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    2022年度主题研讨党课标题22年(完整文档)

    时间:2022-09-24 17:30:07 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

    下面是小编为大家整理的2022年度主题研讨党课标题22年(完整文档),供大家参考。希望对大家写作有帮助!

    2022年度主题研讨党课标题22年(完整文档)

    主题研讨党课标题22年6篇

    第一篇: 主题研讨党课标题22年

    党课主题《北京精神》

    主讲人:党小组长:***

    2012年1月4日

    一、由主讲人主讲什么是《北京精神》

    活动背景:

    一个国家需要拥有伟大的民族精神,一个城市同样需要有自己的城市精神。城市精神是一座城市的灵魂,是一种文明素养和道德理想的综合反映,是一种意志品格与文化特色的精确提炼,是一种生活信念与人生境界的高度升华,是城市市民认同的精神价值与共同追求,也是展示城市形象、引领城市发展的一面旗帜。

      为进一步增强北京文化软实力,充分发挥城市精神在“人文北京、科技北京、绿色北京”建设和世界城市建设中的导向、凝聚、激励作用。北京市委、市政府决定开展“北京精神”提炼培育工作。

    2011年11月2日,北京市公布了“北京精神”——“爱国 创新 包容 厚德”。作为城市精神,它是首都人民长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结,体现了社会主义核心价值体系的要求,体现了首都历史文化的特征,体现了首都群众的精神文化追求。

    诠释:

    “北京精神”是一个有机整体,是一项长期的战略任务。要扎扎实实搞好“北京精神”的宣传和实践活动,使“北京精神”家喻户晓人人践行:   

    “爱国”是“北京精神”的核心;

      

    “创新”是“北京精神”的精髓;

      

    “包容”是“北京精神”的特征;

      

    “厚德”是“北京精神”的品质。

    二、联系实际,请党员代表发言,说说你感受到的北京精神是什么?

    分党小组讨论,由组长汇总,并代表本小组党员发表看法。

    第二篇: 主题研讨党课标题22年

    党课研讨会

    第一条坚持公私分明,先公后私,克己奉公

    史料记载,北宋时期,博州有位州官,在公烛下阅读上司来信时,发现信中有关于家属的情况,立即换上了自家的蜡烛阅读,他认为这是私事,不能点官家的蜡烛。“苟非吾之所有,虽一毫而莫取。”在古人看来,廉与贪之间的界线,就是公与私之间的红线。

    当前,个别党员干部将传承几千年的“大公无私”这一价值观抛诸脑后,认为用公车办一次私事、花公款请一回朋友、借公权为亲朋安排一份工作,是人之常情,用不着大惊小怪。殊不知,拿一分钱财,就降低一分威信;
    破一次规矩,就留下一个污点;
    谋一次私利,就失去一片人心。多少不正之风就是在习以为常中蔓延,在见怪不怪中逞威。个人与公家彼此不分、人情与原则搅和一起,往往就是导致腐败的重要诱因。

    “见小利,不能立大功;
    存私心,不能谋公事。” 对于党员干部来说,衡量党性强弱的一个重要尺子就是公、私二字。党员干部有自己的基本权益和基本需求,但这不能同私心、私利、私欲混为一谈。正如习近平总书记所强调的,作为党的干部,就是要讲大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私。

    第二条坚持崇廉拒腐,清白做人,干净做事

    “廉者,政之本也,民之表也。”党员干部清正廉洁,则民心汇聚、百姓拥护。时任美国驻华大使司徒雷登在1947年解放战争尚处于相持阶段时,断言共产党人将全面获胜。他对国民党高级将领说:“共产党人战胜你们的不是飞机大炮,而是廉洁,用廉洁换得的人心。”

    当前,党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂,在物质、利益、金钱和美色的诱惑下,一些党员干部纷纷落马。他们践踏党性,背弃宗旨,在腐败的路上越走越远,终因腐败而身败名裂。

    “物必自腐而后虫生”,古人深谙这个道理,认为腐败滋生的内因不容忽视。作为党员干部要按照“三严三实”和“忠诚干净担当”要求,以新修订的《中国共产党廉洁自律准则》为镜,不断改造主观世界、加强党性修养,坚持崇廉拒腐,清白做人,干净做事,构建风清气正的政治生态,为实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦做出不懈努力。

    第三条坚持尚俭戒奢,艰苦朴素,勤俭节约

    尚俭戒奢、朴素节俭既是中华民族的传统美德,也是我们党的优良传统。将“坚持尚俭戒奢,艰苦朴素,勤俭节约”写入新印发的《中国共产党廉洁自律准则》,是对党员干部从严要求的应有之义。

    周恩来总理勤俭节约的故事,妇孺皆知,成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗,要求“一切招待必须是国货必须节约朴素,切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。周恩来总理的饮食清淡,每餐一荤一素,吃剩的饭菜,要留到下餐再吃,从不浪费一米,一片菜叶。国务院经常召开国务会议,会议过午还不能结束,食堂便做出工作餐。总理规定工作餐标准是“四菜一汤”,饭后每人交钱交饭菜票,谁也不准例外。总理吃完饭,总会夹起一片菜叶把碗底一抹,把饭汤吃干净,最后才把菜叶吃掉。吃饭时,偶尔掉在桌上一颗饭粒,马上拾起来吃掉。有人对他如此节俭感到不解,总理说:“这比人民群众吃得好多了!”三年困难时期,总理和全国人民同甘共苦,带头不吃猪肉、鸡蛋,不吃稻米饭。一次,炊事员对他说:“你这么大年纪了,工作起来没黑天白日的,又吃不多,不要吃粗粮了!”总理说:“不,一定要吃,吃着它,就不会忘记过去,就不会忘记人民哪!”

    《左传·庄公二十四年》中有云:“俭,德之共也;
    侈,恶之大也。”改革开放以来,人民生活水平不断提高,但节俭意识却日渐淡薄,奢靡之风日益见盛。一些党员干部也随波逐流,放松对自身的要求。有的公款吃喝,花天酒地;
    有的超标配备豪华公车;
    有的在公务活动中讲排场、比阔气,动辄一掷千金。这些现象虽然是极少数,但为害甚广,败坏了党风、助长了歪风、造成了浪费、加剧了矛盾。如果听任奢靡之风泛滥而不加控制,必将败坏党的形象、侵蚀党的肌体、腐蚀党的基业。

    为此,新修订的《中国共产党纪律处分条例》第126条规定:“生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味、造成不良影响的”,给予纪律处分。尚俭戒奢、朴素节俭需要各级党组织和党员干部常抓不懈、久久为功,方能富民强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

    第四条坚持吃苦在前,享受在后,甘于奉献

    党章第三条指出,“坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。”新印发的《中国共产党廉洁自律准则》要求,共产党员要坚持吃苦在前,享受在后,甘于奉献。

    令人遗憾的是,随着改革开放的不断深入,人民生活水平的日益提高,个别党员干部淡忘了“吃苦在前、享受在后”的精神,不愿吃苦、不想吃苦、不敢吃苦,他们思安逸、图享乐、求快活,以豪华奢侈的生活为理想;
    他们忘记了党章的要求,忘记了甘于奉献的责任,滥用公权谋私利,以聚敛个人财富为目标。当然,他们也为此付出了沉重的代价,毁掉了自己的前程,甚至是失去了自由。

    “吃苦在前、享受在后”是我们党的优良传统,是我们党带领人民群众克敌制胜、排除万难的政治优势。甘于奉献是共产党人的崇高品格。习近平总书记指出:“我们共产党人讲奉献,就要有一颗为党为人民矢志奋斗的心。”各级党员干部必须身体力行、率先垂范,把“坚持吃苦在前,享乐在后,甘于奉献”作为行为准则,自觉抵制腐败,吃苦在前、享受在后、多作贡献,为人民群众作表率,营造风清气正的社会风气、山清水秀的政治生态。

    第三篇: 主题研讨党课标题22年

    党课研讨会心得

      通过党课研讨会学习,为党员干部整理总结了应知应会的知识点,便于党员干部熟学熟记,提高学习效果。下面是为大家收集整理的党课研讨会心得,欢迎大家阅读。
    党课研讨会心得篇1  今天下午1:30,我们一起在主教301的教室里,由马克思学院的老师主持,开展了本学期信息学院第一次党课研讨会。
      本次研讨会让我有很多收获,对党和国家的政策方针有了更深的认识,以及我党执政的智慧和为提高人民生活水平所做出的贡献。
      首先,老师就最近的我国xx届人民代表大会中有关改革的政策条文做了细致的分析讲述,让我们对党和国家的政策方针有了更深的认识。
      后来老师援引1988年邓小平时代的改革开放为例分析的经济政策改革史。当时改革进程艰难,受到了很多的阻碍。改革分为左派和右派。
      对于此次政府的改革领头人主席,老师简单介绍了主席的生平经历。
      老师最后还说,此次若是改革成功,将成为的第二个邓小平,为全体人民带来更多的幸福。
    党课研讨会心得篇2  经过两个周末对党知识的学习,我们第35期的入党积极分子在4月26日晚进行了学习讨论,其中我们班有三位同学参加此次活动,两名同学进行了ppt的讲解,和大家共同分享学习体会和认识。
      知识因交流而变得广泛渊博,大多数同学都谈到了如何正确入党动机、如何起带头作用、如何才能成为优秀的大学生,也有同学探讨了时事问题,例如核问题,两会及纪念建党90周年。
      其中印象最深的是大二学姐结合她自身的志愿活动经历所谈的“学习先进,发展自我”。她向大家所展示的是亲身体验,满腔激情和无限爱心,同时也让我们懂得落后的农村需要先进而有奉献精神的知识人去发展,而这又恰恰是实践“党的宗旨”——为人民服务的所在表现。这种朴实而富有生命力的话语更能打动人心,与苍白无力的泛泛之谈来的更为深刻。大二大三学长学姐们展示的是成熟稳重的风范,与之相比,大一的我们略显青涩但极富青春活力和希望。
      从大家入学的半年里所参加的活动可以看出,我们是充满朝气的。无论是文艺还是学习,每个人都抱着满分的激情积极参与,积累经验,锻炼能力并及时总结,不推卸责任,勇于承担。我们缺乏足够的经历,但我们在努力丰富充实自己。在失误中总结,在实践中成熟。
      党课为我们的思想上了一堂有教育意义的课,交流又使大家的领悟融汇贯通。总而言之,受益匪浅。
    党课研讨会心得篇3  5月16日下午,财政局会计核算中心党支部全体党员召开了第二次“两学一做”专题党课暨研讨会。党课由党支部书记李江明同志组织全体党员认真学习,任北京同志做了会议记录。
      通过党课学习,进一步突出了经常性党课教育的重要性,使每一位党员的党性觉悟都有了提升。党员同志纷纷发言,决心在以后的工作中要更加深入学习党的理论知识,争做“四讲四有”党员,牢记党的宗旨,遵守党纪党规,以一名合格党员的标准规范自己的行为。
    党课研讨会心得篇4  20xx年6月20日,武威公路管理局党委组织开展了第二季度专题党课暨深化“两学一做”第二季度专题研讨会,局领导、基层单位党政负责人、城区单位副科级干部、局机关全体工作人员共60余人参加了会议。
      按照领导干部季度上党课的要求和“七一”主题系列活动的安排,局党委书记张树泉为党员干部上了题为《党员干部应知应会基础知识学习》的专题党课,党课内容紧贴党章党规、系列讲话精神、合格党员等学习内容,为党员干部整理总结了应知应会的知识点,便于党员干部熟学熟记,提高学习效果。
      为推动“两学一做”学习教育制度化常态化,按照省厅党组关于深化“两学一做”学习教育的要求,局党委组织开展了以“坚持根本宗旨,勇于担当作为”为主题的第二季度专题研讨。会上,4名单位(部门)负责人结合各自岗位实际,围绕研讨主题,从思想认识、工作实践、意见建议等方面谈体会、谈认识,谈打算,研讨氛围热烈。
      会后,还组织副科级以上干部参加了全面从严治党应知应会闭卷知识测试。通过此次测试活动,以考促学、以学促做,增强了党员干部对全面从严治党应知应会的学习教育,有效巩固了“两学一做”学习成果。

    第四篇: 主题研讨党课标题22年

    化学反应原理模块新增内容学科及教学问题研讨

    专题简介:化学反应原理模块是六个选修模块中唯一的一个必考模块,该模块的学科及教学问题备受实验区教师的关注。化学反应原理模块中新增了一些学科知识内容,如何正确认识这些新增内容的价值?如何深刻理解这些内容的学科内涵?如何针对不同选修模块的功能定位和风格特点有效实施这些新增知识内容的课堂教学?通过学习化学反应原理模块的学习,将使学生对物质、对化学反应的认识获得哪些发展?这些都是实验区一线教师普遍关注的问题。本专题将围绕着这些问题展开讨论。

    本讲主题:化学反应原理模块新增内容学科及教学问题研讨。解决化学反应的方向、熵、焓、化学平衡常数等新增内容的学科意义、学习价值及教学问题。

    一、化学反应原理模块包含哪些核心内容?实施现状如何?

    1、 化学反应原理模块包含哪些核心内容?

    化学反应原理模块包括三个主题:化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡、溶液中的离子平衡。三个主题既相互独立又彼此联系。例,主题2“化学反应速率和化学平衡”中的相关理论即为主题3“溶液中的离子平衡”的理论基础。在每个主题内部,都是按着“从认识化学反应到应用化学反应”这一线索展开的。 

    2、在化学反应原理模块教学中,老师们遇到的最大的困难是什么?教学中存在的问题是什么?

        观点1:化学反应原理模块中出现了化学平衡常数、沉淀溶解平衡常数等,利用这些数据对某些问题进行定量讨论,具有很强的解释力,但这对学生的数学基础要求很高,学生是否具备相应的数学基础呢?

    观点2:用Q浓度商和平衡常数来解释平衡移动的方向,把平衡的移动变成了一种数学运算。虽然说这样使学生认识到了平衡的本质,但是运算量太大,学生难以接受。过去我们解释平衡移动用的是勒夏特列原理就非常好。

    观点3:勒夏特列原理仅提供了一个定性判断平衡移动方向的依据,平衡常数与浓度商的关系不仅提供了给一个定量的依据,更有利于学生了解了平衡的本质。

    在化学反应原理模块教学中主要存在三方面的困难(或问题),一是学科知识的储备上存在欠缺,例如,老师们对如何用化学动力学和化学热力学的思路分析速率和平衡问题还不是很清楚;
    二是在焓、熵、化学反应方向等新增内容的教学中存在困难;
    三是深广度的把握,主要是处理不好高中内容与大学内容的关系,有时会超纲越界。

    一是不能正确处理必修模块与化学反应原理模块教学的层次性问题。一方面,老师们忽略了必修模块与选修模块的衔接,在进行选修模块内容教学前,常会忽略学生在必修的已有基础;
    在教学后,又经常会忽略引导学生对“在必修基础上发展了什么?”这一问题的反思。另一方面是深广度把握不到位,经常出现“选修模块教学平庸化”的现象,即在化学反应原理模块教学中,仅关注具体知识的教学,缺乏对学科思想方法的体现。

    二是在教学中没有突出化学反应原理模块特点。在化学反应原理模块内容的教学中,要突出定性与定量相结合、实验与理性推理相结合的特点,要关注物理化学基本思想方法的运用。

    三是处理不好几个关系。例如,处理不好定量分析与计算的关系,将定量分析问题的思路与复杂的数学计算等同;
    在教学中死抠概念定义,忽视对概念的整体关系和内涵实质的把握;
    缺乏多样化教学处理方式等。

    二、化学反应的方向、焓等新增内容的学科本体分析及教学研讨。

    1、为什么要引入“焓变”,而不直接使用等压过程反应热?

    等压过程的反应热(Qp)是可以通过实验测量的,但每一个反应的Qp都必须通过实验测量;
    引入焓变后,可以利用盖斯定律通过焓变的计算得到没有经过实验测定的反应的反应热,因此焓是比实验测得的反应热(Qp)更高层次的能量,用途更广。

    2、如何理解“焓变”与“生成物总能量和反应物总能量的差”、“旧化学键断裂和新化学键生成所需能量差”的关系?

    首先,“总能量”的提法很含糊,无法对总能量进行界定,而“焓”只是其中的一部分,不能把“焓变”与“总能量差”等同起来。

    “焓变等于化学反应中反应物化学键断裂和生成物化学键形成的能量差值”这种提法在原理上是正确的,但由于对键能的表达多种多样,有键能、平均键能、键解能等,数据来源不同,计算误差很大,即使同一种碳碳键,也会因取代基不同,键能也不同,故在研究中只有估算的作用。而在中学不宜提倡这种提法,一是理论上不容易讲清楚“键能”指什么?二是中学教师不容易找到精确的数据,无法验证。

    3 、为什么在高中教学中要引入“熵”?如何理解“熵”?

    熵的因素跟焓的因素在决定化学反应方向上起着同样重要的作用。而且现代科学里面熵的概念已经得到广泛的应用,比如信息学里有“信息熵”,生命科学里有“负熵”,化学里面确定反应方向从有序到无序等等。也就是说,我们过去的中学生基本上一个“熵盲”,而一个搞自然科学的人如果不懂得熵,他就不能算是一个有教养的人。因此我觉得我们在中学课程引进熵等新的概念,对于中学生的思想观念的发展、适应新的科学的发展都是有很大好处的。

    对熵的理解要把握住两点:一是熵是用来描述大量粒子的混乱度的物理量,少量粒子谈不上“熵”;
    二是混乱度实际上就是均匀程度,混乱度最大就是最均匀。通常大家以为均匀跟混乱度好像是完全相反,实际上均匀就是混乱度,任何一个体系均匀了,就是混乱度最大了。譬如我们把一滴墨水滴到水里头去最后变成均匀了,那就是熵增加了、混乱度增加了。

    4、 如何理解“自发反应”概念?

    对自发反应的理解有两点很关键,一个是在一定温度和压强下,不借助于外力(如光照、通电等)靠自身的能力来进行的反应;
    例如,水在电解的条件下生成氢气和氧气就不是一个自发反应,因为是在外界干扰(通电)的条件下进行的;
    而水在1atm 3000℃ 时可以分解为氢气和氧气,就是一个自发反应,因为没有光、电等外界干预。第二个一定要指明是在什么条件下自发,如果脱离了这两条去谈任何自发反应,我认为都是没有意义的。

    在化学反应原理模块的教学中,怎样处理才能促进学生形成分析、解决问题的思路和方法?怎样处理才能促进学生的认识发展?

     一、从必修到选修,学生对于化学反应的认识应该在哪些方面获得发展?教学中应该注意哪些问题?

    1、从必修到选修,学生对化学反应的方向、限度和速率的认识获得了哪些发展?

    通过上一讲的讨论可以体会到,从必修到选修,学生对化学反应方向、限度和速率的认识沿着从局部到整体、从定性到定量、从感性到理性的脉络发展。具体来说,学生通过化学反应原理模块的学习,进一步完善了研究化学反应的视角(方向、限度和速率),形成了认识反应的基本思路,并能运用定量分析的方法解决方向、限度和速率问题。

    2、从必修到选修,学生对化学反应中的能量转化,特别是化学能与电能的相互转化的认识获得了哪些发展?教学中要注意哪些问题?

    化学能与电能的相互转化这部分内容,从必修到选修,课标要求发生了如下变化:

    在具体内容要求变化的背后,学生对于化学能与电能的相互转化的认识会获得那些发展?

         学生主要会在以下三方面获得发展,首先,会深化学生对化学电源的本质的认识;
    其次,学生将从定量的角度进一步认识电化学反应;
    第三,原电池与电解的学习将会深化学生对对氧化还原反应的认识。

         从必修到选修,学生对原电池的认识将经历以下几个发展阶段: 在必修阶段,只要求描述铜锌原电池发生的变化,不要求书写电极反应式;
    在选修阶段初期,学生应该能从得失电子的角度分析铜锌原电池的工作原理,并会书写电极反应式及电池的总反应式;
    在选修阶段中期,要求学生能系统地从电极类型、反应类型及得失电子守恒的角度书写电极反应式和总反应式;
    最后,学生将能够书写氢氧燃料电池的电极反应式,并能从物质所处的溶液环境等多方面分析电极反应。

        对原电池、电解的认识可以成为学生认识化学反应方向(自发反应)的基础,教师在日后进行化学反应方向教学时可以与此联系。

    2、从必修到选修,学生对物质在水溶液中的行为的认识获得了哪些发展?教学中要注意哪些问题?

    “水溶液中的离子平衡”这部分内容,从必修到选修,课标要求发生了如下变化:

     

    在具体内容要求变化的背后,学生对于化学能与电能的相互转化的认识会获得那些发展?

         有些老师认为学生在学习具体知识的过程中会自动形成分析水溶液问题的思路和方法,那么实际情况如何?学生在分析具体问题的过程中会遇到哪些困难?老师们在教学中该如何处理?

    我们在教学过程中也遇到了类似的问题。例如,学生在学习盐类水解时会经常与弱电解质的电离混淆;
    又如,在比较溶液中各离子浓度时,尽管老师提供了多种方法和许多规律,但学生仍然很难建立起分析问题的思路。

    在教学中不要把盐类的水解和弱电解质的电离看作是两个孤立的问题,而要将二者联系起来。盐类的水解和弱电解质的电离在本质上相同的,弱电解质的电离是弱电解质的解离过程,而盐类的水解是生成弱电解质的过程。

    在教学中可以设计如下问题线索:溶液中存在哪些微粒?哪些微粒可能发生相互作用?溶液显酸碱性的原因是什么?通过上述问题为学生搭设思维台阶,使学生在解决问题的过程认识盐类水解的本质,形成分析问题的思路。

    教学思路可以是多样化的,但一定要抓住盐类水解的本质——       溶质对溶剂的自电离产生了影响。溶液pH的变化是由水解产生的一种后果入手,是一种比较直观的表象,教学中可以从表象入手,抓住本质,把握分析问题的思想方法,将学生从大量个例的记忆之中解脱出来。

    二、在化学反应原理模块教学中需要注意的问题

         在化学反应原理模块教学中要注意三方面问题:一是要把握好“度”,在“化学反应原理”课程中不需要向深、广度及微观上发展,因为有许多问题微观上尚说不清楚;
    二是教师需要读书,如果读书要读好书,读权威人士撰写的书籍;
    三是要明确主题2是总纲,主题1、3是应用,教学中要抓住这一特点。

        在化学反应原理模块教学中要发挥实验的教育功能;
    要设计好问题线索,采取问题解决教学策略;
    要注意知识的建构。

         在化学反应原理模块教学中要关注必修与选修的衔接;
    要关注从必修到选修水平层次的发展,不仅仅是知识量的增加,更要关注核心观念、核心思路、核心方法的发展;
    要关注三维目标的落实。

        背景资料:实施《化学反应原理》的教学要注意的问题

    一、明确《化学反应原理》模块的设置目的

    “化学反应原理”是为了对化学反应原理感兴趣的学生开设的选修模块,以满足不同学生学习和发展的需求。人类在探索自然规律造福社会的历程中,大量利用化学反应获得人类所需要的新物质以及利用化学反应获得能量。化学反应原理就是人类在研究大量化学反应本质的基础上,总结得到的关于化学反应的一般规律。“化学反应原理”模块通过研究化学反应与能量、化学反应速率、化学平衡以及溶液中的离子平衡等内容,探究诸如如何选择燃料、人类如何解决能源危机、如何确定合成氨反应条件等问题。通过本课程模块的学习,学生应主要在以下几个方面得到发展:

    认识化学变化所遵循的基本原理,初步形成关于物质变化的正确观念;

    了解化学反应中能量转化所遵循的规律,知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用;

    赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用,能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释;

    增强探索化学反应原理的兴趣,树立学习和研究化学的志向。

    二、合理设计教学内容

    化学反应原理是人类总结得到的关于化学反应的一般规律,涉及化学反应的能量转化、方向、限度、速率以及机理等方面的问题,因此“化学反应原理” 设置了“化学反应与能量”、“化学反应速率和化学平衡”以及“溶液中的离子平衡”三个主题。“化学反应与能量”研究化学反应中能量转化所遵循的规律,包括化学能与热能、化学能与电能的转化以及化学对解决人类能源问题的重要贡献等内容。“化学反应速率和化学平衡”研究化学反应发生的方向、限度和速率所遵循的规律,包括化学反应速率的含义及影响化学反应速率的因素、化学平衡的含义及影响化学平衡的因素、判断化学反应方向的依据等。“溶液中的离子平衡”着重介绍化学平衡原理的一些应用,包括弱电解质的电离平衡、盐类的水解以及沉淀溶解平衡等。

    总的来看,本模块教学内容的设计要考虑以下几点:一是为有志于从事化学及其相关专业的学生提供较为完整和系统的化学反应原理相关知识,为他们将来进一步学习化学打好基础;
    二是在化学反应原理中选择一些能培养学生科学探究能力的内容,促进学生科学素养的提高;
    三是引入一些能帮助学生深刻认识化学反应原理的概念;
    四是考虑与高中化学必修课程以及义务教育化学(或科学)课程的衔接。

    三、选择恰当的教学方法和策略

    “化学反应原理”揭示了化学反应的本质规律,是基础理论模块之一。由于高中化学课程不再是学科中心课程,而且课程分为若干的模块,原先基础理论在中学化学知识结构中的核心和主干地位有所削弱。但是,化学反应原理在高中化学课程中所起的作用并没有发生本质变化,它能帮助学生深入理解元素化合物知识,能促进学生的化学反应知识系统化、结构化,能帮助学生发展逻辑推理能力,提高学生的科学素养,同时通过探究活动和专题研究等丰富的学习活动,能培养学生科学探究能力。因此在进行本模块教学时,需要重视选用以下教学方法和策略,以促进学生通过合作学习、探究学习等学习方式展开学习。

    1、重视运用逻辑推理,凸现原理形成过程

    化学反应原理是重要的化学基础理论之一,它具有较严密的逻辑性。化学反应原理是人们通过对大量化学反应的观察、比较、分析、综合、抽象、概括等思维过程形成的适用于几乎所有化学反应的普遍规律,这些原理的形成是由特殊到一般、由具体到抽象、由现象到本质的认识过程,是在这种由感性认识到理性认识的不断循环所进行的归纳、演绎等逻辑推理过程中逐渐产生的。因此在教学中应抓住本模块内容的基本特征,充分运用逻辑推理,重视创设归纳化学反应原理的过程以及运用相关原理解决问题的演绎过程。归纳和演绎是辩证统一的,归纳思维是从特殊到一般的过程,而演绎思维则是从一般到特殊的过程。在化学反应原理模块的教学中,既要重视通过大量实例采用归纳法得到一般规律性结论,还要重视采用演绎法进行推理判断,达到深化对过程本质认识的目的。

    2、重视运用直观手段,创设良好学习情境

    化学反应原理比较抽象。因此通过实验、图像、表格、多媒体课件、录像等常见的直观教学手段,将化学原理具体化、形象化、直观化,有利于启发学生的思维,完成由感性认识向理性认识的飞跃。

    3、重视理论联系实际,培养良好学习兴趣

    化学反应原理理论性很强,在高中化学课程中“化学反应原理”又独立为一个模块,在教学中更容易忽视理论与实际的联系,陷入到从理论到理论的教学误区中,导致学生逐渐丧失学习化学的兴趣。所以,在本模块的学习中要特别注意与实际的联系,激发学生的学习兴趣。如在“化学反应与能量”主题中,可以联系能源、电池、金属腐蚀等内容;
    在“化学反应速率和化学平衡”主题中,可以联系合成氨以及接触法制硫酸等化学工业生产条件的选择、酶催化剂催化特点的研究等内容;
    在“溶液中的离子平衡”主题中,可以联系发酵粉发酵原理、人体体液中的离子平衡等内容。

    4、精心设计问题情境,发展学生探究能力

    化学反应原理部分可以设计为探究性问题情境的内容很多,有些内容还可以让学生自己设计课题展开研究,通过对这些问题情境的设计和研究,可以有效地发展学生收集、加工、使用和传播信息的能力。探究学习能让学生的学习过程充满创新的刺激,在促进学生创造性获取新知识的同时,强化对学生科学探究能力的培养,使学生进一步认识科学探究的一般步骤,对学生的创造性思维能力的培养十分有益。

    第五篇: 主题研讨党课标题22年

    “加强制度建设,坚持勤政廉政,促进

    科学发展”主题党课讲稿

    省委为了深入贯彻党的十七大精神,促进各级领导班子和领导干部进一步增强制度意识,加大执行力度,规范从政行为,促进廉政勤政,提高科学发展和拒腐防变的能力,进一步推动反腐倡廉制度建设向纵深发展的重大决策部署,在全省范围内开展了主题教育活动。

    下面,我结合我自己情况和我街道实际,讲几个方面的问题:

    一、主题教育活动开展的目的和意义

    1、制度建设和党风廉政建设的关系。邓小平在题为《党和国家领导体制的改革》的重要讲话中,对这一问题进行了深刻阐述。他说:“我们过去发生的各种错误,固然与某些领导人的思想、作风有关,但是组织制度、工作制度方面的问题更重要。这些方面的制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。”“不是说个人没有责任,而是说领导制度、组织制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。这种制度问题,关系到党和国家是否改变颜色,必须引起全党的高度重视。”常言道:无规矩难成方圆,也就是说,严格规范的管理制度是保证我们的各项工作顺利进行的基础。有了明确的制度要求,我们才能够知道什么时候该做什么事,什么时候做好什么事,做好事情的标准是什么,就可以减少工作的盲目性和随意性,就可以少走弯路,就可以节省时间,就可以减少同样错误发生的频率。我们很多人很多时候不愿意接受制度的产生,为什么呢?很简单,就是因为有了制度便不能按照自己的意愿做事情。我们自己的意愿很多,比如,不上班就发工资多好,工资花不了多好,上班的时候想走就走多好,请假不扣工资多好,工作起来我说了算多好,工作时间我愿意干什么就干什么多好,不问环境想说什么就说什么多好,所有的荣誉都给我多好------假若真如上面所述,我们可以想象其结果是什么?无非就是自由化泛滥,机关不再是机关、政府不再是政府罢了。也许正因为如此,管子曰:“有道之君,行治修制,先民服也”。

    胡锦涛总书记在中央纪委二次全会上,从党和国家事业发展全局和战略的高度,精辟分析了当前党风廉政建设和反腐败斗争面临的形势,深刻阐述了新形势下加强反腐倡廉建设的重要性和紧迫性,明确提出了当前和今后一个时期加强反腐倡廉建设的指导思想、基本要求、工作原则和主要任务,对于深入开展党风廉政建设和反腐败斗争,全面推进党的建设新的伟大工程,不断开创中国特色社会主义事业新局面,具有十分重大的意义。制度建设是反腐倡廉建设一项基础性工作。加强制度建设,必须坚持改革创新,健全制度体系,最大限度地减少体制机制漏洞,确保干部有效监督,权力规范运行,群众利益有力维护,党纪法规自觉遵守。我们要充分认识制度建设重要意义,结合工作实际,将制度建设坚持不懈抓下去,不断提高反腐倡廉工作水平。

    2、党员领导干部要带头勤政廉政。党和政府在群众心目中的形象,很大程度上是通过各级干部的作风表现出来的。一个地方、一个单位干部作风歪了、形象坏了,群众就与你远了,工作就很难做得好。抓好工作的落实,关键在人,核心在党员干部特别是党员领导干部的作风。不同地方的竞争,很大程度上是干部素质的竞争,党员领导干部作风的竞争。一个单位的形象好与坏,人们首先是从这个单位党员干部的作风来判断的。所以说,党员领导干部必须要带头勤政廉政。胡锦涛同志在十七届中纪委二次全会上也指出,廉政和勤政是对干部的基本要求,也是加强反腐倡廉建设要达到的两个相互联系的基本要求。

    应该说,这几年来我们禇兰街道经济增长在不断增加,整个社会也出现了和谐稳定的良好氛围,其中我想原因可能是与过去相比,我们的班子进一步年轻化,都具备有开拓精神和团结意识,而且通过村级换届一批新的年轻的同志和一批优秀的被群众认可的老同志被选进了村级领导班子。大家都能在街道党委的领导下,坚持勤政廉政,为民办事。但是,相比上级的要求,相比人民的要求,相比飞速发展的要求,我们的差劲还很大。比如:班子整体的执政能力和领导水平有待提高,群众反映的一些热点难点问题仍没有得到彻底解决;
    创新意识和创新能力仍然不够强,不能创造性地开展工作;
    精神状态不够振奋,存在不思进取、安于现状、得过且过的现象;
    不重视学习、不善于学习,学习的自觉性不高;
    宗旨观念不牢,漠视群众利益的行为仍有发生;
    工作作风不实,不愿意深入基层调查研究的情况依然存在;
    工作中怕苦畏难,不敢直面困难、正视矛盾,责任意识不强;
    强调部门和小团体利益,而不顾整体和全局利益,大局观念淡薄;
    公款消费、相互宴请、铺张浪费等不严格遵守廉政规定的问题依然存在,廉洁自律和勤俭节约、艰苦朴素的意识有待提高等等。

    这就要求我们必须抓好这次主题教育学习活动,并以此为契机,紧紧抓住党风政风建设,特别是领导干部作风建设的关键,大力营造风清气正、干事创业、执政为民的良好氛围。

    2、如何结合反腐倡廉工作加强制度建设。

    1、从大环境看我们在反腐倡廉制度建设中存在的差距不足。改革开放以来,我们在党风廉政建设上创设了许多法规制度。特别是党的十六大以来,我们进一步完善对权力制约和监督的制度,初步形成有效规范权力运行的监控机制,但是还有许多不完备、不严格之处,具体表现为,应急性监督制度多,整体性、配套性、系统性监督制度少;
    监督制度缺乏具体化及明确性、操作性;
    对规范行为制度,缺乏监督、落实、追究责任工作机制;
    制度执行不够严格。有的重制定、轻执行;
    有的制度实施时无检查、弱监督;
    有的无视制度的严肃性,搞“上有政策、下有对策”,在执行落实中变样走调。个别领导干部对制度的作用和意义认识不足,往往重用权轻制度、重制定轻检查;
    少数地方和部门对出现的问题,往往批评教育的多,照章处理的少;
    有章不循、有令不行、有禁不止、有法不依的现象依然存在。

    2、从我街道自身出发,分析制度建设存在的问题。应该说我们历届党委政府都相当重视制度建设,而且把它作为促工作,谋发展的出发点和基础工作来抓。但是由于我们干部的更迭交流的频繁,有很多制度是重复建立,或者是建立后还没有执行就流于形式。近两年来,党委政府也就制度建设方面出台了考勤签到制度、招待费管理制度、党务政务公开制度、财务制度等等一系列制度。但是由于考虑到大家工作在偏远地区,又同在农村基层一线工作,往往在对制度的执行和监督上存在不到位的情况。也就是说,我街道反腐倡廉的制度体系、权力运行的监督机制都还没有能够充分发挥它应有的作用。一些单位一些村都或多或少的存在门难进、事难办、脸难看的情况。当前,全市都在深入开展“四民”活动,这要求我们必须以这次主题教育为契机,从群众反映的热点问题入手,从群众关注的民生问题入手,切实抓好各个领域与环节的制度建设。认真开展专项治理,通过解决损害群众利益的突出问题,让群众感受到我们反腐倡廉的决心,感受到政府执行力的改善和提高。

    3、务必以领导班子自身建设为关键环节,抓好制度建设工作。“水有水源,风有风源”纠正行业不正之风,必须从源头——行业的主管部门抓起。纠正干部作风,必须从领导干部抓起,在乡街道,我们就是直接和人民群众打交道,不论什么程度的腐败现象,人民群众都不会满意,都有损于党群干群关系,有损于党的威信和政府的形象。所以,只要是涉及机关人和事的腐败案件,无论大小,我们都将会认真自查自纠,抓住不放,一查到底,决不姑息迁就。邓小平同志曾经说过:“要通过法制建设,严明法律制度,规范党政机关工作人员的行为,把反腐倡廉纳人法制的轨道,纳入群众的监督,逐步形成一整套较为完善的法律法规机制,就可以使腐败分子无机可乘,无处逃遁”。

    邓小平同志还指出:“为了促进社会风气的进步,首先必须搞好党风,特别是要求党的各级领导以身作则。党是整个社会的表率,党的各级领导同志又是全党的表率。”上行下效也就是上梁不正下梁歪,抓党风廉政建设,事关人心向背、事关国家民族以及党的事业的兴亡,务必从领导干部抓起,从细节抓起,建立健全监督和执行机制,才能真正取信于民,得到群众的拥护。所以只有抓住领导班子自身建设这个关键,才能建立有效的政治纪律、组织纪律、工作纪律,同时也才能做到落实上级决策、贯彻科学发展观、执行民主集中制和开展廉洁自律。从而保证一方的安定团结和稳定发展。

    3、勤政廉政就是为了促进和谐、促进发展、促进繁荣和稳定

    “勿以官小而不廉,勿以事小而不勤”。作为我们处于基层乡街道的党员干部来说,有些人认为老百姓反映的都是些鸡挠粪堆狗咬架、田头地边的小事,处理不处理没有啥,解决不解决也不急于一时;
    还有的同志认为我们算个什么官,仅我们犯错我们能做多大的错事,街道党委和街道纪委完全没有必要自己人和自己人斤斤计较。这些错误的观点应该说还是很有市场的,但是说麻雀虽小五脏俱全,千里之堤毁于蚁,穴水能载舟亦能覆舟。他们可能没有意识到党风廉政建设不仅仅事关地方形象,而且关系民心向背;
    勤政廉政不仅仅事关当前,更事关长远;
    反腐倡廉不仅仅事关党员干部的自身素质,更事关一个地方经济社会的发展和繁荣。

    “其身正,不令而行;
    其身不正,虽令不行”。作为党的基层政权所在地,如何教育好党员干部,如何领导好群众文明、发展、富裕,都是我们应该深思的课题,都是我们应该必须解答的提问。这就要求我们所有的党员干部特别是领导干部必须做到:

    1、要更加充分认识加强反腐倡廉制度建设是提高党的执政能力,巩固党的执政地位的必然选择。腐败是我们党执政的最大威胁之一,要提高党的执政能力,巩固党的执政地位,一个重要方面就是改革和完善党的领导方式和执政方式,提高拒腐防变和抵御风险能力。就必须把全心全意为人民服务的宗旨、从严治党的方针、立党为公和执政为民的要求制度化,从制度上确保党的肌体的健康和广大党员干部的清正廉洁,用制度保证党的先进性。

      2、要更加准确把握加强反腐倡廉制度建设的原则和思路。反腐倡廉制度建设是惩治和预防腐败,增强治本效果的一条主线。必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,与建立健全社会主义市场经济体制相适应,注重拓展从源头上防治,把反腐倡廉制度建设贯穿于预防和治本之中,寓于惩治和预防腐败的各个环节,靠制度预防腐败,靠制度惩治腐败,发挥制度在增强治本效果上的规范和保证作用。

    3、要更加深刻体会加强反腐倡廉制度建设在营造良好发展环境,落实科学发展观、构建和谐社会中发挥的保障作用。当前,我街道正处于进入加速发展,努力构建小康社会的关键时期,社会各项事业呈现蓬勃向上发展势头,党委的凝聚力和战斗力不断加强。成绩的取得,主要得益于区委区政府的正确领导,得益于我们几年来全体党员干部群众的努力,得益于在日常工作中落实了反腐倡廉制度建设,排除了腐败现象对我们经济社会发展的干扰,优化了经济发展环境,实现了经济建设和党风廉政建设的良性互动和协调并进。实践证明,反腐倡廉制度建设,不仅有效预防和治理了腐败,更重要的是规范了行政行为,提高了行政效率,促进了社会公平,营造了风正气顺、人和业兴的环境,为经济社会又好又快发展提供了保障。

    四、坚持规定动作不走样,扎扎实实开展好这次主题教育活动

    按照上级部署,今年开展的“加强制度建设、坚持廉政勤政、促进科学发展”主题教育活动是今年党建工作的重要组成部分,是宣传思想工作的重点,也是促进反腐倡廉制度建设推进年活动深入开展的重要内容,所以我们必须要抓好组织落实,严格步骤不走样,认真开展好学习讨论和探讨建立相关的长效机制。

    这里有一个故事,有一个大力士想牵走一头牛,他去拉牛尾巴,费了九牛二虎之力,把牛尾巴都拉断了,也没有拉动。一个小孩过来,用一根柳条穿过牛鼻子轻而易举地把牛拉走了。这说明凡事要遵循规律,提纲挈领。我今天党课的主题和中心思想也在于此,我们必须把这次主题教育活动与我们的日常工作相结合,与批评和自我批评相结合,从提高个人素养,提高工作水平和能力的角度去认真对待这次学习。务必做到一是虚心学习,在学风上有所改变。孔子说“三人行,必有我师,择其善而从之,其不善者而改之”,要善于取他人之长,补自己之短,这样才能不断充实自己,促进自己的进步。二是坚定信仰,在思想作风上有所改变。三是勤奋工作,工作作风上有所改变。四是热情服务。在领导作风上有所转变。五是志趣高雅,在生活作风上有所改变。

    同志们,不勤,无以成就事业;
    不廉,难以凝聚人心。清正在德,廉洁在志。我要求在坐的每一位班子成员都能够时刻牢记党的宗旨,勤政为民、廉政自律,这是反腐倡廉的必然要求,是建设特色xxx的应有之义,是践行科学发展观的具体行动。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,全面贯彻落实科学发展观,团结一心、扎实工作,努力建设风清气正、廉洁高效的新xxx,为夺取全面建设小康社会新胜利,开创xxx建设新局面作出更大贡献!

     松开的记忆,飘落的莫名的尘埃,像起伏的微风,拂过脑海,留下一份情愁。一条街,没有那些人,那些身影,却能来回徘徊穿梭。街,行走时,纵然漫长,漫长,有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默,倔强,回望,忘记,记住,一切像断了的弦,有时希望生活简单就好,有时却又莫名的颓废其中。

      有些路,只能一个人走;
    有些事,只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义,它告诉我,人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光,飘落于心,或快意,或寂寥,映照心境,然而,有时却只属于那一刻。总之,一切只是心情。

      人生的画面一幅幅地剪辑,最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画,有艳丽的火红色,凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特,那些曾经的过往,就像一幅幅的背景图,只有一个瞬间,却没有以前或以后。比如,只能记得某个瞬间的微笑,只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间,却都不知晓为何微笑,为何穿过街角。

      一切,有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而,这就是生活。

      曾经的梦,曾经的痛,曾经的歌,曾经的热情相拥,曾经的璀璨星空。

      也许,多年以后,再也见不到的那些人,和着记忆的碎片飘荡而来,曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝,杜鹃纷飞,飞过季节,曾经萍水相逢,欢聚一堂,蓦然回首,唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句:夜幕降临,钟声悠悠,时光已逝,唯我独留。

      人在天涯,绵绵的思绪随着微风飘浮,从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水,来到游荡的身躯里,刻下一篇篇笺章。而这,或许在多年以后,当再次翻动时,原以为什么都已改变,

     松开的记忆,飘落的莫名的尘埃,像起伏的微风,拂过脑海,留下一份情愁。一条街,没有那些人,那些身影,却能来回徘徊穿梭。街,行走时,纵然漫长,漫长,有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默,倔强,回望,忘记,记住,一切像断了的弦,有时希望生活简单就好,有时却又莫名的颓废其中。

      有些路,只能一个人走;
    有些事,只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义,它告诉我,人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光,飘落于心,或快意,或寂寥,映照心境,然而,有时却只属于那一刻。总之,一切只是心情。

      人生的画面一幅幅地剪辑,最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画,有艳丽的火红色,凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特,那些曾经的过往,就像一幅幅的背景图,只有一个瞬间,却没有以前或以后。比如,只能记得某个瞬间的微笑,只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间,却都不知晓为何微笑,为何穿过街角。

      一切,有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而,这就是生活。

      曾经的梦,曾经的痛,曾经的歌,曾经的热情相拥,曾经的璀璨星空。

      也许,多年以后,再也见不到的那些人,和着记忆的碎片飘荡而来,曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝,杜鹃纷飞,飞过季节,曾经萍水相逢,欢聚一堂,蓦然回首,唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句:夜幕降临,钟声悠悠,时光已逝,唯我独留。

      人在天涯,绵绵的思绪随着微风飘浮,从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水,来到游荡的身躯里,刻下一篇篇笺章。而这,或许在多年以后,当再次翻动时,原以为什么都已改变,

     松开的记忆,飘落的莫名的尘埃,像起伏的微风,拂过脑海,留下一份情愁。一条街,没有那些人,那些身影,却能来回徘徊穿梭。街,行走时,纵然漫长,漫长,有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默,倔强,回望,忘记,记住,一切像断了的弦,有时希望生活简单就好,有时却又莫名的颓废其中。

      有些路,只能一个人走;
    有些事,只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义,它告诉我,人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光,飘落于心,或快意,或寂寥,映照心境,然而,有时却只属于那一刻。总之,一切只是心情。

      人生的画面一幅幅地剪辑,最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画,有艳丽的火红色,凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特,那些曾经的过往,就像一幅幅的背景图,只有一个瞬间,却没有以前或以后。比如,只能记得某个瞬间的微笑,只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间,却都不知晓为何微笑,为何穿过街角。

      一切,有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而,这就是生活。

      曾经的梦,曾经的痛,曾经的歌,曾经的热情相拥,曾经的璀璨星空。

      也许,多年以后,再也见不到的那些人,和着记忆的碎片飘荡而来,曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝,杜鹃纷飞,飞过季节,曾经萍水相逢,欢聚一堂,蓦然回首,唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句:夜幕降临,钟声悠悠,时光已逝,唯我独留。

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     松开的记忆,飘落的莫名的尘埃,像起伏的微风,拂过脑海,留下一份情愁。一条街,没有那些人,那些身影,却能来回徘徊穿梭。街,行走时,纵然漫长,漫长,有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默,倔强,回望,忘记,记住,一切像断了的弦,有时希望生活简单就好,有时却又莫名的颓废其中。

      有些路,只能一个人走;
    有些事,只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义,它告诉我,人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光,飘落于心,或快意,或寂寥,映照心境,然而,有时却只属于那一刻。总之,一切只是心情。

      人生的画面一幅幅地剪辑,最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画,有艳丽的火红色,凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特,那些曾经的过往,就像一幅幅的背景图,只有一个瞬间,却没有以前或以后。比如,只能记得某个瞬间的微笑,只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间,却都不知晓为何微笑,为何穿过街角。

      一切,有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而,这就是生活。

      曾经的梦,曾经的痛,曾经的歌,曾经的热情相拥,曾经的璀璨星空。

      也许,多年以后,再也见不到的那些人,和着记忆的碎片飘荡而来,曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝,杜鹃纷飞,飞过季节,曾经萍水相逢,欢聚一堂,蓦然回首,唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句:夜幕降临,钟声悠悠,时光已逝,唯我独留。

      人在天涯,绵绵的思绪随着微风飘浮,从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水,来到游荡的身躯里,刻下一篇篇笺章。而这,或许在多年以后,当再次翻动时,原以为什么都已改变,

    若能觅得一方喜欢的山水,在空旷的风里,种上淡暖如许,清欢如许。我愿用无尘的诗句,沾染些许晨露,轻叩那些老去的时光,让曾经的你我,重走一遍依旧开满鲜花的小径。时光里的我们,不说话。只是凝望着彼此旧时的模样,任凭花落清溪,任凭日暮烟霞。

      陌上的时光,匆匆如流。指尖,一直贪恋着世间所有的暖香。而那些没有着落过往,早已随风而散。往事已旧,一切,终会在念与不念,忘与不忘之间,莞尔一笑,变得风轻云淡。

      岁月的风,就这样翩跹而过。还好,总有一些不离不弃的相伴,安暖着岁月的荣辱沧桑。然后,在玲珑的小字里尘埃落定。珍惜着,不早也不晚的缘分。愿你永远在我文字的四季,可以与那些草木葳蕤的深情一样,青青又青青。

      纵使某天,错过了所有,只剩下一个人忧伤,也不要怪罪时光。时光里那些牵过的手,给错的爱,都是情不由衷。开始与结束,一样美丽。我们应该,原谅时光,记住爱!

      那些过往里的施与舍,恩与惠,何必计较太多。我们在山水间喂养清风,在草木间描摹明月,云淡风轻一天又一天。任凭年华一去不返,依旧无怨无悔,不负岁月,不负时光。

      那些风花雪月的重逢与离别,终将陨落在时光深处,被过往的烟尘一一覆盖。当时光里,那些被岁月漂白的光阴,再回首时,风住尘香,缘已渺渺,我们也不必遗憾。苍茫处,风景依旧,繁华笙歌,人事无恙。那些散落在流年深处的芬芳,也是依旧静美如初,相宜静好。

      不如,安静着,于寂寂红尘中,为自己开一扇般若门,将一切浮云过往都放逐在红尘之外,只留一颗琉璃心,只守一池为我而开的莲荷,一粥一饭,一笔一墨,闲渡流年。

      未来的路,那么远。从未想过会遇见谁,也从未想过会错过谁。今朝,一壶浊酒,一扑流萤,几许明媚,几许嫣然,我依然是那个朴素的琉璃女子。不敷衍,不趋势,简单的行走,简单的生活,简单的爱与被爱。

      当时光里,那些被光阴漂白的过往,再回首时,风住尘香,缘已渺渺,我们也不必遗憾。苍茫处,风景依旧,繁华笙歌,人事无恙。那些散落在流年深处的芬芳,也是依旧静美如初,相宜静好。

      若是,光阴辞去旧年,初心不改。我依然愿意,在心里种半亩花田,在文字里养一个春天。这样,无论你来不来,在不在,我都一样安静的开落。那样,你偶尔回眸,看到的风景,都是春天般,含着香,透着暖。

      喜欢让心在那一刻,静如菩提明镜。那么,且许我一程走旧的岁月,温一壶经年的雨水,煮一段曾经的往事,不提花开,不说花落。就让那所有的喜怒哀乐,淡暖清欢,如茶般,氤氲出缕缕清香。而你我,亦愈来愈通透,有了茶的芬芳,即使喝到无味,亦有一股回甘,令人回味留恋。

      桃花酿酒,醉了光阴。春水煎茶,赴了风雅。我人生四季,永远是那一抹剔透的琉璃色,不必虚张,不必声势,只做安静的自己,善待生命里遇见的一切,感恩并珍重,且温柔的对待。

      若有一天,我们隔着茫茫人海,穿过人流车流,你是否会一眼将我认出,并且微笑着喊出我的名字。

      若有一天,经年的路口,人烟渺渺。你是否会收集所有花香,用思念为我铺一条洒满落花的小路。那些失落的前尘往事,你是否愿意陪我一一捡拾,然后一起装帧成流年里最美的那一册画卷。

      人生云水一梦,寻一份清幽,养一颗禅心。那些迎面而来的风景,让我们微笑着迎接,并且一一纳入流年的画卷。

      愿世间美好,都是恰逢其时。至于那些聚了又散的人或事,淡记就好。或许,终有一天,心归宁静,从容朴素。

      那么,我便在南山寻一处清幽。春来,采一壶桃花,酿一壶三生三世。夏来,养一池荷,掬一捧莲子醉清风。秋来,邀一缕秋风,修篱种菊,种下一个人的浮世清欢,种下一些心悦的小情绪。

    曾经的往事,不提花开,不说花落。就让那所有的喜怒哀乐,淡暖清欢,如茶般,氤氲出缕缕清香。而你我,亦愈来愈通透,有了茶的芬芳,即使喝到无味,亦有一股回甘,令人回味留恋。

      桃花酿酒,醉了光阴。春水煎茶,赴了风雅。我人生四季,永远是那一抹剔透的琉璃色,不必虚张,不必声势,只做安静的自己,善待生命里遇见的一切,感恩并珍重,且温柔的对待。

      若有一天,我们隔着茫茫人海,穿过人流车流,你是否会一眼将我认出,并且微笑着喊出我的名字。

      若有一天,经年的路口,人烟渺渺。你是否会收集所有花香,用思念为我铺一条洒满落花的小路。那些失落的前尘往事,你是否愿意陪我一一捡拾,然后一起装帧成流年里最美的那一册画卷。

      人生云水一梦,寻一份清幽,养一颗禅心。那些迎面而来的风景,让我们微笑着迎接,并且一一纳入流年的画卷。

      愿世间美好,都是恰逢其时。至于那些聚了又散的人或事,淡记就好。或许,终有一天,心归宁静,从容朴素。

      那么,我便在南山寻一处清幽。春来,采一壶桃花,酿一壶三生三世。夏来,养一池荷,掬一捧莲子醉清风。秋来,邀一缕秋风,修篱种菊,种下一个人的浮世清欢,种下一些心悦的小情绪。冬来,红泥小炉煮一杯绿蚁酒,邀月,邀你,浅酌,微醺,共守流年。

    第六篇: 主题研讨党课标题22年

    < cla>< cla>< cla>< cla>党课主题_主题党课——母爱 党课主题_主题党课——母爱‚爱国,是人世间最深层、最持久的情感,是一个人立德之源、立功之本‛‚爱国是第一位的。

    ‛——5月2日习近平在北京大学师生座谈会上的讲话母母亲亲(讲稿)(第一部分:用生命和心血来爱我(第一部分:用生命和心血来爱我————血缘母亲)血缘母亲)同学们,今天我想给大家上一堂比较感性和走心的党课,党课的主题就是母亲。

    母亲,这两个字总能轻易拨动我们内心最柔软的心弦,母亲,妈妈,也许此刻我们的心底已经有了呼声,我们的脑海已经浮现她的身影,可是,我们真的了解她吗,我们真的知道母亲的伟大吗?请同学们先看一段视频。

    请同学们先看一段视频。

    ‚妈妈,妈妈,是妈妈呀!‛是那个生我养我照顾我陪伴我的妈妈呀!10年前的汶川大地震,都江堰河边一处民宅尘土下掩埋了一位伟大的母亲,透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势——双膝跪着,整个上身向前匍匐,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异。

    在她的身体下面,躺着一个三四个月大的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,因为母亲用身体庇护着他,他毫发未伤还在吮吸着妈妈的乳汁。

    救援战士们惊喜无比,直呼这孩子命大。

    随行医生过来给孩子做检查,发现小被子里塞着一部手机,
    < cla>< cla>< cla>< cla>手机屏幕上是一条编辑好的短信:‚亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。

    ‛这一刻,所有的人静默了,这一刻,看惯了生离死别的医生也落泪了。

    女本柔弱,为母则刚!可惜啊宝贝,妈妈再也不能为你遮风挡雨,妈妈再也不能将你搂在怀里亲你吻你,宝贝啊,以后人生的路就靠你自己了,宝贝啊,妈妈真的好想再继续爱你!妈妈,以后我就是没有妈妈的孩子了!没有妈妈了,湖北文理学院今年年仅26岁的程威老师,5岁时父亲矿难离世,在他高三时母亲又被查出宫颈癌晚期,程威一边照顾母亲,一边努力学习,最后考上了我们学校,为了更好的照顾妈妈,程威背母求学,打工救母,休学伺母,他的孝心感动了全省感动了全国,他获得了很多荣誉……可是他却没有妈妈了!去年中秋节,我在学校碰到他,习惯使然,顺口问了一句放假了怎么还不回家?问完我就立马反应过来,恨不得扇自己一耳光,程威哪里还有家啊!妈妈,如果你还在,该有多好?!妈妈,我很想你!妈妈,我也想回家!提问:‚同学们,你们的妈妈呢,此时此刻的你们想对提问:‚同学们,你们的妈妈呢,此时此刻的你们想对妈妈说些什么呢?有没有同学愿意公开的表达一下对母亲妈妈说些什么呢?有没有同学愿意公开的表达一下对母亲的心声呢?‛的心声呢?‛(学生发言……)(学生发言……)谢谢几位同学!我把大家的话归纳一下:‚妈妈,谢谢你!妈妈,对不起!妈妈,我爱你!‛好好行孝
    < cla>< cla>< cla>< cla>吧!父母在人生尚有来处,父母去人生只剩归途!你养我长大,我陪你变老,但愿我已长大,你还未老!同学们,中共十九大报告中指出‚中国特色社会主义文化源自中华民族五千年文明历史所孕育的中华优秀传统文化‛,百善孝为先,身体发肤受之父母,同学们,珍爱自己,孝顺父母,不要让我们再提起妈妈时而有丝毫的愧疚!(第二部分:用和平和力量来护我(第二部分:用和平和力量来护我————祖国母亲)祖国母亲)妈妈,母亲……提问:‚同学们可知道除了生育我们的血缘母亲,我们提问:‚同学们可知道除了生育我们的血缘母亲,我们还有一位共同的母亲,她是谁?‛还有一位共同的母亲,她是谁?‛(学生齐答:祖国!)(学生齐答:祖国!)对,那就是我们的祖国!用和平和力量来护我们的祖国母亲!就像没有失去母亲的孩子不知道母亲的重要与伟大一样,很多时候生活在和平阳光下的我们也许不知道祖国母亲对我们来说意味着什么!请大家再看一段视频。

    请大家再看一段视频。

    这是著名的利比亚撤侨事件中亲历者王本虎的真实讲述,‚得到国家回应,内心重燃希望,我知道我一定能回家了!‛祖国母亲把35860名中国公民从利比亚安全接回了家,被安全接回家的同胞们,前一秒还在死神的眼皮底下挣扎,下一秒就在强大祖国的庇护下安全到家。

    回国之后有人下了飞机,做的第一件事,就是亲吻脚下的土地,当回到祖国怀抱的那一刻,也许才知道,对这土地爱得有多
    < cla>< cla>< cla>< cla>深沉。

    我们并不是生活在一个和平的年代,我们只是生活在一个和平的中国。

    王本虎说在边境时,有的人护照丢了,就让他唱国歌,唱完就放行。

    国歌国旗从来都不只是一面旗帜一首歌,中国这片土地,也不仅仅是山川平原河流,它是我们的根是我们的魂!它是我们的母亲!提问:‚大家知道去年暑期很火的一部电影是什么吗?‛提问:‚大家知道去年暑期很火的一部电影是什么吗?‛(学生回答:《战狼(学生回答:《战狼22》)》)对,是《战狼2》,那么《战狼2》为什么会获得中国电影最高票房呢?因为它以电影的视角再现了撤侨事件,因为它点燃了大家的爱国热情,它让大家感受到了祖国母亲的伟大!电影结尾处,一本中国护照出现在了屏幕上,护照上写着这样一句话:‚中华人民共和国公民,当你在海外遭遇危险,不要放弃!请记住,在你身后,有一个强大的祖国!‛也许,现在的中国护照还不能带你去世界上任何一个地方,但是,当战争和灾难来临时,它能从任何一个地方接你回家!不要怕,孩子,妈妈在这里,祖国母亲在这里!让我们再来一起感受一下祖国母亲的爱吧!1、也门撤侨事件,面对随时有可能轰炸而来的空袭,一句‚中国人到这边来‛,一艘飘扬着五星红旗的中国军舰,让许多中国公民留下了激动的眼泪。

    3月30日,需要撤出的571名中国公民已全部安全撤离也门。


    < cla>< cla>< cla>< cla> 而美国在4月6日承认,无法帮助在也门的公民离境,美国希望他们的公民从海上乘坐外国船只离境。

    那一刻,许多曾更改国籍的人后悔不已,才明白中国护照最大的含金量,是远在他国时祖国给予的安全感。

    2、同年,祖国从发生特大地震的尼泊尔接回5685名中国公民。

    ‚地震发生后,中国飞机第一个到尼泊尔接回中国游客。

    只有中国的飞机到了,而且是国航、南航、东航的飞机都到了。

    ‛‚落地通关,看到‘欢迎回家’四个字的时候,激动哭了……‛在世界各国的人都还在无法离开的惶恐之中时,最先撤离的又是中国。

    朋友圈再次被祖国的强大刷屏。

    类似的事件还有很多很多……最动人的一句话不是我爱你,而是无论你在哪里,只要你有危险我一定会倾尽所有,赶到你身边接你回家!而我们的祖国,也在全世界的注视下,做到了永远第一时间赶到救援现场,给远在他国的我们以庇护。

    这就是我们的祖国,我们的母亲——中国!提问:‚同学们,自豪吗?提问:‚同学们,自豪吗?(学生回答:自豪!)(学生回答:自豪!)提问:‚身为中国人,骄傲吗?‛提问:‚身为中国人,骄傲吗?‛(学生回答:骄傲!)(学生回答:骄傲!)我们自豪,我们骄傲,可是你们知道我们的祖国母亲也曾历经磨难,也
    < cla>< cla>< cla>< cla>曾饱受屈辱和创伤吗?!(第三部分:我的担当与誓言(第三部分:我的担当与誓言————报效母亲)报效母亲)清唱:‚你可知‚MACAU‛不是我真姓?我离开你清唱:‚你可知‚MACAU‛不是我真姓?我离开你太久了,母亲!‛太久了,母亲!‛1999年澳门回归当年的央视春晚上,一首童稚的七子之歌·澳门打动了所有人,那是澳门孩子对被迫离开祖国母亲,受尽欺凌,渴望重回母亲怀抱的强烈呐喊!忘不了耻辱的《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》……忘不了愤怒的‚华人与狗不得入内‛,‚东亚病夫‛……忘不了悲痛的南京大屠杀!30万同胞……30万兄弟手足啊……多少幼小的孩子……历史不会忘记那些屈辱的时刻,‚国弱民受辱‛‚落后就要挨打‛,谁来救救我们的祖国,谁来救救我们的同胞,他来了,一九二一年,中国共产党诞生了,今天新一代的大学生党员长成了!‚九十六年来,为了实现中华民族伟大复兴的历史使命,无论是弱小还是强大,无论是顺境还是逆境,我们党都初心不改、矢志不渝,团结带领人民历经千难万险,付出巨大牺牲,敢于面对曲折,勇于修正错误,攻克了一个又一个看似不可攻克的难关,创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。

    ‛——十九大报告。

    厉害了,我的党!让祖国母亲‚从站起来、富起来到强起来‛,只有中国共产党的领导才能实现中华民族伟大复兴中国梦的历史性宏愿。

    厉害了,我的国!从山河破碎到寸土必保,从世界边缘到日
    < cla>< cla>< cla>< cla>益走近世界舞台中心,从求索问计到中国方案……国家的巨变,世界的惊叹!我们自豪,我们骄傲!但我们更要有理想,有本领,有担当!习总书记在十九大报告中寄语青年:‚青年兴则国家兴,青年强则国家强。

    青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。

    ‛5月2日习总书记在北京大学师生座谈会上希望青年:‚广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想,以青春之我、奋斗之我,为民族复兴铺路架桥,为祖国建设添砖加瓦。

    ‛提问:‚那么,同学们,我们该怎样为民族复兴铺路架提问:‚那么,同学们,我们该怎样为民族复兴铺路架桥桥,,怎样为祖国建设添砖加瓦呢?现在的我们可以做些什么怎样为祖国建设添砖加瓦呢?现在的我们可以做些什么呢?‛呢?(学生发言‛……)(学生发言……)同学们都说的很好!是的,我们要让理想落地,要一步一个脚印的为实现民族复兴的中国梦而奋斗努力。

    行动吧,青年!行动吧,青年!作为学生,首要任务是搞好学习,大家要好好学习,练真本领,知行合一,做实干家,看看最近频传的捷报吧,湖北文理学院学子喜获‚挑战杯‛全国职业学校创新创效创业大赛省赛中分别获得团体一等奖和团体三等奖……向他们学习吧,思考围绕专业学习你们可以做些什么呢?同学们,最近天气够热吧,在我们急不可耐的想赶紧钻进空调公交车里凉快一下的时候,大家有没有注意到我市多个公交站台出
    < cla>< cla>< cla>< cla>现了一批身穿蓝色背心的志愿者,这是团市委联合市公交集团团委启动开展的‚有序乘车、文明出行‛志愿服务活动,全市将有300余人次志愿者参加此次活动。

    还有,这几个场景大家不陌生吧,每个周末每个节假日当你乘车路过檀溪路的时候,应该都可以看到有高校的志愿者师生们戴着小红帽,穿着红背心在某个红绿灯路口进行文明交通引导,还有很多大学生进入社区服务,大家都在努力的为我们生活的这所城市做贡献,行动吧,青年!行动吧,青年!团市委发出了‚万名青年志愿者,共创文明襄阳城‛的号召,每个月都会集中开展一次主题志愿服务活动,我们要积极响应、勇于担当、无惧严寒、无畏酷暑,文明城市创建我们一直在路上!请问这些身影里面有你们吗?这些图片大家熟悉吗,对,这是我们襄阳在全国都有名的‚格桑花‛支教团队,湖北文理学院学生积极响应党中央的号召,到基层、到西部、到祖国最需要的地方去接力奋斗、扎根奋斗。

    从开始,每年都有‚格桑花‛支教团队,克服环境艰苦、生活不便、身心孤独等困难,到西藏琼结县开展义务支教活动,弘扬了志愿服务精神,传播了社会正能量,扩大了核心价值观实践的影响力,成为学习和推介的典型。

    行动吧,青年!行动吧,青年!要心怀大爱,播撒青春和热血,播种希望和未来,非常欣喜‚格桑花‛支教团队正在西藏高原熠熠生辉,关爱留守儿童,‚周末义教‛团队风雨无阻,至今已有
    < cla>< cla>< cla>< cla>500多名留守儿童和贫困生从中直接或间接受益,还有湖北文理学院理工学院组织贵州籍师生义务支教反哺家乡,你们可以接过他们手中爱的接力棒吗?这几幅图片凡是参与过汉江保护活动的同学们肯定都非常亲切,襄阳汽车职业技术学院的同学们3月份才开展过相关活动,湖北文理学院的绿根环保协会更是数十年如一日保护我们的母亲河,行动吧,青年!行动吧,青年!要致力环保,走可持续性发展道路,守护襄阳的绿水青山,你们愿意成为其中的一员吗?这两副图片肯定很多襄阳人民都熟悉,5月17日《湖北日报》‚视点‛栏目,用一个整版,图文并茂地对湖北文理学院师生团队在襄阳南漳板桥镇开展的古村落保护工作进行了专题报道。

    行动吧,青年!行动吧,青年!要深入基层,扎实实施乡村振兴战略,响应全面服务襄阳经济社会发展‚双百行动计划‛,广袤农村大有可为,大有作为,目前该校已在襄阳农村设立了二十多个基层服务点,这个数据还在不断更新,大家正在用青春为襄阳建设发展谱写新的华章。

    同学们,现在中国特色社会主义进入新时代,我们要牢牢把握新时代对青年大学生的新要求,争做‚勤学、修德、明辨、笃实‛的示范者和引领者。

    做理想信念的坚守者、做勤学善思的先行者、做矢志奋斗的践行者、做人类和平的维护者。

    我们要听党话,跟党走,我们要以习总书记为榜样,我们要
    < cla>< cla>< cla>< cla>发挥先锋模范带头作用!我们要为了祖国母亲的更加强大而努力奋斗!同学们,党员们,现在请大家和我一起重温入党誓词,向我们的党和祖国庄严承诺!全体党员请起立!举起右手!进行入党宣誓环节:进行入党宣誓环节:入党誓词,宣誓人……请坐下!同学们,在襄阳,谋天下,请大家不忘初心,牢记我们的誓言,牢记我们的使命,用实际行动去爱我们的妈妈,去报效我们的两位母亲!同学们,今天的党课到此结束,谢谢大家,下课!

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