想工作带来了不少困难。高中学生中，由于学习压力较大，

　或家庭离异而造成的心理问题较多，而学校缺少有经验的高水平的专职心理辅导教师，兼职辅导教师和其他班主任任课教师虽有丰富的教学教育经验，但苦于缺乏系统的专业知识，给学校心理辅导工作的突破带来困难。

　 3．校园周边环境虽多经努力，但仍有问题。每天放学后学校周围，时常有少则几人，多则十几人的服饰怪异，头发染色的小混混，或拉小弟，找女生，或敲诈勒索甚至行凶打人，对学生成长和安全造成较大的威胁。

　 （二）今后打算：

　 1．加强学习和培训，进一步更新全校教职工的教育理念，提高师德素养和教学教育水平，提高育人的能力和水平，特别是加强对青年教师的培养，深化细化结对拜师的工作，力求实效，造就更多的骨干教师和优秀班主任。

　 2．组织教师参加进修和培训，以骨干带全体，提高全校教师，特别是班主任的心理健康教育理论水平和辅导水平，使学校心理健康教育更上一个台阶。

　 3．与交警队联系确保学生上学及回家路上的安全。

　 我校的德育工作虽取得一定成绩，但只是一所新办学校起始阶段的工作和实绩，要实现“育一代英才，创一流名校”的办学宗旨，德育工作应摆脱传统思路的束缚，大德育理念应是一个正确的方向，便真要做到做好，还需不断探索不断据努力。我们相信，也有决心，在上级领导的关心和正确领导下，在社会各界的关爱支持下，全校师生同心同德，一定能使我校的德育工作更上一个台阶。

　第二篇：教育工作督导评估自查报告

　一、学校基本情况

　1、学校概况

　xx 年以来新一任领导班子认真贯彻执行党的教育方针，大力推进教育教学改革，实施素质教育，促进学生全面发展。坚持一切为了人的发展的办学理念，以宽容解决一切，团结压倒一切，尊重先于一切，学习重于一切，人格高于一切为座右铭，力创和谐校园环境。在教育教学实践中，秉承自强不息、德业并进的校训精神，逐步形成了向上、求真、至善、尽美的校风，敬业、乐群、省身、尚真的教风和博学、善思、求索、笃行的学风。

　2、成绩与荣誉

　在局领导和有关部门的大力支持下，115 中学正在发展中前进，教育教学质量和社会声誉正稳步提升。连续两年被评为裕华区毕业班教学工作进步单位。在石家庄师生亲子读书成果展示中被授予优秀学校荣誉称号，被授予 中国少年儿童平安行动示范学校称号，xx 年年被评为裕华区优秀家长学校，赢得双争共建文明校园荣誉校训为主线，大力加强校园文化建设。我们既重传统文化的教育，又重现代文化的熏陶。本着让每一块墙壁都说话，每一寸土地都育人的原则，寓教育于校园美的环境之中。

　进入校园,映入眼帘的是赏心悦目的体育文化墙，在长 200余米的操场围墙上，学校设计了以 2014 年奥运会运动图标为主体的体育文化。在蓝天绿地的衬托下，融入汉字楷书元素的黑色运动图标，张扬活力之余还颇显沉稳儒雅，活泼可爱五福娃的加

　入为校园奏响了更快、更高、更强的乐章，美丽的校园体育文化墙成为学校靓丽的风景。

　教学楼走廊文化分为知书明理、志存高远、勤学善思、探索创新四个主题，围绕四个主题，每层精心选择名言警句、名人故事等材料，设计了美观大方的文化牌。每层教师办公室前还特意设计了杏坛语录专用牌，教育格言激励警醒规范着教师的教育教学行为。我们还别出 心裁的在垃圾道口张贴了文明礼貌小牌，水房、楼梯都设计了富有特色的小宣传标语牌。

　另外，一楼后侧的艺术长廊由学生作品组成，或字画，或手工，多彩缤纷，引人耳目。

　随风潜入夜，润物细无声，师生浸润于这样健康活泼的校园文化氛围之中，呼吸着充满文化的空气，定会凝炼出高雅脱俗的特有气质。

　我校在校园文化建设中，坚持两手抓。既关注硬件建设的作用，更注意软件方面的加强。首先我们以强势推进校园每日一读，以浓郁的校园学习氛围，打造书香校园为奋斗目标，在全校范围内大力营造阅读美文的氛围。为了营造书香校园的氛围，我校一是自 xx 年起开设诵读鉴赏课与阅读课，定期交流读书心得和感想，举办读书论坛、师生同台诵读比赛等。同时把师生的优秀作品刊登在学校创办的《雨荷》杂志上，大大激发了全校师生读书写作的热情。我校开展的亲子诵读活动，让家长和孩子们一起诵读，共同成长。并且于 xx 年 6 月石家庄市组织的诵读比赛获得

　一等奖，《河北青年报》也以《让孩子与经典同行》为题，刊登孩子们参赛的照片。

　xx 年年我们又把读书活动制度化，提出师生每日一读，营造书香校园的具体目标要求，学校组织教师到书店购买所需要的书籍，为每一位教师赠送《论语心得》、《阳光心态》、 《给教师的一百条建议》、 《英才是怎样培养出来的》等书籍，让每一位教师定期推荐美文或片段、警言警句、名句名篇等，由学校教科研处编辑成册，供师生一起读书学习。《沧海拾贝面向未来、服务家长、以人为本、全面育人为办园宗旨，坚持保教结合，既面向全体幼儿又注重个体差异性，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。使每位幼儿身心和谐发展。在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立健全了各项规章制度，各类工作人员岗位责任制度健全，职责明确，激励机制完善。与此同时，我园勤奋求实、团结严谨、热情奉献、开拓创新作为园风。在教职工中积极提倡，做到热爱幼儿园、热爱孩子、树立敬业精神、创新精神、奉献精神。同时，我们结合幼儿礼仪品格教育，向家长进行《幼儿家庭礼仪品格教育专题讲座》不定期的召开家长会，与家长相互沟通谈讨家园共育。积极做好家长工作。让家长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现，通过这些多层次、多途径的交流沟通，让家长全方位了解幼儿园动态，参与了幼儿园的课程互动， 实现了家园共育的目的。

　三、卫生保健与安全防护

　我园厨房配备有消毒柜、冰柜、不锈钢厨具等标准设施，干

　净卫生。操作人员有健康证，建立食堂食品卫生检查管理制度、食品安全制度，制定合理的营养食谱，食品、餐具、炊具均按规定消毒、我园教师、幼儿每学年体检一次，体检率达 100%。并建立了合理的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。我园从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查，及时消除隐患。并经常组织教职工学习安全防护知识，对幼儿进行安全教育。同时坚持每天晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除隐患。经常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工作，坚持确认接送的幼儿家长，确保幼儿安全离园。我园有两辆接送车辆，车辆均通过检验，接送车辆有专人负责，每天接送完后进行点名，确保每位接送幼儿进班。我园还与公安部门经常性的联系，配备了警棍等警备器材，制定各种应急预案，以确保及时处理突发事件。由于安全工作常抓不懈，幼儿园自开办以来无一起大小安全事故，并迎接了甘肃省学校安全大检查，得到了上级领导的表扬。

　四、环境创设与教育教学

　1、我园认真贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园教育指导纲要》。遵循孩子的身心发展规律制定一日作息制度，合理安排游戏活动，户外活动和各生活环节活动的时间，充分体现动静交替，保教结合的原把团结严谨。主题创设与保教相适应的教育环境，让孩子参与布置，体现孩子参与的痕迹。重视幼儿的情感教育，良好行为习惯的培养、幼儿活动内容丰富、形式多样、

　情绪愉快。

　2、我园立足本园实际，尊重幼儿的兴趣开展活动，让幼儿体验活动的快乐。在组织活动过程中，教师积极参与注重观察幼儿，采取有效的教育方法，更多地通过启发性语言、环境的设置和材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。

　五、幼儿发展与办园效果

　经过师生们的共同努力，我园幼儿在各方面都得到了很大的提高，办园水平也获得了社会各界和家长们的认同。在近几年的发展中，我园积极参加中心学校及镇上组织的各种活动，在建党90 周年文艺晚会上获得了一等奖。在建国 60 年文艺汇演中获得一等奖。当然，我们清楚知道还有很多不足之处。如：环境场所偏小、园所绿化不够、有些制度不够完善、教师整体水平有待加强等等。但我们有信心，通过我们的努力，在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园思想，发挥我园优势，完善我园不足，获得社会的认可。争创省二类幼儿园是我园的暂定目标，为达到此目标我们将继续努力，恳请教育局领导检查后予以肯定。

　第五篇：悟心学校教育工作督导评估的自查报告

　悟心联校

　 关于教育工作督导评估的

　 自查报告

　 一、基本情况

　 悟心联校位于悟心怡乡东北部悟心村南，南邻陈平营至后奇乡间公路，是悟心怡乡相对偏僻落后的学校，总面积 6700 平方米，服务区辖 2 个行政村，总人口 6000 千人。

　属完全制小学，在校生 256 人；现有在职教师总人数 13 人。学校布局合理,基本能适应义务教育的需要。

　 二、达标情况

　 1、义务教育

　 小学入学率：

　 2014 至 2014 学年，适龄儿童 349 人，已入学 349 人，入学率为 100%；2014 至 2014 学年，适龄儿童 401 人，已入学 401 人，入学率为 100%；2014 至 2014 学年，适龄儿童 460 人，已入学460 人，入学率为 100%；2014 至 2014 学年，适龄儿童 508 人，已入学 508 人，入学率为 100%； 控辍保学情况：

　 2014 至 2014 年度在校学生总数 349 人，辍学人数 0 人，年

　辍学率为 0%；2014 至 2014 年度在校学生总数 401 人，辍学人数0 人，年辍学率为 0 %；2014 至 2014 年度在校学生总数 460 人，辍学人数 0 人，年辍学率为 0 %

　 2、幼儿教育

　 学前一年幼儿 56 人，入园 56 人，入园率达 100%；学

　 前三年幼儿 132 人，入园 132 人，入园率 100%。

　 3、成人教育

　 自实施两基以来，我们把农民文化技术学校工作重点放

　 在对农村剩余劳动力的培训上。开展了卓有成效的农民文化技术培训活动。近四年来共培训农民学员达 200 多人次。

　 4、办学条件

　 （1）校园、校舍情况

　 学校占地面积 6700 平方米，生均占地面积 26.18 平方

　 米；学校校舍面积 1074 平方米，生均校舍面积 4.2 平方米。

　 （2）师资配备

　 专任教师 13 人，具有大专以上学历的 11 人，学历合格

　 率为 100%。

　 （3）图书资料拥有情况

　 现有图书 6400 册，生均 25 册

　 （4）音体美器材、数学科学仪器装配情况

　 学校按一类标准装配，仪器完好率达 98.6%以上，能保

　 证正常教学的需要。

　 三、措施和做法

　 （一）履行职责，统筹规划，落实教育优先发展地位“百年

　大计,教育为本”。树立“科教兴校”战略思想，

　始终把教育工作摆在优先发展的战略地位，并坚持依法治教，依法治校，为教育发展创设了持续、健康、和谐的外部环境。

　 1、确立基础教育的战略地位，明确发展教育优先的奋

　 斗目标。

　 一是统一思想认识“坚持教育建设要超前发展”。一直

　 以来，把科教兴校，教育强校，重教为先落到实处。

　 二是建立目标责任制，层层抓落实，全面推进素质教育，深化教育改革，确保教育优先发展的地位。

　 2、营造依法治教氛围，强化依法治教力度。

　 一是努力营造依法治教的氛围，在学校干部、全体教职

　 员工中进行教育法规、新课标、新理念等学习，使全体教师充分认识到要提高思想素质，发展经济，关键在科技，基础在教育。

　 二是加强依法治教力度，在每学期初，学校、家长(监

　 护人)签订责任书后严格履行权利、义务，使得教育法规全民皆知，家喻户晓。

　 （二）多方筹集资金，全面改善办学条件。

　 1、积极筹措教育经费，进一步改善办学条件。近几年

　 来，政府投资用于学校的硬件设施建设。即新建了悟心学校的教学楼及通往学校的水泥道；翻修了围墙，并新建了厕所；整修了学校操场。同时不断改善和提高教师待遇，每年教师

　节给教师购买纪念品，并奖励先进教师，支持教师进修，调动了教师工作积极性。另外还积极发动自身力量,自筹资金改善校园环境、改善教师办公条件，为师生创造了一个个优美、安全、卫生、和谐的教育环境。

　 （三）注重均衡发展，力促齐头并进

　 1、强化措施，全力以赴，夯实义务教育。

　（1）继续实行政府与学校签订的“控辍保学”工作目

　 标责任书，年终纳入对干部的政绩考核。

　 （2）通过对《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保

　 护法》等有关教育政策法规的宣传和教育，增强广大群众的法律意识。

　 （3）实行了政府和学校的“双线承包”。学校也有明确

　 的控流制度，大家齐抓共管，学生流失现象得到了有效控制。

　 （4）认真落实“两免一补”政策，提高学生巩固率。

　 2、均衡发展幼儿、成人教育。积极鼓励和支持社会力

　 量兴办幼儿园，放手发展民办幼儿园，现在已注册的幼儿园已达 4 所，其中有 1 所是中心幼儿园。成人教育方面，认真落实了脱盲人员的巩固提高培训、实用新技术培训，坚持了为“三农”服务的方向，以乡、村农民文化技术学校为依托，多层次、多渠道，多形式开展文化技术教育培训，累计培训农村从业人员 200

　人次。

　 （四）加强管理，狠抓质量，努力提高教育教学水平。

　1、加强和改进德育工作。建立健全教书育人、管理育

　 人、环境育人、服务育人的长效机制，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局。

　 2、规范学校管理，推进管理的科学化、规范化、精细

　 化和特色化。

　 3、深入开展教学研究，扎实推进基础教育课程改革，

　 促进教师教学水平的提高。近年来，共有 6 位教师在县级各类教学活动比赛中获得好名次。

　 4、加强师资建设，培养一支素质好、水平高、能力强

　 的乐于奉献的教师队伍。每周以校为单位组织政治学习，提高教职工的思想政治觉悟和道德修养；在教职工中开展评优树模活动，通过树立典型，以点带面，全面提高教师队伍的整体素质

　和业务水平。近几年，有 3 位教师获县师德标兵、县优秀教师等光荣称号，有 10 余篇教育教学论文被评为县级优秀论文。另外，还大力支持教师参加各种学历教育，近年来共有 6 位在职教师通过函授或自学考试获得了大专或本科学历，教师的文化素质显著提高。

　 四、存在问题

　 1、教师队伍缺编现象严重，不能满足全面推进素质教

　 育的需要，缺乏外语、计算机、音体美等专业课程的老师。

　 2、大量的农民外出务工，导致孩子留守在家，使这些

　 未成年人缺乏必要的家庭教育，已成为一个新的社会问题。

　今后，我们将一如既往，统筹规划，抢抓机遇，克服万难，勇于开拓创新，使教育各项工作稳步推进，力争使学校教育事业全方位、快速、健康、和谐的发展。

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